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用概念圖進(jìn)行教學(xué)的好處

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 思維導(dǎo)圖教程 來源: 逍遙右腦記憶
概念圖為教育教學(xué)改革注入新的活力。思維地圖已經(jīng)開始被人們關(guān)注,它以直觀形象的方式進(jìn)行表達(dá)和思考,非常接近人的自然思維過程。概念圖極大地提高了人們的理解和記憶能力,它對(duì)于邏輯思維和創(chuàng)造性思維都有巨大幫助!通過使用概念圖,學(xué)生不再被動(dòng)地去設(shè)法記下教師的每句話和閱讀一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的句子,而是積極地對(duì)關(guān)鍵字進(jìn)行加工、分析和整理,對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化,并和教師積極地對(duì)話,另外,它還非常有利于開發(fā)學(xué)生的空間智能。

1.它們會(huì)自動(dòng)地激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,因而使它們更易于為學(xué)生所接受,在教室里更有合作精神。
2.它們會(huì)讓課堂和宣講更出自自發(fā)行為,更有創(chuàng)造性,更令人喜悅,學(xué)生和教師都是如此。
3.教師的教案不僅不會(huì)隨著時(shí)間增加而變得相對(duì)僵硬,反而會(huì)更有彈性,更容易更改。在這樣一個(gè)迅速變化的時(shí)代和發(fā)展之中,教師需要改變,需要不斷迅速而輕易地向教案增加新的內(nèi)容。
4.因?yàn)楦拍顖D只把相關(guān)材料以非常清晰和容易記憶的形式提出來,因此,學(xué)生傾向于在考試中獲取更好的成績(jī)。
5.與線性文本不同的是,概念圖不僅顯示了一些事實(shí),而且把事實(shí)之間的關(guān)系也列出來,這樣就讓學(xué)生對(duì)課題有更深的理解。

本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/mindmap/97635.html

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