中班社會(huì)：面包是如何制作的
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意探究面包的制作過(guò)程，激發(fā)探究周?chē)挛锏呐d趣。
2、了解面包的制作過(guò)程，認(rèn)識(shí)制作面包的機(jī)器。
3、能夠按照指令進(jìn)行游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書(shū)、課件、面包圖片、制作面包的視頻等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
——師：小朋友們你們喜歡吃面包嗎？喜歡吃哪種面包？
——師：你們知道面包是什么做成的嗎？又是怎么制作的呢？
——教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
二、了解面包制作過(guò)程。
1、信息共享。
（1）教師利用電子大書(shū)帶領(lǐng)幼兒一起觀看面包的制作過(guò)程。
（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察說(shuō)一說(shuō)，制作面包需要什么材料。
(3)提醒請(qǐng)幼兒注意觀察，制作面包的過(guò)程中用了哪些機(jī)器？它的作用是什么？
2、共同學(xué)習(xí)面包制作過(guò)程。
——結(jié)合電子大書(shū)，完整說(shuō)一遍面包制作過(guò)程。
——教師打亂順序出示面包制作圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)后排列出正確的順序。
三、開(kāi)心游戲。
1、記憶大比拼。
——教師把面包制作流程圖片順序打亂，請(qǐng)幼兒人手一張（幼兒數(shù)量視圖片張數(shù)而定），聽(tīng)到教師口令后迅速找到它原來(lái)的位置排列好。
2、分割小面團(tuán)。
——教師出示面團(tuán)分割機(jī)的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它在制作面包時(shí)的作用。
——教師小結(jié)面團(tuán)機(jī)的作用，帶領(lǐng)幼兒游戲。
——請(qǐng)6名幼兒依次站成一排，再請(qǐng)一名幼兒發(fā)布指令：小小面團(tuán)機(jī)，請(qǐng)你將它們分成數(shù)量相等的三組。（游戲依次數(shù)次）
——教師和幼兒一起快樂(lè)的結(jié)束游戲。
四、制作面包。
——將橡皮泥發(fā)放給幼兒，請(qǐng)幼兒按照自己的想象和理解制作面包。制作面包之前，教師先帶領(lǐng)幼兒練習(xí)揉、捏、搓等動(dòng)作。
——作品分享：請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并給大家做簡(jiǎn)單的介紹。
活動(dòng)應(yīng)變
有條件的幼兒園可以利用烤箱嘗試制作面包。
活動(dòng)延伸
了解蛋糕、披薩等食物的制作過(guò)程。
區(qū)角活動(dòng)
1、美工區(qū)：投放橡皮泥，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，做出各種各樣的面包。
2、益智區(qū)：投放面團(tuán)，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手做面包，并給做好的面包分成相等數(shù)量的組。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻展示區(qū)：貼上面包制作過(guò)程的圖片。
家園同步
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家和幼兒親手做一次面包，讓幼兒更清楚地體會(huì)制作面包的過(guò)程。
2、記錄做面包的過(guò)程，回到幼兒園和大家一起分享制作面包的快樂(lè)。
隨機(jī)教育
幼兒園吃面包時(shí)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)《面包是如何制作的》并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
相關(guān)鏈接
可以和幼兒一起觀看視頻《我是小面包師》。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1114954.html
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