也就是那種似乎到過一個(gè)地方或經(jīng)歷過某種事情的感覺,但事實(shí)上這些都是新的。為什么會(huì)產(chǎn)生這種似曾相識(shí)的感覺?一般說來,這種感覺同回憶一場(chǎng)夢(mèng)境相似,而且有點(diǎn)令人擔(dān)心。對(duì)某些人來說,似曾相識(shí)可能是對(duì)過去生活的一種回憶。事實(shí)上,這種現(xiàn)象取決于更多事物線索的重疊。在現(xiàn)實(shí)中,某種特定的情勢(shì)或者景致會(huì)引起我們對(duì)過去經(jīng)歷過的一些事情的回憶。但是回憶不會(huì)以完整的面貌出現(xiàn),而是通過小的局部情景,這就使我們難以正確地識(shí)別它,從而出現(xiàn)了似曾相識(shí)的感覺。這就好像我們第一次來到一個(gè)光線昏暗的廣場(chǎng),那里有樹,有露天放置的小桌子,還有路燈,它同我們過去見過的其他的昏暗光線,其他的廣場(chǎng)和小桌子有共同之處,于是回憶被部分地激活了。這就使我們對(duì)一個(gè)地方和一種情景產(chǎn)生了似曾相識(shí)的感覺。圖為意大利生理心理學(xué)家阿爾貝特?奧里維利奧,在他的解答中,我們將對(duì)記憶的迷宮有所了解。
我們最熟悉不過的情景是:學(xué)生為緊張所造成的記憶缺失而苦惱,家長看著孩子整天伏案讀書而焦慮,老師在為學(xué)生尋求理想的學(xué)習(xí)方法而煞費(fèi)苦心。即使是成年人也希望能更好地保持自己的記憶力。下面我們將為讀者講述有關(guān)記憶的機(jī)理以及如何增強(qiáng)記憶力等問題。
記憶的類型、限度和機(jī)理
●有多少種類型的記憶?
記憶的類型有兩種,即短期記憶和長期記憶。前者也稱為工作記憶,這很像對(duì)待采購單,一旦采購?fù)昃屯浟。這種記憶能記6~7種信息成分,信息可以是各種各樣的,從需要裝箱的衣物到某位熟人電話號(hào)碼的單個(gè)數(shù)字。我們可以設(shè)想這樣一種情況,某人把他的電話號(hào)碼7380610給了我們,我們只能夠在短時(shí)間內(nèi)“記住它”。但是如果將這個(gè)電話號(hào)碼分組,使之變成更少一點(diǎn)的組成,如73-80-61-0,或738-061-0,那么我們的記憶能力就會(huì)改善。超過8個(gè)成分,多數(shù)人的短期記憶就減退了,除非多次重復(fù)告知這個(gè)電話號(hào)碼。重復(fù)之后,電話號(hào)碼就過渡到長期記憶庫中去了。我們生活中所經(jīng)歷的某一事件的情節(jié),見到的某位名人的樣子和學(xué)習(xí)到的一些概念都是交由長期記憶庫去保存。
●人腦具有記憶力的生化過程是怎樣的?
神經(jīng)元是一種能被激動(dòng)起來的細(xì)胞。一種經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)帶來的刺激,可以引起它的電負(fù)荷的輕微變化,并且以電波的形式從神經(jīng)元體向其周圍支線即“軸突”運(yùn)動(dòng),從而刺激下一個(gè)神經(jīng)元。神經(jīng)元是通過電波來傳遞信息。當(dāng)神經(jīng)元的電波到達(dá)周圍神經(jīng)元的軸突時(shí),電波與軸突的相遇就產(chǎn)生出一種化學(xué)分子——神經(jīng)遞質(zhì)。它們?cè)谕挥|處(神經(jīng)元之間的結(jié)合點(diǎn))對(duì)下面的神經(jīng)元發(fā)揮效用,給它們以電刺激。由于神經(jīng)元的這些特性,這就能夠理解,一種經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)為什么能夠在神經(jīng)的經(jīng)緯線上留下痕跡。從短期記憶過渡到長期記憶,即鞏固已得到的信息,要求形成新的神經(jīng)突觸,或者使已有的突觸穩(wěn)定下來,不然它們就會(huì)被消除掉。在研究單個(gè)的神經(jīng)細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn),電流的輕微刺激能使神經(jīng)線路上突觸的活動(dòng)期延長。這種活動(dòng)期的延長或者電波活動(dòng)的增強(qiáng)(即所謂的“長期增強(qiáng)”)表明,任何經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)都能改變一個(gè)神經(jīng)線路上的突觸的功能,而這種改變正是任何以短期記憶形式記錄經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)所必不可少的條件。當(dāng)然,突觸電波活動(dòng)的增強(qiáng)能夠使這種變化成為長期的現(xiàn)象:在電波現(xiàn)象之后緊跟著的就是生化現(xiàn)象,即激活能合成蛋白質(zhì)的酶。在由這些酶催化合成的蛋白質(zhì)中就有微管蛋白,這些蛋白質(zhì)可以構(gòu)成神經(jīng)突觸的骨架,這樣就使經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)被牢固地編纂在長期記憶之中。
●在記憶力方面,男女之間存在差異嗎?
不存在差異。記憶力的強(qiáng)弱因人而異,它同注意力有關(guān),但同性別毫不相干。 本文來自:右腦記憶方法
●大腦是以什么標(biāo)準(zhǔn)“選擇‘記憶或忘卻某一事件的?’”
既非選擇,也非偶然。如果具有相關(guān)因素,記憶力就強(qiáng)。比如,具有物理知識(shí)的人,就會(huì)很容易記住相對(duì)論的公式(E=mc2)。
●智力同記憶力有聯(lián)系嗎?
不一定有聯(lián)系,它們之間甚至還可能有一種“離解作用”。低智商的知識(shí)型白癡就是例證。他們能夠記住沒有邏輯聯(lián)系的一些事物的很長很長的名單,比如一連串偶然所得的數(shù)字或者某個(gè)城市的街道名錄。不過,在生活中,這種驚人的記憶力還無法利用,他們好像還被囚禁在記憶的牢籠里,不能重新處理記憶,從而跳出死記硬背數(shù)據(jù)的圈子。
●為什么記憶不同于學(xué)習(xí),它們之間的區(qū)別在哪里?
學(xué)習(xí)存在三個(gè)不同的層次。第一層次是初級(jí)學(xué)習(xí),即死記硬背的學(xué)習(xí)。這種純粹和簡(jiǎn)單的記憶常常效率不高,還不能構(gòu)成一種真正意義上的學(xué)習(xí)形態(tài),這不僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)者不明白其意義的那些事情的概念很快就會(huì)被忘記,而且還因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)沒有同以前的經(jīng)歷聯(lián)系起來,不能把材料確定在一定的范圍內(nèi)并且有意義地組織它。這就如同能背誦畢達(dá)哥拉斯定理(即勾股定理),并不等于會(huì)用它去解決某個(gè)問題。
第二層次是理解的學(xué)習(xí),即能達(dá)到理解原理或原則的程度的學(xué)習(xí)。這些原理或原則有利于分析另外的一些事物或概念,有利于去解決未來的問題。比如,一些種類的動(dòng)、植物在某種特殊環(huán)境中可能會(huì)滅絕,而另外一些種類的動(dòng)、植物卻能生存下來,這是因?yàn)樗鼈兡軌蚶斫馑^環(huán)境“生物指示器”的整體意義。因此,海鷗飛到城區(qū)來并不僅僅是一種涉及動(dòng)物分布的孤立現(xiàn)象,它是環(huán)境污染的征兆(海鷗應(yīng)該是在海上尋覓船舶廢棄物為食),也可能意味著另一些種類的鳥類可能開始消失,因?yàn)檫@些鳥類的食物將被越來越多的海鷗所捕食。
第三個(gè)層次是思考的學(xué)習(xí)。在理解層次上的學(xué)習(xí)仍然是一種消極被動(dòng)的學(xué)習(xí),也就是說教授者告知原理或原則,學(xué)習(xí)者在此基礎(chǔ)上去組織學(xué)習(xí)。而在思考層次上的學(xué)習(xí)就不同了,學(xué)習(xí)者需要以自己的推論和直覺積極地參與和對(duì)待從他的經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)中產(chǎn)生的問題。這種學(xué)習(xí)的好處是,學(xué)習(xí)者不會(huì)被限制在一個(gè)特定的范圍內(nèi):誰習(xí)慣于思考,誰就能學(xué)會(huì)利用一些推論的矛盾點(diǎn)去應(yīng)對(duì)反面的立場(chǎng)和態(tài)度,就會(huì)擁有更多真正有益的直覺,并在學(xué)習(xí)范圍之外也去發(fā)揮這些能力。比如,如果理解了計(jì)算機(jī)語言的規(guī)則和結(jié)構(gòu),就可能寫出另一種新的計(jì)算機(jī)語言。
●我們的記憶容量有限度嗎?這個(gè)空間像一個(gè)有固定墻的房間,還是一個(gè)有活動(dòng)墻的房間?
墻壁是彈性的。硬殼容器的思想是陳舊的,盡管它很美妙。在柯南?道爾寫的《血字的研究》里,偵探福爾摩斯認(rèn)為:“一個(gè)人的大腦,原本就像一間空著的小閣樓,需要有選擇地?cái)[放家具。愚昧的人向里面亂堆雜物,對(duì)他可能很有用處的那些知識(shí)卻被棄之不用……如果認(rèn)為這個(gè)小房間的墻壁是彈性的,可以無限度地將它拓寬,那就錯(cuò)了!边@是一種過時(shí)的看法。對(duì)我們的記憶來說,它已不適用于“每一種記憶都有一個(gè)地方存放”這一概念,它的概念應(yīng)當(dāng)是對(duì)事物進(jìn)行“分類記錄”。按照這種說法,一個(gè)人能被記起,不僅是因?yàn)槭煜に拿,還基于他同普通人一樣具有的各種特征,比如,在工作或休假期間認(rèn)識(shí)的人,所以能夠記起是因?yàn)樗麄冇兄t棕色的頭發(fā)、留著小胡子或戴著眼鏡等特征。
●動(dòng)物記憶與人類記憶的區(qū)別在哪里?
最大的區(qū)別在于對(duì)人類來說最為典型的象征與抽象過程。而對(duì)動(dòng)物來說,它首先靠程序記憶,這種記憶能為它們帶來依順序所做的動(dòng)作,并“記錄”下突出事件的片斷。我們?nèi)祟愐部砍绦蛴洃洠热缥覀兇┬敌瑤Щ蛘唑T自行車出行時(shí)。我們也利用片斷性記憶把我們生活中的個(gè)別事件“固定”在腦海中。但要強(qiáng)調(diào)的是,我們的大部分記憶都是同事物的意義相聯(lián)系的語義的記憶。
語義記憶涉及熟悉的事物、概念、語言成分,它同片斷記憶不同之處就在于不只是同某一特定的情節(jié)相聯(lián)系。當(dāng)我們說米蘭在羅馬的北面、威尼斯在都靈的東邊時(shí),我們就調(diào)動(dòng)起了我們?nèi)娴恼J(rèn)知而不只局限于單個(gè)的情況。
語義記憶是在時(shí)間的長河中,一磚一瓦構(gòu)筑而成的,它建成了認(rèn)知這座大樓。在這座大樓里很難找到單個(gè)的經(jīng)歷和單個(gè)的回憶,我們同母語的關(guān)系就是很好的例證,掌握母語是我們逐步認(rèn)識(shí)那些在詞條、文法規(guī)則和句法結(jié)構(gòu)中存在的復(fù)雜關(guān)系的成果。
語義記憶屬于明義類別,它是由能夠“宣告”的一系列事實(shí)和信息成分構(gòu)成的。當(dāng)我們說,在我們的住房下有地鐵經(jīng)過,或者說某國加入了歐盟時(shí),我們調(diào)動(dòng)的就是明義記憶。
從進(jìn)化論的角度講,程序記憶是很古老的。原始的有機(jī)體,如無脊椎動(dòng)物就具有這種記憶。它是在人類發(fā)展過程中首先發(fā)現(xiàn)的一種記憶形式,在胚胎中就有了。相反,語義類的記憶是在人類進(jìn)化的晚期,即高級(jí)哺乳動(dòng)物階段才出現(xiàn)的,是在兒童發(fā)育的晚期發(fā)展起來的。程序記憶是在大腦退化時(shí)最后受到打擊的記憶,而語義記憶和明義記憶可能在衰老過程中就遭到嚴(yán)重記憶短缺的打擊。
●我們只利用了記憶的一小部分,這是真的嗎?
這種情況具有一定的普遍性。利用記憶與動(dòng)機(jī)緊密相關(guān),在此基礎(chǔ)上,有的人善于利用,有的人就不會(huì)利用。
●為什么一種氣味或一種味道能喚起我們以往的記憶?
因?yàn)樾嵊X和味覺記憶是我們擁有的最原始、最強(qiáng)烈的記憶。事實(shí)上,它能幫助動(dòng)物識(shí)別危險(xiǎn)情況,也正是由于這一原因,動(dòng)物的嗅覺和味覺都很靈敏
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