課題：列方程解決實(shí)際問題（2）練習(xí)本課初備課時共4課時，本課第4課時個人復(fù)備欄

教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步鞏固形如ax+_b=c的方程的解法，同時理解并掌握形如ax÷b=c的方程，會列上述方程解決兩步計算的實(shí)際問題。
2、提高分析數(shù)量關(guān)系的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
3、使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
根據(jù)數(shù)量關(guān)系正確列方程；熟練地掌握解法。
課前準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：
一、布置要求，引導(dǎo)預(yù)學(xué)
解方程
18x＋2x＝60 5x+6x＝12.1 6.6x-5x=8
4x-x=24 1.5x-x=1 1.9x+0.4x=9.2
同桌間相互說說怎樣做的，依據(jù)是什么。
二、預(yù)習(xí)反饋，診斷查學(xué)
課中進(jìn)行預(yù)習(xí)反饋，教師根據(jù)學(xué)生的反映有針對性地調(diào)整教學(xué)。
三、目標(biāo)引領(lǐng)，探究導(dǎo)學(xué)
（一）、提高練習(xí)
1、練習(xí)二第7題
出示題目：指名讀題
師：這是一道什么問題的？（相遇問題）
你知道小明和小麗各自所走的路程與總路程有什么關(guān)系嗎？
指名說一說等量關(guān)系式。
學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系式獨(dú)立列式解答，集體訂正。
2、練習(xí)二第8題
師：相距182千米是什么意思，說明了什么？
這道題與第7題有什么異同？
引導(dǎo)學(xué)生思考后列出等量關(guān)系式并解答。
集體訂正。
3、練習(xí)二第9、10題
學(xué)生獨(dú)立思考，指名說說題目中的條件和問題，以及等量關(guān)系。
學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正。
5、練習(xí)一第11題
學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。
訂正時說一說是根據(jù)那個條件列出等量關(guān)系式的。
6、完成思考題
獨(dú)立思考，小組交流意見并列式解答。
可提示：甲比乙多跑了一圈說明了什么？
四、鞏固練習(xí)，反饋練學(xué)
列方程解決問題
1.張兵買了6枝鉛筆和6本練習(xí)本，一共用去13.8元。每本練習(xí)本的售價是1.5元，每枝鉛筆的售價是多少元？
2.甲、乙兩城相距560千米。兩列火車同時從甲、乙兩城相對開出，3.5小時后相遇。甲車每小時行85千米，乙車每小時行多少千米？
3、兩個工程隊(duì)共同開鑿一條117米長的隧道。各從一端相向施工。甲隊(duì) 每天開鑿4米，乙隊(duì)每天開鑿5米，幾天可以打通？
五、課堂總結(jié)，拓展思學(xué)
說一說你這一節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

板書設(shè)計：
列方程解決實(shí)際問題練習(xí)
教后記：

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/50418.html

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