設(shè)計(jì)思路：
思考一：傳統(tǒng)的歌唱活動中如何讓孩子饒有興趣地學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲�！断碌�?》這首歌曲輕松愉悅，形象地表達(dá)了母雞下蛋后的喜悅之情，歌曲音域不寬，有旋律，有念白（16分音符），有富有情趣的“襯詞”，適合大班孩子演唱。
思考二：對照指南藝術(shù)領(lǐng)域的要求，如何在歌唱活動中培養(yǎng)孩子對歌曲的感受和欣賞能力；如何切實(shí)提高孩子的表達(dá)表現(xiàn)能力，并始終能貫穿在每個教學(xué)中（加強(qiáng)教師自身的意識），真正物化在教育實(shí)踐與行動中，所以有了這樣的一堂拋磚引玉的歌唱活動。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)奏���� �?���� � ?�� �� ?�� �?。
2．體驗(yàn)歌曲喜悅輕松的情感。
3．提高幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
預(yù)先已在一日生活中滲透歌曲；圖譜、音樂。
活動設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)：邊聽邊唱《小小蛋兒把門開》進(jìn)入教室，入座。
2.提問1：雞蛋寶寶的媽媽是誰呀？（誰把雞蛋寶寶生出來的？）我們有學(xué)過關(guān)于雞媽媽的歌嗎？雞媽媽是怎么叫？
二、學(xué)唱歌曲
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)念白部分
1．引出念白：有只母雞下了很多蛋，高興地叫了起來，聽�。ㄓ變簝A聽）
師：它是怎么叫的？（幼兒回答，個別-集體—個別）
2．根據(jù)幼兒回答出示圖譜：學(xué)習(xí)念白母雞唱歌的節(jié)奏，要求念清楚念準(zhǔn)“咯”和“噠”
3．練習(xí)念白（集體—小組---個別-- 分組）
4.從雞媽媽的這個叫聲里，你可以聽出它的心情嗎？ （幼兒用歡愉的聲音來表達(dá)這個節(jié)奏）
�。ǘ﹥A聽并梳理歌詞
1．這只母雞到底下了多少蛋，怎么會開心成這個樣子呢？我們一起來聽聽這首歌《下蛋嘍》---（幼兒完整欣賞二遍）
2.回憶歌詞：老母雞是怎么下的蛋，下的蛋是怎么樣的，你都聽出來了嗎？
根據(jù)幼兒回答出示圖譜
�。ㄈ┦煜げ⒄莆崭柙~
傾聽歌曲，將歌曲與歌譜建立聯(lián)系，邊學(xué)習(xí)歌詞若干遍。
三、表現(xiàn)歌曲
1.分析襯詞，幫助幼兒感受歌曲喜悅輕松之感。
在這首歌曲里，怎么會有那么多“呀、?、?”這個的詞？如果沒有這些字，唱起會怎么樣？（用叫幼兒的名字來讓幼兒體會）
2.幼兒嘗試表現(xiàn)歌曲。問：最喜歡唱哪一句？
3.完整表現(xiàn)
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