備課教案
課 題
PEP三年級上冊Unit
課 時
Lesson 1
主備
上課教師
上課時間
教學目標
1．能夠在圖片、實物等的幫助下運用句型What’s this？It’s a…詢問并回答動物的名稱。2．能聽、說單詞：duck、dog、bear。3．了解英語中部分動物聲音的擬聲詞。教學重點
能夠在圖片、實物等的幫助下運用句型What’s this？It’s a…詢問并回答動物的名稱。難 點
能夠在圖片、實物等的幫助下運用句型What’s this？It’s a…詢問并回答動物的名稱。教、學具
1．教師準備相關(guān)動物手影的圖片卡。
2．學生準備有關(guān)具的實物。
3.本部分教材的錄音器材。
教學過程修改意見
1． 熱身/復習 (War-up/ Revision)
(1) 教師播放“How are you ”的歌曲錄音，師生對唱。
(2) 師生互致問候。
(3) 用“開火車”的方式進行學生之間的日常會話練習
2． 新課展示 (Presentation)
(1) 播放第一單元Let's chant的錄音，學生拿出具跟讀并表演。
(2) 請學生用Look! I have a .... 復習所學的具。
(3)教師出示有關(guān)動物的新單詞：pig, bear, dog, cat, duck (這些單詞本課時只要求學生會聽，會說。認讀放在第二課時完成。)
（4）教師利用光線的作用，用手勢做出鴨子的手影，問學生What’s this ?引導學生回答It’s….教師繼續(xù)做出小狗的手影，引導學生詢問What’s this ?
(5) 聽錄音展示Let's talk 部分的教學內(nèi)容。學生跟讀、模仿，教師要求學生注意語音語調(diào)。
3． 趣味操練 ( Practice)
（1）教師出示幾張動物手影的圖片，教學生做手影，學會后讓學生出黑板處，進行表演，盡量讓學生利用What’s this？詢問。其他同學回答。
按照課本中所呈現(xiàn)的方式，請學生們扮演這些小動物，模仿它 們的動作及聲音。
4．課外活動 (Add-activities)
（1） 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內(nèi)容。
（2） 模仿學過的動物，將它們的名稱及表示它們叫聲的詞說給朋友和家長聽。作業(yè)完成《英作》27頁。教學反思：
課 題
PEP三年級上冊Unit
課 時
Lesson 2
主備
上課教師
上課時間
教學目標
1．能聽、說、會讀單詞：pig、bear、cat、duck、dog。。2．學會描述一些動物的狀態(tài)和位置。教學重點
1．能聽、說、會讀單詞：pig、bear、cat、duck、dog。難 點
1．能聽、說、會讀單詞：pig、bear cat、duck、dog。2．學會描述一些動物的狀態(tài)和位置。教、學具 1.教師準備pig， dog, duck, bear, cat。的卡片（詞卡和圖卡）2.教師準備一套小動物 的頭飾和手勢圖片。
3.學生準備玩具小動物，每人帶一至兩個到課堂。教學過程修改意見1． 熱身/復習（War-up/ Revision）
（1）Daily oral practice (3-5 inutes)
（2）復習 第一課時所學單詞。
（3）學生兩人一組，表演本課A. Let's talk 的對話。
2. 新課展示（Presentation）
（1）教師可出示Let's learn 的圖畫。接著用英語和漢語對圖中的情景做個解釋。
（2）學生聽錄音，用手指著單詞，跟讀Let's learn 部分的詞匯。
3. 趣味操練( Practice)
（1） 教師將有關(guān)動物的圖卡和詞卡舉起，帶讀，學生一個一個如開火車地練習。
（2） 配對游戲
（3） 教師拿起動物頭飾背對學生，讓學生根據(jù)形狀猜出是哪種動物。
（4） 學習Let’s chant部分。師先利用插圖引導學生談論動物，引導學生觀察動物特征，引導學習單詞fat、big等。在意義理解的基礎上，播放錄音，讓學生跟讀操練。（5）小組歌謠展示，鼓勵學生配上動作上臺表演。（6） 游戲：耳語
4. 課外活動 ( Add-activities)
（1）聽錄音，認讀單詞并仿讀句子。
（2）按Let's do 部分的內(nèi)容模仿動物給家長看。
（3）自己動手做一個喜歡的動物的頭飾。 作業(yè)完成《英作》28頁。教學反思：
課 題
PEP三年級上冊Unit
課 時
Lesson 3
主備
上課教師
上課時間
教學目標
1 能正確聽、說、讀、寫字母Jj、Kk、Ll、、Nn并知道其在單詞中的發(fā)音。2 會聽、說單詞jeep、jup、Kate、kite、long、ilk、noodles。教學重點
能正確聽、說、讀、寫字母Jj、Kk、Ll、、Nn并知道其在單詞中的發(fā)音。難 點
能正確聽、說、讀、寫字母Jj、Kk、Ll、、Nn并知道其在單詞中的發(fā)音。教、學具
1． 教師準備字母的圖卡和詞卡
2． 教師準備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。
3. 教師準備Let’s learn 的單詞卡片。4． 教師準備該部分的錄音器材。教學過程
修改意見
1． 熱身/ 復習（War-up / Revision）
（1）Daily oral practice (3-5 inutes)
（2）教師將A. Let's learn中的圖卡的背面給學生看，讓學生猜是哪種動物，以此復習單詞。
（3）教師利用字母卡復習之前所學的字母，讓學生認讀，并在練習本上默寫。
2． 新課展示（Presentation）
(1) 教師出示字母Ii，引出Jj字母。教讀大寫Jj.先把大寫J和小寫j讓學生認讀。再把大小寫組合，讓學生認讀。
(2)引導學生聯(lián)想（尋找）生活中像J的物品，加深學生對字母的印象
（3）教師在黑板上板書大小寫J，學生書空，讓學生觀察大寫和小寫的區(qū)別。
（4）學生在練習本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學生在書寫上的錯誤。
（5）教師呈現(xiàn)jeep和jup的圖片，并讀出單詞，讓學生感知J在單詞中的發(fā)音，然后引導學生推斷J作為首字母的發(fā)音。
（6）以同樣的方法教字母Kk，Ll，,Nn的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。
(7)播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。
3．趣味操練 ( Practice)
(1) 讓學生聽Let's listen and circle 的活動。
(2) 完成Find and say的活動，引導學生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:I see big J,sall k…How any big Js?
4. 課外活動（Add-activities）
(1) 將新學的字母讀給家里人聽。
(2)正確書寫5個字母。
課 題
PEP三年級上冊Unit
課 時
Lesson 4
主備
上課教師
上課時間
教學目標
1．能夠正確的語音語調(diào)朗讀對話，并在情境中運用句型What’s this/that?It’s a…詢問和回答動物的名稱。2．會用Cool！I like it.表達贊美或欣賞。 3． 培養(yǎng)學生熱愛動物、保護動物的意識。教學重點
1．能夠正確的語音語調(diào)朗讀對話，并在情境中運用句型What’s this/that?It’s a…詢問和回答動物的名稱。2．會用Cool！I like it.表達贊美或欣賞。難 點
能夠在情境中運用句型Cool！I like it.表達贊美或欣賞。教、學具
1. 教師準備一個玩具熊 (A Teddy Bear) 和一些學過的動物的玩具。2. 學生每人準備一個自己喜歡的動物玩具。3.準備教學掛圖和錄音器材。教學過程
修改意見
1． 熱身/ 復習（War-up / Revision）（1） Daily oral practice
（2） 教師出示動物玩具和學生進行對話，復習句子What’s this？It’s …
（3） 教師準備道具，請同學上講臺表演A. Let's talk 的對話。
2． 新課展示（Presentation）
(1) 呈現(xiàn)對話：
a．學生表演完A. Let's talk 的對話，老師留下一位學生，對他說: xxx, what do you have? Show e your anial, please. （教師對學生講英語時要盡量慢并伴有手勢和動作幫助他理解。）
b． 當學生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶的玩具,于是教師立即引出本課對話中的問句說：What’s that ?(語速慢并伴有表情和手勢)， 學生會把他的玩具狗拿給老師，老師接過小狗做出很喜歡的表情對他說：Look！A funny dogol, I like it. 說完把小狗還給學生, 一邊做歸還的動作一邊說：Here you are. Thanks. Go back to your seat, please.
(2) 讓學生聽錄音展示B.Let's talk部分的內(nèi)容。（3）教師把一些玩具放得離某些學生近，某些學生遠，然后讓學生在運用句子的同時可以清楚地區(qū)分What’s this?和What’s that ?的區(qū)別。
3． 趣味操練（Practice）
(1)教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對話：
（3）請學生分角色表演Let's talk 部分的對話。（4）請學生用自己的玩具替換Teddy Bear，表演Let's talk 部分的對話。
（5）請學生按照Let's play的對話，找自己的好朋友一起玩游戲。
4． 課外活動（Add-activities）
（1）聽錄音，仿讀Let's talk 的對話。
（2）按照Let's talk 的對話，讓學生將自己心愛的動物玩具，介紹給自己的朋友看。作業(yè)完成《英作》30頁。教學反思：
課 題
PEP三年級上冊Unit
課 時
Lesson 5
主備
上課教師
上課時間
教學目標
1 能聽、說、認讀單詞：elephant、onkey、bird、tiger、panda、zoo2 根據(jù)指令模仿動物的形體動作。教學重點
能聽、說、認讀單詞：elephant、onkey、bird、tiger、panda、zoo難 點
能聽、說、認讀單詞：elephant、onkey、bird、tiger、panda、zoo教、學具
1. 教師自備的zoo, elephant, bird, onkey, tiger, panda的卡片（詞卡和圖卡）。2．A部分單詞的詞卡和圖卡。
3．關(guān)于Let's do 部分的圖卡。教學過程
修改意見
1． 熱身/ 復習 (War-up/ Revision)(1) Daily oral practice
(2)學生表演B. Let's talk 的對話。
2． 新課展示 (Presentation)
(1) 教師通過復習A部分的動物導入本課的幾個新動物名稱。然后設計幾個謎語，增加學生的興趣，如：Ia big.I have a long nose.Who a I?\I have big eyes.I a black and white.Who a I?Do you like the zoo?What anials can you see in the zoo?出示這部分的掛圖。對圖片進行簡單的講解。 (2) 聽Let's learn部分的錄音，跟讀新單詞。（3）學生輪火車進行認讀單詞。(4) 讓學生站起，一邊聽Let's do 的錄音，一邊做動作。
3． 趣味操練 (Practice)
（1） 游戲：向它那兒跑（Run to it!）
（2） 教師將Let's do 的圖片打亂順序，讓學生聽指令，選出正確的圖片。
（3）游戲：照我說的做（Do as I say）（4）完成Start to read（Read and Count）的練習，幫助學生能整體認讀單詞詞形的活動。
4．課外活動(Add-activities)
(1) 聽錄音，仿讀單詞和句子。
(2) 去動物園或在圖書上找找你會用英語說的動物，說給家長聽。作業(yè)完成《英作》31頁。教學反思：
課 題
PEP三年級上冊Unit
課 時
Lesson 6
主備
上課教師
上課時間
教學目標
1 鞏固本單元所學的單詞和句型。2通過一個較為有意義的語篇，增加學生語言的輸入以及學生逐步適應本。教學重點
鞏固本單元所學的單詞和句型。難 點
鞏固本單元所學的單詞和句型。教、學具
1．教師準備本單元所學動物的動物玩具。2．本單元所學詞匯的圖卡和詞卡。教學過程
修改意見
1． 熱身/ 復習 （War-up / Revision）
(1) Daily oral practice.
(2) 通過詞卡和圖卡復習所學的動物詞匯（Read the words one by one）。
(3) 游戲：速認速記。
(4) 游戲：把手放在你的背后（Behind Your Back）。
2． 趣味操練 ( Practice)
（1）練習：Let's check
先讓學生觀察4幅圖片分別出現(xiàn)了什么動物，教師播放錄音兩次，然后請一兩位學生說出答案。
（2）Look and atch讓學生做好根據(jù)圖片和單詞進行連線。
（3）Let’s sing教師播放歌曲，要求學生模仿歌曲中的動物的聲音，然后教唱歌曲，再試著用其它學過的動物單詞進行替換練習。
（4）Story tie
①引導學生看Story tie的圖片，回答問題：What anials can you see?
②聽錄音，回答問題：Who follows Zoo？Who follows Zip ? Do they follow Zip,too?
③跟讀錄音，然后分角色表演。小組練習。最后請一些小組上臺表演。
3． 課外活動（Add-activities）
（1） 聽錄音，讀A、B 部分，邊讀邊做動作。
（2） 和同學一起看36-37頁，用手指著主畫面上的人和動物，用英語把他們說出，看誰說得多。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/41848.html
相關(guān)閱讀：2012版三年級上冊英語期末總復習資料