課題：整理與練習(xí)（1）本課初備課時(shí)共2課時(shí)，本課第1課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄

目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生明晰本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)收獲，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2、幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，溝通分?jǐn)?shù)除法與乘法的關(guān)系，形成響相應(yīng)的計(jì)算技能。
3、通過(guò)練習(xí)，提高列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
梳理本單元所學(xué)的知識(shí)，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的有關(guān)計(jì)算。
課前準(zhǔn)備：

過(guò)程：
一、布置要求，引導(dǎo)預(yù)學(xué)
（1）這單元我們分別學(xué)了哪些類型的分?jǐn)?shù)除法？它們分別是怎樣計(jì)算的？它們之間有什么聯(lián)系？
（2）分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算可以怎樣計(jì)算？計(jì)算時(shí)應(yīng)注意些什么？
二、預(yù)習(xí)反饋，診斷查學(xué)
課中進(jìn)行預(yù)習(xí)反饋，教師根據(jù)學(xué)生的反映有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)。
三、目標(biāo)引領(lǐng)，探究導(dǎo)學(xué)
（一）回顧與整理
1.小組討論：
（1）怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)除法？
（2）列方程解有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題時(shí)是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的？舉例說(shuō)一說(shuō)。
補(bǔ)充各計(jì)算
（二）基本練習(xí)
1.直接寫(xiě)得數(shù)。
（1）各自在書(shū)上完成，完成后校對(duì)。
（2）將做錯(cuò)的展示在黑板上，討論做錯(cuò)的原因。
（3）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，做分?jǐn)?shù)除法要注意些什么？
2.計(jì)算：看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
（1）各自練習(xí)，并指名板演。
（2）注意了解學(xué)生計(jì)算中典型的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)因。
字題：
四、鞏固練習(xí)，反饋練學(xué)
1.對(duì)比練習(xí)
（1）出示第4題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。
（2）比一比，這三道題目有什么不同的地方？
分別怎樣解答？
2.分析數(shù)量關(guān)系
（1）分別畫(huà)出第5、6、7三題的關(guān)鍵句，并相互說(shuō)一說(shuō)題目中的數(shù)量關(guān)系式。
（2）第5題可以怎么解答？第6題呢？
（3）第7題可以先求什么？還可以先求什么？
應(yīng)用題訓(xùn)練：
五、課堂總結(jié)，拓展思學(xué)

板書(shū)設(shè)計(jì)：
整理與練習(xí)
教后記：


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