�。ǘ┱n堂學(xué)習(xí)的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鼻耙痪湓挼囊馑际钦f(shuō)，光學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)毫無(wú)所獲。
要做到上課積極思考就要做到以下幾點(diǎn)：
（1）專心聽(tīng)講
我們常說(shuō)，注意力是知識(shí)的窗口，不注意，知識(shí)的陽(yáng)光就無(wú)法照射進(jìn)來(lái)。一個(gè)注意力不集中，聽(tīng)講不專心的學(xué)生，雖然天天身在教室卻心不在焉，因此仍然一無(wú)所獲。
要做到專心是很不容易的，最重要的是要克服“走神”，也叫“思想開(kāi)小差”的毛病。
有不少學(xué)生，一方面抱怨學(xué)習(xí)時(shí)間太少，另一方面在上課時(shí)，又因“走神”而把大量的時(shí)間浪費(fèi)掉。怎樣才能保持注意力集中，做到專心聽(tīng)講呢？
①要寄希望于課堂
前面說(shuō)過(guò)，課堂學(xué)習(xí)占據(jù)了中學(xué)階段的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間，如果不充分加以利用，不在老師的指導(dǎo)下提高覺(jué)悟，增加知識(shí)和提高能力，那就等于丟掉了最重要的學(xué)習(xí)時(shí)間。優(yōu)秀生的一條重要學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是寄希望于課堂，而不是寄希望于“課下”，要通過(guò)提高課堂的利用率，來(lái)減輕課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。有了這種認(rèn)識(shí)，課上就不容易“走神”了。
一個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)端正，學(xué)習(xí)目的明確，希望通過(guò)課堂學(xué)習(xí)來(lái)滿足自己強(qiáng)烈求知欲的學(xué)生是不容易在上課時(shí)“走神”的。
�、诒M快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
兩分鐘預(yù)備鈴一響，就要迅速進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)�？梢曰貞浬瞎�(jié)課老師講的內(nèi)容，也可以回憶預(yù)習(xí)時(shí)的思路和沒(méi)有解決的問(wèn)題，由于一上課就想著需要迫切解決的問(wèn)題，就會(huì)積極主動(dòng)地聽(tīng)講和思考，“外物”就不易侵入了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/101326.html
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