百分?jǐn)?shù)24.5%0.9%
2、只列式，不計(jì)算。
（1）40占50的幾分之幾？ （2）50是40的百分之幾？
（3）5比8少百分之幾？ （4）8比5多百分之幾？
二、知識梳理
1、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么不同？百分?jǐn)?shù)寫法有什么特點(diǎn)？
2、說一說百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法？
3、求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題用什么方法解答？
如：甲數(shù)是200，乙數(shù)是150。
（1）甲數(shù)是乙數(shù)的百分之幾，算式：_____________，把________看作單位“1”。
（2）乙數(shù)是甲數(shù)的百分之幾，算式：_____________，把________看作單位“1”。
（3）甲數(shù)比乙數(shù)多百分之幾，算式：_____________，把________看作單位“1”。
（4）乙數(shù)比甲數(shù)少百分之幾，算式：_____________，把________看作單位“1”。
三、深化練習(xí)：
1、李師傅加工一批零件，其中合格率是95%，這里的95%表示什么？
2、一條水渠已修的比未修的長25%，這里的25%表示什么？未修的比已修的短百分之幾？
四、知識應(yīng)用：獨(dú)立完成P104第1、2、3題。
五、層級訓(xùn)練：1、鞏固訓(xùn)練：完成P105第1題
2、拓展提高：
一袋大米，用去 后，又加進(jìn)5千克，這時袋里的大米正好是原來大米的80%，這袋大米原有多少千克？
六、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？
學(xué)習(xí)心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）
自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解）
5-11 <<整理和復(fù)習(xí)（二）>>
學(xué)生___________班級_______家長簽字____________日期________
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、進(jìn)一步理解“求一個數(shù)的百分之幾是多少”和已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確熟練地進(jìn)行解答。
2、正確熟練地解答有關(guān)稅款.稅后利息等實(shí)際應(yīng)用問題。
3、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣所在。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是能正確熟練地進(jìn)行解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。
2、難點(diǎn)是熟練地解答有關(guān)稅款.稅后利息等實(shí)際應(yīng)用問題。
【學(xué)習(xí)過程】
一、基本練習(xí)（只列式不計(jì)算）
（1）10萬元的5%是多少？ ______________________________________________
（2）一個數(shù)的80%是100，求這個數(shù)。_____________________________________
（3）500減少20%后是多少？_____________________________________________
（4）1000元增加2%后是多少？___________________________________________
（5）100比某數(shù)多10%，求某數(shù)？_________________________________________
二、知識梳理
1、某校男生人數(shù)比女生少10%。
①誰是單位“1”。________________________________________________________
②男生人數(shù)是女生人數(shù)的百分之幾？________________________________________
③已知女生有500人，求男生有多少人？____________________________________
④已知男生有450人，求女生有多少人？_____________________________________
2、把③、④兩題進(jìn)行比較，然后小結(jié)。
3、稅款的計(jì)算方法，利息的計(jì)算公式。
（1）復(fù)習(xí)稅款的計(jì)算方法:________________________________________________
(2)復(fù)習(xí)利息的計(jì)算公式：________________________________________________
(3)什么利息不納稅？
(4)利息與稅后利息有什么不一樣？
三、深化練習(xí)
課本104頁的第4題。
四、層級訓(xùn)練：
1、鞏固訓(xùn)練：完成課本105頁的第2--6題。
2、拓展提高：
(1)校辦工廠本月的收入為30000元，繳稅后還剩28500元。你知道校辦工廠納稅的稅率是多少嗎？
（2）李叔叔將5萬元整存整取2年，按4.68%的年利率計(jì)算，到期后李叔叔得到利息多少錢？
五、總結(jié)梳理：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？
學(xué)習(xí)心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）
自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解）
6-1 <<扇形統(tǒng)計(jì)圖>>
學(xué)生___________班級_______家長簽字____________日期________
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。
2、養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受統(tǒng)計(jì)的意義和作用。
3、培養(yǎng)邏輯推理和抽象概括的能力。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。
2、難點(diǎn)是結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖正確進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為決策服務(wù)。
【學(xué)習(xí)過程】
一、導(dǎo)入
1、調(diào)查同學(xué)們喜歡什么運(yùn)動項(xiàng)目？
利用以前學(xué)過的知識能不能很
好地表示出這些情況？
2、收集和整理數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)全班最
喜歡的各項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目
的人數(shù)，制成條形統(tǒng)計(jì)圖。
二、探索新知
1、復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖
（1）閱讀課本P106，說說從條形統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息？
（2）想一想：條形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？還有哪些信息不容易表示出來？
☆友情小提示：條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地呈現(xiàn)各種數(shù)量的多少。
但是條形統(tǒng)計(jì)圖不容易看出各部分量與總量的關(guān)系
2、自學(xué)課本P107，認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖。
（1）用整個圓表示什么？用圓內(nèi)各個扇形的大小表示什么？
（2）從扇形統(tǒng)計(jì)圖中你可以了解到什么信息？
（3）觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，你還能提什么問題？并認(rèn)真解答。
3、思考：扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？
☆友情小提示：
扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地呈現(xiàn)各部分?jǐn)?shù)量同總量之間的關(guān)系，即百分比或分?jǐn)?shù)比。
4、閱讀p109“你知道嗎？”，理解內(nèi)容。
5、想一想我們還學(xué)過哪種統(tǒng)計(jì)圖？舉例說明它有什么特點(diǎn)？
☆友情小提示：折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)量變化情況。
三、知識應(yīng)用：獨(dú)立完成P109第4題，組長檢查核對，提出質(zhì)疑。
四、層級訓(xùn)練：1、鞏固訓(xùn)練：①完成P107“做一做” 。
②完成P108練習(xí)二十五第1、2題。
2、拓展提高：P109第3題.
五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？
學(xué)習(xí)心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）
自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解）
6-2 <<合理存款>>
學(xué)生___________班級_______家長簽字____________日期________
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系
2、鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)、折扣、納稅等知識，拓展解決問題的思路與策略。
3、體會數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是認(rèn)真地分析數(shù)量關(guān)系，正確地解決實(shí)際問題。
2、難點(diǎn)是綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決日常生活中相關(guān)的問題。
【學(xué)習(xí)過程】
一、明確問題:
1、閱讀P110—111內(nèi)容
2、活動是圍繞什么問題展開的？
3、本金是多少? 可存的年限是幾年? 資金用途是什么?
二、收集信息
1、課本中提供了幾種儲蓄存款形式？
2、哪些儲蓄存款形式不需要繳納利息稅？
3、調(diào)查定期儲蓄存款、教育儲蓄存款和國債的利率。
☆友情小提示：購買國債
07年國債年利率
三年5.74
五年6.34
（1）年限：3年期和5年期
（2）利率(右表)
注意：這個不要交稅哦！
三、設(shè)計(jì)方案
（1）選擇定期儲蓄存款的話有哪些方案？填寫在下面表格中。
定期儲蓄
存款方案存期
到期利息利息稅最后收益
（2）選擇教育儲蓄存款以及購買國債的方案有哪些？填寫在下面表格中。
其它存款方案存期到期利息利息稅最后收益
四、選擇最優(yōu)方案
哪種存款方案收益最大？到期后共取回多少錢？
五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？
學(xué)習(xí)心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）
自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解）
7-1 <<雞兔同籠>>
學(xué)生___________班級_______家長簽字____________日期________
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，并體會代數(shù)方法的一般性。
2、解決“雞兔同籠”問題可用猜測、列表、假設(shè)或方程解等方法。
3、體會到數(shù)學(xué)問題在日常生活中的應(yīng)用。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題。
2、難點(diǎn)是在解決問題的過程中培養(yǎng)邏輯推理能力。
【學(xué)習(xí)過程】
一、故事引入
在我國古代流傳著很多有趣的數(shù)學(xué)問題，“雞兔同籠”就是其中之一。這個問題早在１５００多年前人們就已經(jīng)開始探討了。
閱讀書本P112雞兔同籠的故事，能用你自己的話表述一下題目的意思嗎？
二、探索新知
1、閱讀P113例1，根據(jù)書本提示，會用列表法求出雞、兔各幾只嗎？
（完成課本表格。）
2、假設(shè)籠子里都是雞或者都是兔，腳數(shù)會發(fā)生什么變化呢？能列式解決嗎?
（會用假設(shè)法解決“雞兔同籠”問題）
3、自己動筆，嘗試用方程的方法解決雞兔只數(shù)的問題？
（有困難的可參考書本P114）
4、用假設(shè)或者解方程的方法解決P112“雞兔同籠”問題
（１）方程解： （２）算術(shù)解：
解：設(shè)雞有x只，那么兔就有（３５－x）只。 解：假設(shè)都是雞。
根據(jù)雞兔共有９４只腳來列方程式 ２×３５＝７０（只）
２x＋(３５－x)×4＝９４ ９４－７０＝２４（只）
2x＝４６ ２４÷（４－２）＝１２（只）
x＝２3 ３５－１２＝２3（只）
35－23＝12(只) 答：雞有23只，兔有12只。
答：雞有23只，兔有12只。
5、以上三種解法，哪一種更方便？
☆友情小提示：
要解決“雞兔同籠”問題，可以采用假設(shè)法或方程解都可以。用方程解更直接。
6、閱讀P114閱讀資料，了解下古人是怎樣解決雞兔同籠問題的。
三、知識應(yīng)用：獨(dú)立完成P115“做一做”，組長檢查核對，提出質(zhì)疑。
四、層級訓(xùn)練：1.鞏固訓(xùn)練：完成P116練習(xí)二十六第1--5題。
2.拓展提高：練習(xí)二十六第6、7題。及P117“思考題”
五、總結(jié)梳理
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？
學(xué)習(xí)心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）
自我展示臺：（把你個性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來吧�。�
8-1 <<總復(fù)習(xí)——分?jǐn)?shù)乘、除法>>
學(xué)生___________班級_______家長簽字____________日期________
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義、倒數(shù)的意義，分?jǐn)?shù)乘、除法的關(guān)系，掌握分?jǐn)?shù)乘、除的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算。
2、掌握比的意義，理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，比的基本性質(zhì)，會求比值和化簡比。
3、掌握解決分?jǐn)?shù)乘除法問題的思路，熟練地分析數(shù)量關(guān)系，正確地解決分?jǐn)?shù)除法問題。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是概念和計(jì)算方法。2、難點(diǎn)是掌握解決分?jǐn)?shù)問題的思路和方法。
【學(xué)習(xí)過程】
一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法的基本知識。
1、分?jǐn)?shù)乘法的意義是什么？與整數(shù)乘法相同嗎？
分?jǐn)?shù)除法的意義是什么？與整數(shù)除法相同嗎？
分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則是怎樣的？
什么叫倒數(shù)？怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？
分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法是怎樣的？
2、分?jǐn)?shù)乘、除法的關(guān)系是怎樣的？
分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算具體要注意幾點(diǎn)？
0有倒數(shù)嗎？為什么？1呢？
3、練習(xí)：完成P118第1題。
二、復(fù)習(xí)比的知識
1、什么叫比？比的各部分名稱是怎樣的？舉例說明？
怎樣求比值?
比與分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系？
比的基本性質(zhì)是什么？怎樣化簡比？
為什么比的后項(xiàng)不能為0？
求比值與化簡比有什么區(qū)別？
2、練習(xí)：（1）完成填空： 3÷4=（ ）/（ ）=（ ）/12=（ ）：32=12：（ ）
（2）完成P118第2題。
（3）完成P122第4題。
三、嘗試解答P118第3、4、5題。歸納總結(jié)怎樣解決分?jǐn)?shù)乘、除法問題。
☆友情小提示：
1、單位“1”的量已知，求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算；
單位“1”的量未知，已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)，用除法計(jì)算。
2、把誰看作單位“1”是解決問題的關(guān)鍵，此外還應(yīng)借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系。
四、知識應(yīng)用：完成練習(xí)二十七第5題。
五、層級訓(xùn)練：1、鞏固訓(xùn)練：完成練習(xí)二十七第7、10題。
2、拓展提高：練習(xí)二十七第8題。
六、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？
學(xué)習(xí)心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）
自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解）
8-2 <<總復(fù)習(xí)——百分?jǐn)?shù)>>
學(xué)生___________班級_______家長簽字____________日期________
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解百分?jǐn)?shù)意義，掌握百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法。
2、熟練運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識解決百分?jǐn)?shù)問題，理解百分?jǐn)?shù)問題的結(jié)構(gòu)特征，歸納百分?jǐn)?shù)問題的解題思路和方法。
3、培養(yǎng)解決問題的能力。體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)知識與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用知識的意識。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識解決實(shí)際問題。
2、難點(diǎn)是歸納知識，形成體系。
【學(xué)習(xí)過程】
一、復(fù)習(xí)百分率的知識
1、完成教材第119頁第6題。
2、自學(xué)理解烘干率和含水率的意思，然后說一說，議一議。
☆友情小提示：烘干率= ×100%
含水率= ×100%
百分率=（ ）/（ ）×100%
二、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題。
1、一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的問題
嘗試解答P124第13題，交流分析解決問題的思路和方法。
2、求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少。
嘗試解答P119第7題，交流分析解決問題的思路和方法。
☆友情小提示：
一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾： ×100%
3、求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少。
嘗試解答P123第9題，交流討論解決問題的思路和方法。
☆友情小提示：求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)：一個數(shù)×（1±幾%）
三、打折、納稅與利率
嘗試解答P124第14、15題，交流討論解決問題的思路和方法。
☆友情小提示：售價×幾折=實(shí)付錢數(shù)
收入×稅率=應(yīng)納稅額
利息=本金×利率×?xí)r間
四、總結(jié)梳理：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？
學(xué)習(xí)心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）
自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解）
8-3 <<總復(fù)習(xí)——空間與圖形>>
學(xué)生___________班級_______家長簽字____________日期________
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)按行、列確定物體的位置，用數(shù)對確定物體的位置。
2、理解和掌握圓和軸對稱圖形的有關(guān)概念，圓的周長和面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長與面積。
3、經(jīng)歷空間與圖形知識的整理運(yùn)用過程，體驗(yàn)應(yīng)用知識，歸納概括的方法。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是掌握物體的位置，圓的特征、特性。
2、難點(diǎn)是掌握圓的周長和面積的計(jì)算。
【學(xué)習(xí)過程】
一、復(fù)習(xí)物體的位置。
1、閱讀教材第119頁第8題主題圖。
2、想一想：圖上畫了什么？我們怎樣確定物體的位置呢？
3、你能說出每一手棋所下的位置嗎？
二、復(fù)習(xí)圓的知識
1、圓的認(rèn)識。
圓心：用字母O表示，確定圓的位置。
半徑：用字母r表示，從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫半徑。決定圓的大小。
直徑：用字母d表示，通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。
半徑與直徑的關(guān)系：在同一個圓里，所有半徑都相等，所有直徑都相等。
直徑等于半徑的2倍，即d=2r或r=d/2
2、軸對稱圖形及對稱軸
（1）等腰三角形、等邊三角形、長方形、正方形、菱形、等腰梯形、圓都是軸對稱圖形，它們各有1條、3條、2 條、4條、2條、1條、無數(shù)條對稱軸。
（2）完成P120第10題。
3、圓的周長
圓周率：圓的周長與直徑的比值叫圓周率。用字母π表示，是一個無限不循環(huán)小數(shù)。
圓的周長的計(jì)算公式。C=πd或C=2πr。
4、圓的面積
（1）知道半徑求圓的面積。S=πr2 知道直徑求圓的面積。S=π（d/2）2
知道周長求圓的面積。S=π（C/2π）2
（2）完成P120第9題。
（3）知道近似長方形的長或?qū)捛髨A的面積。
例如：把一個圓形紙片剪開后，拼成一個寬等于半徑，面積相等的近似長方形。這個長方形的周長是16.56厘米。原來這個圓形紙片的面積是多少？
5、環(huán)形的面積= 大圓面積—小圓面積 = πR2—πr2 = π（R2—r2）
三、知識應(yīng)用：獨(dú)立完成練習(xí)二十七第1、11、12題，組長檢查核對，提出質(zhì)疑。
四、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？
學(xué)習(xí)心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）
自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解）
8-4 <<總復(fù)習(xí)——統(tǒng)計(jì)>>
學(xué)生___________班級_______家長簽字____________日期________
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
2、會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，提出數(shù)學(xué)問題，并分析解決數(shù)學(xué)問題。
3、經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識過程，體驗(yàn)直觀觀察，分析問題的學(xué)習(xí)方法。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2、難點(diǎn)是會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。
【學(xué)習(xí)過程】
一、回顧。
1、統(tǒng)計(jì)在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用？
2、扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？
☆友情小提示：扇形統(tǒng)計(jì)圖能夠清楚地表示出部分與整體的關(guān)系。
3、練一練：完成下面填空題
（1）扇形統(tǒng)計(jì)圖是利用圓和_______表示______和部分的關(guān)系,圓代表的是總體, 即100%,扇形代表______,圓的大小與總數(shù)量無關(guān).
（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的_______.
（3）如圖1,如果用整個圖表示總體,
那么______扇形表示總體的 ，_____ 扇形表示總體的 .
二、分析扇形統(tǒng)計(jì)圖
請大家欣賞右面的扇形統(tǒng)計(jì)圖。
射擊 412.5%
球類 825%
水上項(xiàng)目 825%
力量型項(xiàng)目 98.125%
田徑 26.25%
體操 13.125%
1、能知道中國得了多少枚金牌嗎？
2、從這個統(tǒng)計(jì)圖中同學(xué)們能知道中國
在在什么項(xiàng)目上有優(yōu)勢？
3、在什么項(xiàng)目上薄弱呢？
三、知識應(yīng)用：請你用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出下
面的信息，然后回答問題。
超市一天的銷量中，服裝類占35%，煙酒類占30%，化類占20%，糖果類占10%，藥類占5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一類用品分別收益多少元？
四、鞏固訓(xùn)練：1、完成P120第11題。 2、完成P125第16、17題。
五、總結(jié)梳理： 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？
學(xué)習(xí)心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）
自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解）
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