3月17、18日兩天參加了英國總領(lǐng)事館文化教育處聯(lián)合溫大外國語學(xué)院對溫州地區(qū)小學(xué)英語教師的培訓(xùn)活動,頗有一些收獲。
christine defty, keith o’hare兩位外教生動的語音語調(diào),豐富的肢體語言勾起了我對大學(xué)生活的回憶。兩天的培訓(xùn)活動都由他們主講,集中的第一天我便在心里暗暗發(fā)慌,全英的,會聽得懂嗎?英語是實踐性很強的語言,所謂“拳不離手,曲不離口”,英語也一樣,大學(xué)畢業(yè)幾年,英語全丟光了,同行中經(jīng)常開玩笑說,小學(xué)英語教師的英語水平也就小學(xué)水平了?墒堑谝惶斓呐嘤(xùn)活動中,兩位外教老師帶著我們進行了大概三十來分鐘的關(guān)于熱身,包括熱處理與冷處理(warmers and ice-breakers,coolers)的活動,就明顯感覺到之前的擔(dān)心消失了,因為他們地道的語音語調(diào),適度的語速,盡量用簡短的語言表達(dá)思想,得體的肢體語言使我們能很好地理解他們所說的和所做的,這是其一。寫到這里,想起了前幾天無意瀏覽到的一個老師的搏客,他在里面提到了《杜子華英語成功學(xué)》中提到的簡單原則,他說,在英語學(xué)習(xí)中,無論讀、聽、說、寫哪一項的學(xué)習(xí),都應(yīng)該遵循簡單原則。首先英語是一種崇尚簡潔的語言,simple—good, the simpler—the better, the simplest—the best。也就是說,英語學(xué)得好與不好,不在于你會不會用很難的詞匯和句型,而在于你能否運用最簡潔的語言把自己的意思清楚地表達(dá)出來。小詞匯用好用活才是學(xué)習(xí)的重點。
其二,在進行每一個活動之前,外教老師都會給我們一個明確、清晰的示范,有了這種示范后,活動就能夠比較順暢有序地進行。在自己的課堂中,我們也意識到示范的重要性,但是有時候示范的效果卻不如人意,亦或,在課前備課之時,沒給活動的示范一個充足的估量,可外教老師在這方面卻相當(dāng)重視,他們對示范活動的指令語方面,也提出了要求,建議老師能在備課之時,備好指令語。
其三,“此時無聲勝有聲”,在關(guān)于冷處理和課堂召集的說法中,無聲的做法對我們很有借鑒作用,比如,學(xué)生在熱情高漲,鬧哄哄的環(huán)境中,lip reaing,silent reaing的做法就能很快起作用,又比如在學(xué)生完成一個小組活動之后,還沒安靜下來,你一個類似head,shoulder的動作,反復(fù)做幾次,學(xué)生就能自覺地跟上,并能很快地安靜下來。有一個細(xì)節(jié)我印象很深刻,他們似乎比我們更注重紀(jì)律性,他們講的時候不容許我們有一點聲音,即使坐在下面聽課的我們都是很守紀(jì)律的老師,我想他們的課堂也應(yīng)該是這樣的,制造一種安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,這很重要。
其四,他們的通過講故事學(xué)習(xí)英語法,提供了一種很新穎的理念,外教老師特制的連環(huán)畫冊很好,但是即使我們沒有這樣的畫冊,中文的故事書也可以派上用場,因為我們用到的僅僅只是圖片,同時在講故事,學(xué)生學(xué)語言的過程中,語言的復(fù)現(xiàn)率很重要,語言在不斷的重復(fù)中,被學(xué)生掌握,當(dāng)然如何將故事講得繪聲繪色,使學(xué)生愛聽,教師得充滿激情,有豐富的肢體語言,很重要的是得有良好的語言素質(zhì)。
永中三小 王微微2014年小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 相關(guān)文章:教師英語應(yīng)用技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得“辦人民滿意的學(xué)校,做人民滿意的教師”主題討論學(xué)習(xí)總結(jié)讀《主力戰(zhàn)略成交量》學(xué)習(xí)心得與總結(jié)小學(xué)語文骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié)《市場營銷導(dǎo)論》學(xué)習(xí)總結(jié)報告研究生暑期學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀民主生活會總結(jié)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié) 學(xué)習(xí)總結(jié)本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/114790.html
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