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三年級(jí)下冊(cè)一二單元概念教學(xué)錯(cuò)例分析

單元知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)例分析對(duì)策
第二單元位置的相對(duì)性 能辨別8個(gè)方向，但是位置的相對(duì)性把握不清1、描述方向的基本方法的強(qiáng)化（找中心、畫示意圖、標(biāo)方向
2、方法的指引（中心觀測(cè)點(diǎn)的把握）
第四單元小數(shù)的性質(zhì) 小數(shù)大小變化的理解。小數(shù)的大小比較知識(shí)的運(yùn)用錯(cuò)誤1、強(qiáng)化小數(shù)大小比較
2、小數(shù)性質(zhì)的概念深化理解
3、對(duì)應(yīng)習(xí)題的強(qiáng)化訓(xùn)練
第五單元等腰與等邊三角形的概念 等腰與等邊三角形的概念把握不清，對(duì)他們這兩類型的三角形的特征把握不到位1、概念的強(qiáng)化
2、三角形類型的對(duì)比辨析
3、分類習(xí)題的嘗試訓(xùn)練。
三角形的三邊關(guān)系

三角形的三邊關(guān)系的理解不準(zhǔn)確，未正確運(yùn)用三邊關(guān)系1、實(shí)踐的探討再次經(jīng)歷概念的形成
2、辨別方法的強(qiáng)化
3、錯(cuò)例的分析和對(duì)應(yīng)的練習(xí)
三角形的內(nèi)角和
三角形的內(nèi)角和這一知識(shí)把握錯(cuò)誤，以致不能運(yùn)用1、重新經(jīng)歷三角形內(nèi)角和的得到過程
2、分析錯(cuò)例，深化鞏固該知識(shí)

三年級(jí)下冊(cè)一二單元計(jì)算教學(xué)錯(cuò)例分析
冼村小學(xué) 徐婷女
單元知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)例分析對(duì)策
第一單元0的運(yùn)算 0的運(yùn)算未掌握，乘法的意義理解不準(zhǔn)確1、結(jié)合乘法進(jìn)行講解
2、進(jìn)行對(duì)比訓(xùn)練
四則運(yùn)算順序


對(duì)四則運(yùn)算順序未把握。
容易混淆，受簡(jiǎn)便運(yùn)算等的知識(shí)的影響和前數(shù)據(jù)的影響
1、進(jìn)行錯(cuò)例的展示與分析
2、易錯(cuò)題的強(qiáng)化訓(xùn)練
3、對(duì)比分析
第三單元加法結(jié)合律的運(yùn)用

受同單元中減法的性質(zhì)的簡(jiǎn)便運(yùn)算的影響 1、對(duì)比強(qiáng)化、
2、定律的理解和分析
3、專項(xiàng)訓(xùn)練
減法的性質(zhì)的運(yùn)用 受減法的性質(zhì)的影響，四則運(yùn)算順序1、相似題型的對(duì)比
2、錯(cuò)例的分析
3、減法性質(zhì)的理解深化
乘法分配律的運(yùn)用 分配率的運(yùn)算定律未掌握
1、定律的理解學(xué)習(xí)
2、定律的運(yùn)用的練習(xí)強(qiáng)化

乘法分配率與乘法結(jié)合律的混淆與相互影響1、乘法分配律與結(jié)合律的定律對(duì)比分析
2、錯(cuò)例的分析
3、分層次的對(duì)比練習(xí)
4、定期定時(shí)的鞏固訓(xùn)練
除法的性質(zhì) 減法的性質(zhì)理解不清1、進(jìn)行具體例子的嘗試計(jì)算進(jìn)行對(duì)性質(zhì)的把握
2、連除、乘除等的對(duì)比練習(xí)
第6單元小數(shù)的加減計(jì)算
小數(shù)的意義把握不準(zhǔn)確
小數(shù)的加減計(jì)算進(jìn)位出錯(cuò)1、小數(shù)的意義強(qiáng)化，對(duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)練習(xí)
2、小數(shù)減法計(jì)算中進(jìn)位的類型的專項(xiàng)訓(xùn)練
小數(shù)的加減計(jì)算 小數(shù)數(shù)位的認(rèn)識(shí)不清，意義理解不到位1、加強(qiáng)方法的指引
2、專門的不同位數(shù)的小數(shù)的計(jì)算訓(xùn)練
小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)
小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)方法把握不準(zhǔn)確，方法未掌握1、移動(dòng)方法的專門講解
2、該類型練習(xí)的強(qiáng)化訓(xùn)練
求近似數(shù) 求近似數(shù)的方法未掌握1、錯(cuò)題展示，原因分析
2、進(jìn)一步講解方法，強(qiáng)化方法的指引
名數(shù)的改寫 方法的不理解1、名數(shù)改寫的對(duì)比（高化低和低化高的兩類型的對(duì)比，數(shù)量大小的估計(jì)
第五單元三角形的內(nèi)角和 已知底角和頂角的類型的混淆1、加強(qiáng)類型的對(duì)比
2、開展錯(cuò)例的分析
3、同類型的計(jì)算的強(qiáng)化
解決問題關(guān)于乘法的解決問題
對(duì)乘法的意義未掌握，不能準(zhǔn)確根據(jù)信息判斷求什么，該選用什么方法1、進(jìn)一步加強(qiáng)乘法意義的回顧與學(xué)習(xí)
2、注重解決問題中信息的提取和分析能力的培養(yǎng)
3、錯(cuò)例的運(yùn)用與分析
4、開展一對(duì)一的輔導(dǎo)
求平均數(shù)的問題 題目中的信息的把握不準(zhǔn)確，審題的不細(xì)致1、創(chuàng)造類似的題型的對(duì)比
2、復(fù)習(xí)求平均數(shù)的基本方法
關(guān)于乘加的解決問題 審題能力不足，題中信息的理解未準(zhǔn)確1、審題方法的培養(yǎng)
2、解決問題中如何把握題中的關(guān)鍵信息和有用信息的方法指引
3、字題的理解練習(xí)強(qiáng)化

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