常聽到家長(zhǎng)這樣說:“上小學(xué)時(shí),我的孩子智力、成績(jī)都挺好。到了初中,覺得他學(xué)習(xí)也很用功,可成績(jī)上不去,我們可真著急,這可怎么辦?”也有的學(xué)生問:“我覺得智力不比別人差,每天和別的同學(xué)一樣,都在緊張地學(xué)習(xí),可成績(jī)卻不理想,這是怎么回事呢?”他們的抱怨都反映了同一個(gè)問題:學(xué)生們的智力其實(shí)沒有多大差異。之所以出現(xiàn)了不同的學(xué)習(xí)效果,這需要從學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣上找找原因。
雖然有效的學(xué)習(xí)方法很多,但下邊幾條成功者的經(jīng)驗(yàn),同學(xué)們可以拿來試用。并與自己的個(gè)性特征結(jié)合起來,摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方式,持之以恒,形成了習(xí)慣,定會(huì)受益匪淺。
一、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
每學(xué)期、每階段都要定目標(biāo),定計(jì)劃。目標(biāo)要切實(shí)可行,經(jīng)過努力可以達(dá)到;計(jì)劃要詳細(xì)、具體,對(duì)每天、每科都要有細(xì)密安排。計(jì)劃貴在執(zhí)行,家長(zhǎng)、老師要進(jìn)行督促,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步,給予表揚(yáng)、鼓勵(lì),必要時(shí)給予適當(dāng)幫助。做事有周密的計(jì)劃,是成功的第一步。有目標(biāo)、有計(jì)劃,做起事來就會(huì)思路明確,有條不紊。天天有計(jì)劃,天天有收獲。
二、必要的課前預(yù)習(xí)。
學(xué)生課前預(yù)習(xí),是對(duì)新課的內(nèi)容準(zhǔn)備,又是學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備。課前預(yù)習(xí)要求:認(rèn)真閱讀,了解內(nèi)容,思考重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)。充分利用工具書,掃清文字障礙;基礎(chǔ)知識(shí),要認(rèn)真思考,找出問題。要準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本,記下自己的總結(jié)的難點(diǎn)、重點(diǎn),以及問題。預(yù)習(xí)就是預(yù)先自己的學(xué)習(xí),這是培養(yǎng)、提高學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié),也是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。要培養(yǎng)學(xué)生未雨綢繆的良好習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)事事有準(zhǔn)備,時(shí)時(shí)有準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作要踏踏實(shí)實(shí),做到有備而來。
三、高效率的45分鐘。
這是最重要的學(xué)習(xí)步驟。有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)生們心理上就會(huì)有師生交流,同學(xué)切磋的愿望。教師對(duì)內(nèi)容的理解,比學(xué)生預(yù)習(xí)的深入。上課時(shí)要全部身心都投入到課堂活動(dòng)中,積極和老師配合,認(rèn)真思考、并積極回答問題。眼睛、耳朵、腦子、雙手要各盡其責(zé),認(rèn)真地觀察、思考、操作、探索。要重視知識(shí)的探究、發(fā)現(xiàn)過程,要明確重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握基礎(chǔ)知識(shí),掌握例題的解答步驟、方法。如有卡殼的地方,要反復(fù)思考,或課下同老師討論。
關(guān)鍵環(huán)節(jié)是成功的關(guān)鍵。在有了充分準(zhǔn)備以后,要全神貫注,盡最大努力,一絲不茍的去完成關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要控制好自己的意志,關(guān)鍵時(shí)刻顯身手。
四、提高作業(yè)質(zhì)量。
把每一次作業(yè)都當(dāng)作一次考試,要看清楚,抄準(zhǔn)確,理清思路,先想好,再動(dòng)筆,邊做邊檢查。做作業(yè)是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,提高學(xué)習(xí)技能的過程,必須踏踏實(shí)實(shí)。要準(zhǔn)備草稿本,作業(yè)本上盡量減少涂改的痕跡。作業(yè)要認(rèn)真檢查,不能光靠別人來找錯(cuò)誤,要爭(zhēng)取自己檢查出錯(cuò)誤,培養(yǎng)自己獨(dú)立能力。
學(xué)習(xí)的目的就是為了應(yīng)用,靈活應(yīng)用是學(xué)習(xí)效果的最好體現(xiàn)。要想很快的學(xué)會(huì)一件事情,先從模仿入手,循序漸進(jìn),爭(zhēng)取盡快獨(dú)立完成。
五、及時(shí)糾正錯(cuò)題。
做錯(cuò)題是學(xué)生經(jīng)常發(fā)生的事,“從糾錯(cuò)入手”是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要步驟。要有一個(gè)專用的“糾錯(cuò)本”,每出現(xiàn)錯(cuò)題,就在專用本上將題目抄下,寫出錯(cuò)誤解題過程。先用紅筆將錯(cuò)誤內(nèi)容標(biāo)出,然后寫上錯(cuò)誤原因,是審題不清,還是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,是馬虎大意,還是不會(huì)分析…過一段時(shí)間,要進(jìn)行整理,同類型的錯(cuò)誤匯總,看哪部分內(nèi)容掌握不好,哪種錯(cuò)誤較常見。然后有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)缺。
人們都會(huì)犯錯(cuò)誤。對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度,應(yīng)該認(rèn)真分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,找出避免錯(cuò)誤的途徑,講究方法,爭(zhēng)取不犯兩次同樣的錯(cuò)誤。知錯(cuò)就改、知錯(cuò)能改,我們就會(huì)不斷取得新的進(jìn)步。
六、及時(shí)做好練習(xí)和復(fù)習(xí)。
要想把知識(shí)學(xué)通、記熟,最好的方法就是重復(fù)學(xué)習(xí)。人類的保持曲線也要求學(xué)生要多次復(fù)習(xí)。進(jìn)行多種形式反復(fù)的練習(xí),進(jìn)行有計(jì)劃、多層次的復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行總結(jié),鞏固,既可加深對(duì)原有知識(shí)的理解,又可以發(fā)現(xiàn)新知識(shí),還能培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
“書讀百遍,其意自現(xiàn)”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎”,“溫故而知新”,古人這些話充分說明了練習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性。
一學(xué)就懂、一看就會(huì)在生活中畢竟是少數(shù),多數(shù)行業(yè)的業(yè)務(wù)骨干都是在反復(fù)的磨練中成長(zhǎng)起來的?纯刺\(yùn)動(dòng)員身上的傷病,瞧瞧體操運(yùn)動(dòng)員手上的老繭,可想而知,他們一個(gè)個(gè)優(yōu)美動(dòng)作的完成,要經(jīng)過多少次反復(fù)的訓(xùn)練。“只要功夫深,鐵杵磨成針”,熟能生巧都是一樣的道理。
用好工具書,挖掘網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大資源;加大課外閱讀量,不斷充實(shí)自己也是必要的。學(xué)生今天的學(xué)習(xí)方法,就是明天的工作習(xí)慣。我們的基礎(chǔ)教育在這方面一定要真抓實(shí)干。要靠制度制約,讓學(xué)生把好的方法變成自覺行為、自動(dòng)行為。小事不放松,一點(diǎn)一滴地努力,堅(jiān)持不懈,定見成效。
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