概念圖在表達(dá)邏輯關(guān)系，和推理方面發(fā)揮著很好的作用；在某種意義上說概念圖是一種多線程的流程圖，表達(dá)由起點(diǎn)到終點(diǎn)的事務(wù)發(fā)展過程和推理過程，結(jié)果可能是一種或多種。使用一些幾何圖形來作為不同概念的分類和表達(dá)。它是引導(dǎo)人們思考問題，了解事務(wù)發(fā)展過程方面起到積極的推動作用。在很大的程度上，它是線性的思維表達(dá)方式。
思維導(dǎo)圖則能夠幫助人們在認(rèn)識事務(wù)方面擁有一個整體的全局化的觀念。它注重表達(dá)與核心的主題有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，并可展示其層次關(guān)系以及彼此之間的關(guān)系。思維導(dǎo)圖是一種放射狀的輻射性的思維表達(dá)方式。所表達(dá)的觀念之間通過與中心的核心主題的遠(yuǎn)近來體現(xiàn)內(nèi)容的重要程度，它在了解人們的思維圖譜方面的作用積極有效。思維導(dǎo)圖強(qiáng)調(diào)是人們的思想發(fā)展的過程的多向性、綜合性和跳躍性。
再者思維導(dǎo)圖和概念圖的發(fā)展原理和歷史背景也不盡相同。它們的理論基礎(chǔ)和發(fā)展機(jī)制也存在很大詫異。
我們從在國外和臺灣的發(fā)展情況，不論是公司的培訓(xùn)還是學(xué)校的教學(xué)研究情況都可以看到，思維導(dǎo)圖和概念圖的發(fā)展隸屬于兩個不同的分支，它們在有著各自的發(fā)展空間和領(lǐng)域。而相對與國內(nèi)的情況來看，往往人們對它們的認(rèn)識和應(yīng)在用把它們的概念混淆。嚴(yán)格來說它們有本質(zhì)的區(qū)別。
兩者的相近的地方在于，它們在幫助人們分析問題，整理思路方面都起到了積極的有效的作用，相對與文字說明的方式卓有成效。在實(shí)際的應(yīng)用過程中，可以把他們作為不同的表達(dá)方式，來展示自己的思路、對問題理解認(rèn)識和看法。也可以把它們綜合式運(yùn)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/mindmap/27502.html
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