一提到教練這個詞，人們腦海中往往出現(xiàn)的都是運動場的手舞足蹈的體育教練。
近來，教練的概念已經(jīng)深入企業(yè)和各種組織，有部分企業(yè)還為員工聘請了個人教練。
在我們的詞典中，教練被定義為“明智，值得信賴的建議者……是一名老師或教練。”簡而言之，教練就是幫助他人學(xué)習(xí)知識并發(fā)揮潛力的人，然而，這些知識若沒有教練的輔導(dǎo)，他們在別處也能學(xué)習(xí)到，只不過會學(xué)的很慢，甚至什么都沒有學(xué)會。
從定義上看，教練并沒有某種程度的管理權(quán)力，也就是說，教練并不是有權(quán)有勢的人物，尤其是企業(yè)教練和生活教練。
一般來說，教練是屬于行政管理系統(tǒng)之外的人，從下級的角度看，教練是指那些“幫助我了解非正式系統(tǒng)，并教我如何在這個組織中獲得成功的人”。在企業(yè)組織中，并非所有的教練都是主管，然而，在卓越的組織中，最有效的主管往往扮演者教練的角色。
教練過程主要是針對個人的，在組織中的教練，往往是通過訓(xùn)練或授課等方式。企業(yè)中的教練過程往往都是有一定的周期性的。因為教練要經(jīng)常檢視成果與現(xiàn)狀之間的差距。
卓越的教練一般都知道成人是如何學(xué)習(xí)的，出于靈感和天賦、或者憑借從書本、課堂，或者其他教練那里學(xué)到的知識，卓越的教練他們都意識到發(fā)現(xiàn)和洞察的過程中，他們首先是推動者和催化劑，這也是最重要的一點。這一點，我在教練工作的過程也初步體會到。
卓越的教練他們同時明確的知道，教練過程并非發(fā)表高見、慷慨陳詞或妙語連珠。在把自己的技能付諸實踐的過程中，教練們需要的是一貫的熱忱，清晰的溝通以及在這條路上通達熟練的扮演自己助人者的角色過程的真正喜悅。
作為卓越的教練，都熱衷于學(xué)習(xí)，而非傳授。他們珍視共享而非炫耀，給予而非夸耀。同時也是夢想迷，渴望看到自己的輔導(dǎo)下，被教練者成為了不起的人物并獲得卓越的成就。
我也已經(jīng)感覺到自己已經(jīng)上路了，走上這樣的一條道路，先享受到過程的快樂，然后看到成功的喜悅。
感謝一路上給我機會，伴我成長的朋友！
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/jiaolian/2563.html

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