江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》播出后掀起強(qiáng)烈反響，觀眾在感受各路選手"超能力"的同時(shí)，也不禁關(guān)注：二維碼辨認(rèn)、指紋識(shí)別、魔方換塊、盲填數(shù)獨(dú)、開方速算……這些"特異功能"難道是因?yàn)楸硌菡叩拇竽X結(jié)構(gòu)異于常人？其實(shí)不然，《最強(qiáng)大腦》的選手中，大部分還是依靠后天的記憶方法訓(xùn)練才得以成為節(jié)目上的神奇代表。而對(duì)于普通學(xué)生來說，只要經(jīng)過一定時(shí)間的科學(xué)訓(xùn)練，也同樣能夠取得電視上的那些記憶效果。

在《最強(qiáng)大腦》的一期節(jié)目中，5歲小朋友葛韻霖挑戰(zhàn)與計(jì)算機(jī)賽跑—大屏快速無(wú)規(guī)律地顯示20組3位數(shù)以內(nèi)的數(shù)字，挑戰(zhàn)者排除音樂干擾進(jìn)行計(jì)算，當(dāng)最后一組數(shù)字出現(xiàn)時(shí)，5歲小葛已經(jīng)算出答案。這樣的“特異功能”是怎樣訓(xùn)練出來的呢？其實(shí)這和現(xiàn)在很流行的全腦開發(fā)息息相關(guān)，通過形象思維和聯(lián)想定位等專業(yè)的方法，可以幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地記下諸多內(nèi)容。其中一種針對(duì)3-6歲幼兒的教學(xué)方式—“閃卡”。手握一疊卡片，上面印有各種畫面，然后快速翻到下一張，全程讓孩子仔細(xì)看。翻的過程中，老師會(huì)介紹卡片上的內(nèi)容。幾輪下來，孩子就認(rèn)識(shí)了卡片上的物品。

另外，全腦開發(fā)課程中還有一項(xiàng)很重要的技巧—聯(lián)想思維，很多記憶大師都能瞬間記住打亂的撲克牌，那是因?yàn)�，通過幾個(gè)月的訓(xùn)練，他們已經(jīng)將每一張牌面轉(zhuǎn)化為一個(gè)獨(dú)立的場(chǎng)景或故事，而即使打亂牌面，他們也能通過“拍電影”的方式將故事重新拼接。找到信息之間的關(guān)聯(lián)并創(chuàng)造意義、構(gòu)建知識(shí)體系，這種“關(guān)聯(lián)式”的記憶法也是記憶復(fù)雜內(nèi)容的竅門之一。

《最強(qiáng)大腦》的爆紅讓眾多家長(zhǎng)、尤其是一些望子成龍心切的父母也動(dòng)了全腦開發(fā)的念頭，希望借助后天發(fā)掘，也培養(yǎng)出一個(gè)“最強(qiáng)大腦”來。全腦開發(fā)對(duì)普通學(xué)生的作用體現(xiàn)在哪里呢？學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是注意力、記憶力、想象力、形象思維能力的訓(xùn)練，通過看黑卡，黃卡，曼陀羅卡，背圓周率等，訓(xùn)練記憶力，到了演示的時(shí)候，“倒背，順背圓周率，詞語(yǔ)、短句、公式，順背倒背”這些已經(jīng)是極其簡(jiǎn)單的事情了。通過訓(xùn)練可以用全新的用腦分析和思維方式，結(jié)合各門學(xué)科課本內(nèi)容同步進(jìn)行學(xué)習(xí)了。把各科的知識(shí)點(diǎn)全部?jī)?chǔ)存在了大腦中，學(xué)習(xí)內(nèi)容隨時(shí)可以調(diào)出，抽取。

記憶力是可以訓(xùn)練的，但如果想要練到節(jié)目中那些記憶高手的水平，確實(shí)需要下很多功夫。對(duì)于平常人來說，并不需要達(dá)到那樣的高度，但是借此機(jī)會(huì)掌握一些記憶方法，并把它用到學(xué)習(xí)中，卻是很靠譜的。培養(yǎng)記憶超人沒有必要，但是讓孩子接觸一些新的方法并對(duì)學(xué)習(xí)有益，也是無(wú)妨的。要以孩子的意愿為主，孩子能夠接受這樣的方式才是最重要的。通過全腦開發(fā)訓(xùn)練孩子的記憶能力，能夠幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更加輕松高效，從這一角度來說，記憶法對(duì)學(xué)生而言還是有利的。


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