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在這次培訓中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富,聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座,每一場講座都好比一份美味大餐,既學習了很多理論知識,也獲得了很多新的理念。作為一個工作在農(nóng)村初中的教師,我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,通過這次培訓,我學到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗和理論,如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。
我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”!
此外,我還認識到:一節(jié)好的語文課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學生,從學生的實際出發(fā),關(guān)注學生的情感需求和認知需求,關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注語文:抓住語文的本質(zhì)進行教學,注重語文思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷語文化的學習過程,使學生真正體驗到語文,樂學、愛學語文。此外,我認識到:一節(jié)好的語文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語文方法,體現(xiàn)語文課的靈魂,使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生,要學的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足,因為對學生來說小學教育也只有一次。
而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。在反思中得到提高,教育工作要有反思,我們教師工作也要有反思,經(jīng)過這次培訓,我覺得自己在今后的工作中必須加強自身素質(zhì)培養(yǎng),真正做到“身正為師,學高為范”,這樣才能贏得學生的尊重。
培訓總是有限的,但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓是暫時的,但進取是終生的。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學習,親身實踐,把自己的收獲運用到自己的教育教學工作中,使自己的教育教學工作得到更全面的發(fā)展。
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