獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)激勵(lì)人心——為了報(bào)酬而工作。獎(jiǎng)勵(lì)可能拉攏行為，而非動(dòng)機(jī)。如果所表現(xiàn)的行動(dòng)精良，那么這樣的獎(jiǎng)勵(lì)軌制是可以令人接收的。然而不必定會(huì)如此。越有創(chuàng)意的人，就越不會(huì)因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)的關(guān)聯(lián)來(lái)晉升其工作量。人們的想像力也可以加以回報(bào)，然而并不是利用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)加以激勵(lì)，這情理就猶如你不能激勵(lì)自己長(zhǎng)得更高一樣，外生性的獎(jiǎng)勵(lì)與內(nèi)生性的動(dòng)機(jī)很難以配合。當(dāng)我們談及激勵(lì)時(shí)，我們會(huì)盼望員工好好表示，施展他們的才能、性情、動(dòng)搖和發(fā)明力，以豐盛他們所從事的工作。這個(gè)能力足源自于內(nèi)在，當(dāng)然也可能會(huì)有人應(yīng)用要挾和嘉獎(jiǎng)來(lái)促動(dòng)他人。促使人們采用舉動(dòng)的是念頭的基本和能力。激勵(lì)并不能夠代替言行不一。
言行一致是一種想要工作的感到，因?yàn)樗軌蜃屓说膬?nèi)心覺(jué)得滿意。身為管理人的你須要?jiǎng)?chuàng)造最佳的環(huán)境，以便能夠豐碩員工的興致，以及排除讓員工裹足不前的限度。這其中不任何小成績(jī)，而人們也一定會(huì)留心并珍視你的努力。
在治理的議題中，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是一個(gè)時(shí)常被應(yīng)用,NLP??練習(xí)：建立你的重要性標(biāo)準(zhǔn)，也常常被誤用的詞匯。就我們而言，領(lǐng)導(dǎo)人就是只管在惡劣的情況下，也能夠創(chuàng)造出內(nèi)生性動(dòng)機(jī)的人。有些人之所以引發(fā)他人工作是因?yàn)樗胍?NLP讓我學(xué)會(huì)區(qū)分，而不是囡為他必需要這樣作的緣故。身為領(lǐng)導(dǎo)人就象征著好好地看待員工，并且盡可能地為員工實(shí)現(xiàn)其價(jià)值觀。改變對(duì)待員工的方式，或者會(huì)比轉(zhuǎn)變員工的薪水更能夠增進(jìn)工作干勁。只有能讓員工從內(nèi)心以為工作很有趣，那么就算不從事任何差事，也能夠激勵(lì)他們。“任何以‘動(dòng)機(jī)練習(xí)’為名的事物，實(shí)際上都是打消工作環(huán)境上的不平”的這種說(shuō)法，切實(shí)一點(diǎn)也不夸大。它是用來(lái)粉飾“有些工作確實(shí)很無(wú)聊且反復(fù)，而且不僅不會(huì)讓我們的情感投入，也難以進(jìn)步我們的技能”這項(xiàng)事實(shí)的。
同樣的，個(gè)人的動(dòng)機(jī)也難以取代組織的愿景。因?yàn)樗幱谶^(guò)錯(cuò)的層級(jí)。當(dāng)有很多人失去動(dòng)機(jī)或感到不平時(shí)，他們就單純地浮現(xiàn)出組織已經(jīng)迷失方向和愿景。要試圖改變組織，而不要只高舉“激勵(lì)動(dòng)機(jī)”的大旗,NLP。需要進(jìn)行許多動(dòng)機(jī)訓(xùn)練的組織就是情況不佳的組織。
模仿——認(rèn)可
為了激勵(lì)和管理員工，你需要知道他們器重哪些貨色，以及你自己看重哪些事物。最近我們正在與一位被其公司認(rèn)為最能成功激勵(lì)其員工的行銷經(jīng)理配合。我們的信念就是以他為榜樣，以發(fā)明到底是哪些言行讓他如此成功。而后，我們?cè)賹⑦@些技巧教誨給公司內(nèi)的其余經(jīng)理。這種作法也恰是NLP所常使用的“模仿”這個(gè)詞匯的精華。這個(gè)經(jīng)理之所以成功的局部起因真的十分簡(jiǎn)略。只要他想要激勵(lì)員工，他老是會(huì)以檢視員工的現(xiàn)狀開(kāi)端。員工是否滿意這個(gè)月所達(dá)成的事跡，仍是對(duì)他們的表現(xiàn)有些不滿足?有時(shí)他可能會(huì)清楚地問(wèn)員工，有時(shí)他也會(huì)從一個(gè)人的整體立場(chǎng)和舉止上來(lái)找尋線索。套他的話來(lái)說(shuō)：“只有知道他們的情況如何，我才能夠知道他們需要什么，以及該給他們什么?”另一次他人不知鬼不覺(jué)地總結(jié)了模仿和領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)：“我當(dāng)然知道他們需要實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)。但是只有當(dāng)我知道他們現(xiàn)狀如何，我能力想出如何讓他們實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。”
為了懂得模仿是如何發(fā)揮效用的，想想接力賽吧！為了交接接力棒，前后兩位選手必須以相同的速度跑步。這便是接棒者模仿交棒者跑步速度的一項(xiàng)工作，如此才干在不發(fā)生絆倒或改變速度的情況下順利交棒。
就猶如你模擬別人的姿勢(shì)跟動(dòng)作一樣，你也能夠模仿語(yǔ)言。當(dāng)同寅有一些好新聞時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“祝賀！”但如果你是以一種平板的語(yǔ)調(diào)，并且抬頭瞧著本人無(wú)力的肩膀，那么你就不是在模仿他們的心情。
模仿之所以會(huì)產(chǎn)生效用，是由于咱們領(lǐng)有由我們的信心、價(jià)值觀和性命教訓(xùn)所建構(gòu)出來(lái)的不同世界模式,怎樣才能淡忘她。為了成為一個(gè)真正有效力的引導(dǎo)者，你必需尊敬每一個(gè)人都會(huì)有的自己對(duì)待世界的方式：對(duì)不同的員工講述雷同的事物，你也可能會(huì)得到全然不同的成果。每個(gè)人的模式并不僅是一種心智架構(gòu)罷了，這也是他們實(shí)際上體現(xiàn)于外的一種方法。一個(gè)人的呼吸方式，還有掌控自己的方式，多少都是他們?nèi)绾胃杏|這個(gè)世界和他們?nèi)绾味ㄎ坏囊粋�(gè)函數(shù)。例如：一個(gè)屈服、愁眉不展的人會(huì)告知你，他們的心坎世界是如何成型的，而且讓你曉得這些情形是相稱主要的——特殊是當(dāng)他們想要你雇傭他們作為一個(gè)深具靈感的發(fā)言人時(shí)，尤其是如斯。模仿是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)目的的一種手段，是鼓勵(lì)人們盡力追求勝利的一種手腕。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/nlp/27314.html
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