今年高考怎么考？教育部考試中心編寫(xiě)的《2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》日前下發(fā)，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)就組織高三年級(jí)組的老師進(jìn)行了分析。各學(xué)科的考試范圍、命題思想、試卷結(jié)構(gòu)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們從中找出了2014高考的關(guān)鍵點(diǎn)，平穩(wěn)過(guò)渡，但新課程理念將在試題中提前體現(xiàn)。
英語(yǔ)：新增200多單詞
�。ń庾x教師： 省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 武穎東）
在武穎東看來(lái)，2014年的高考考試大綱范圍廣，考題的變化性不大�！坝⒄Z(yǔ)的考題內(nèi)容一直就是比較穩(wěn)定的，它對(duì)綜合力度的考查較大、較靈活。唯一的不同就是從去年開(kāi)始詞匯量大了，新增了200-300個(gè)單詞。詞匯量的變大，這無(wú)疑是意味著語(yǔ)法的用法增多，自然對(duì)考生能力的考驗(yàn)也就增大了�！�
回歸課本 注重積累基礎(chǔ)知識(shí)
高考臨近，許多學(xué)生都在大量做題，希望多見(jiàn)一些新型題，多接觸新的詞匯和語(yǔ)法，但是，許多學(xué)生新語(yǔ)法積累多了，卻容易將同類(lèi)詞匯在不同語(yǔ)境的運(yùn)用混淆了。“在復(fù)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，切忌偏離了中心，而要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)，將語(yǔ)法和詞匯還原課本�！蔽浞f東說(shuō)。
英語(yǔ)的關(guān)鍵重在積累，一味地搞題海戰(zhàn)術(shù)，并不一定能提高成績(jī)。武穎東說(shuō)：“大片大片地學(xué)是沒(méi)有成效的，成績(jī)很難提高。平時(shí)的積累必不可少，要‘見(jiàn)縫插針’的不斷反復(fù)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能把掌握到的東西運(yùn)用到‘實(shí)戰(zhàn)’中去�！�
強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境 淡化語(yǔ)法
緊扣線(xiàn)索，掌握語(yǔ)境。語(yǔ)匯失去載體就沒(méi)有了活力，不能將語(yǔ)法、詞匯單獨(dú)拿出來(lái)死記硬背，甚至做題時(shí)直接將死記出來(lái)的語(yǔ)法直接套用�！坝⒄Z(yǔ)特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境，學(xué)生要注重培養(yǎng)語(yǔ)境。因?yàn)檎Z(yǔ)法在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用是不同的，不能誤以為語(yǔ)法永遠(yuǎn)是固定的，所以要注重語(yǔ)境，淡化語(yǔ)法�！蔽浞f東這樣提醒高三的學(xué)生。
“寧愿跟著語(yǔ)境走，也不要被語(yǔ)法誤導(dǎo)，語(yǔ)法是次要的。”武穎東說(shuō)，考查語(yǔ)匯在語(yǔ)境中的運(yùn)用成分越來(lái)越濃重了，單選題的語(yǔ)法、完形填空綜合考查考生的閱讀理解能力和對(duì)詞匯知識(shí)的掌握情況，在一定程度上能反映出考生在語(yǔ)言準(zhǔn)確性方面的情況�？偠灾�，高考英語(yǔ)試卷重視語(yǔ)言交際能力的考查。
解題需走出幾個(gè)誤區(qū)
解題要掌握技巧，緊扣線(xiàn)索，走出一些習(xí)慣性的誤區(qū)。
“有的考生解題時(shí)，覺(jué)得讀起來(lái)順口的答案就是對(duì)的，這樣的答題方法是錯(cuò)誤的�！蔽浞f東說(shuō)，語(yǔ)言必須放在實(shí)際的、并盡可能不同的情景中運(yùn)用。它必須適合具體的交際行為并能夠達(dá)到交際目的，能夠與整個(gè)語(yǔ)境相符合。
另外，學(xué)生將英語(yǔ)漢語(yǔ)化的現(xiàn)象也很常見(jiàn)�！斑@就需要邊做題邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)打好基礎(chǔ)的同時(shí)，將一些很容易誤導(dǎo)的題型歸納總結(jié)，多做多體驗(yàn)，做的多了，自然就不會(huì)再出現(xiàn)此類(lèi)錯(cuò)誤了�！�
在閱讀理解部分，切忌斷章取義。只看單獨(dú)的一句話(huà)或一段話(huà)就進(jìn)行解答，這樣的方法是不可取的。一篇文章就像一盤(pán)棋，每個(gè)棋子都是相互聯(lián)系、相互影響的。
“掌握語(yǔ)感、語(yǔ)境，多做多體驗(yàn)�！边@是武穎東總結(jié)了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而體會(huì)到的。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/125547.html
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