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人教PEP三年級英語下冊教案

Unit 2 y faily

第五課時(shí)

【重點(diǎn)】

1. 句型：What a big fish!

2. 詞匯：brother，sister

【難點(diǎn)】語音：brother中 “th”的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖。

【教具準(zhǔn)備】

1. 學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照。

2. 學(xué)生的家庭錄像。

3. 教材相配套的教學(xué)［Unit 2 Let’s learn］。

4. 家庭成員單詞卡片和家庭樹圖片。

【教學(xué)過程】

（一）熱身／復(fù)習(xí)（War-up/Revision）

1. sing the song

學(xué)生們一起唱《Father and other》，邊唱邊演。

2. Is she your ...?

教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。

學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Is she/he your ...?”

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1. 教師出示B Let’s learn的視頻，教師提問：在錄像中有幾個(gè)人？他們的關(guān)系？學(xué)生回答，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。

2. 出示Let’s learn部分的動畫。

教師出示場景，讓學(xué)生說說看到了什么，他們在干什么？（“What can you see? What are they doing?”）點(diǎn)擊單詞或人物brother，sister，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生，在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。

播放，學(xué)生觀看，理解“What a big fish!”的含義，教師邊說邊用手勢幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀，進(jìn)行小組表演。

3. 教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請讀的最好的學(xué)生到前面帶讀。

4. 教師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀一讀。

（三）趣味操練（Practice）

1. 活動一：聽一聽，做一做

教師和學(xué)生一起問一問，答一答。問到哪個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。

T: Who’s he? Who’s he?

S: He’s y father.

T: Who’s she? Who’s she?

S: She’s y other.

2. 活動二：Let’s chant

展示Let’s chant的動畫，先幫助學(xué)生理解chant的意思，邊看邊跟讀。

以小組為單位，表演chant。各組邊說，邊打節(jié)奏，比一比誰的表演最精彩

（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）

ake a faily tree

教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的Faily Tree。

學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“Who’s he/she?Is she/he your ...?”進(jìn)行問答。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/52044.html

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