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思維導(dǎo)圖的輕重緩急與五度

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 思維導(dǎo)圖教程 來源: 逍遙右腦記憶

思維導(dǎo)圖的輕重緩急
思維導(dǎo)圖的輕:思維導(dǎo)圖的基本規(guī)則極其簡單且容易掌握,幾乎可以說任何人都可以看懂,可不要跟我爭,說什么文盲和瞎子就看不懂,還有不識字的孩子。因為思維導(dǎo)圖的基本規(guī)則本來就是遵循我們大腦的學(xué)習(xí)和思考模式而設(shè)定的,所以按照它畫圖可以更好的開發(fā)大腦的潛能,提高我們的工作效率和思考品質(zhì)。此乃思維導(dǎo)圖之輕,如果能夠熟練的掌握并運用這些規(guī)則,那么我們在處理問題時,就可以舉重若輕了。
思維導(dǎo)圖的重,重在應(yīng)用,解決工作、生活和學(xué)習(xí)中的實際問題。這才是我們學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的真正目的。那么解決問題最重要的有兩件事,第一是要有清晰的思路,思維導(dǎo)圖可以幫助我們理順事物之間的關(guān)系。其實在很多的時候,只要我們的思路理清了,理順了問題幾乎就解決了。第二是解決問題的思路和方法,在這方面就要靠個人平時的積累,遇事多思考,多觀察,經(jīng)驗多了自然遇事就有了參考和借鑒。建議在平時處理事情多采用 SWOCE 和 5W2H進(jìn)行思考和分析,另外建議看一下《六頂思考帽》、《六雙行動鞋》、《水平思考法》以及《金字塔寫作原理》等關(guān)于思維訓(xùn)練方面的書籍。
思維導(dǎo)圖的急,在于這樣一個很好的思考工具和學(xué)習(xí)工具,目前在國內(nèi)的發(fā)展和普及還僅僅是處在萌芽的狀態(tài)。所以每一個接觸和使用思維導(dǎo)圖而受益的朋友,都應(yīng)該積極地推廣和宣傳思維導(dǎo)圖,從而讓更多的人因此而受益。因為思維導(dǎo)圖在全球有2.5億人在使用它,每天都有近10萬人在接觸和了解它,我們必須盡快地掌握和使用這個工具。
思維導(dǎo)圖的緩:在于思維導(dǎo)圖不論是作為一個工具還是作為一門技術(shù)。熟練并正確的掌握它,是需要有一定的時間的,正所謂孰能才能生巧。所以學(xué)習(xí)之初,我們需要把自己的腳步放慢下來,暫時先緩一下,這樣才能更有利用這個工具和技術(shù)的掌握和使用,這是一個相互適應(yīng)也是相互促進(jìn)的過程。根據(jù)個人多年的使用經(jīng)歷以及和眾多思維導(dǎo)圖愛好者朋友的交流經(jīng)驗,在此溫馨提示:你在這方面所有的付出,所花的時間,必然會得到成倍的回報,只要你真心投入。工欲善其事必先利其器,這句話放之四海皆準(zhǔn),對于思維導(dǎo)圖更是如此!
思維導(dǎo)圖之五度。
第一,態(tài)度。這是學(xué)習(xí)和掌握思維導(dǎo)圖的根本,也決定了我們對思維導(dǎo)圖掌握的程度。很多的時候,是我們的決心和信心,決定了我們未來成就的高度。
第二,速度。我們的練習(xí)和應(yīng)用的速度,我們的執(zhí)行力如何,學(xué)了不去用等于是浪費。在我們的生活中有多少夢想和計劃,因為我們?nèi)狈?zhí)行力而成為泡影。所及計劃很重要,行動更重要。!臨淵慕魚不如退而結(jié)網(wǎng)!
第三,力度。力度決定了我們的深度,決定了我們可以挖掘的深度。除了橫向?qū)用娴逆溄,深度層面的東西也是我們所需要進(jìn)一步關(guān)注的,這樣才能保證我們有足夠的能量,支持我們?nèi)テ床完J蕩。
第四,角度。學(xué)用思維導(dǎo)圖,最根本的目的之一就是在于讓我們學(xué)會從不同角度來看待和分析問題。只有如此,我們才可以創(chuàng)造性提出更多的解決問題的方案,不至于讓自己局限于固有的傳統(tǒng)的思考模式里。
第五,高度。高度即目標(biāo),這是我們所有計劃和行動的最終結(jié)果。在享受過程的時候,我們自然也要達(dá)成自己所要的結(jié)果。在行動中以目標(biāo)為導(dǎo)向,直至其實現(xiàn)。有了高度,我們自然會高瞻遠(yuǎn)矚,不會局限于一時一事,而會從長遠(yuǎn)的角度,去規(guī)劃和思考自己的工作和人生。
思維導(dǎo)圖的輕重緩急,不單單是在思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,它其實存在于我們的人生的各個層面,配合五度,自然可以讓我們事半功倍。有人曾經(jīng)說人類一思考,上帝他就笑了。通過思維導(dǎo)圖的使用,可以讓我們的思考更加的清晰,計劃更加周詳,分析問題更加慎密,可以讓我們的人生更豐富多彩,我想上帝他老人一定會笑得更加的燦爛!


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/mindmap/11421.html

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