一提到教練這個(gè)詞，人們腦海中往往出現(xiàn)的都是運(yùn)動(dòng)場的手舞足蹈的體育教練。
近來，教練的概念已經(jīng)深入企業(yè)和各種組織，有部分企業(yè)還為員工聘請(qǐng)了個(gè)人教練。
在我們的詞典中，教練被定義為“明智，值得信賴的建議者……是一名老師或教練。”簡而言之，教練就是幫助他人學(xué)習(xí)知識(shí)并發(fā)揮潛力的人，然而，這些知識(shí)若沒有教練的輔導(dǎo)，他們?cè)趧e處也能學(xué)習(xí)到，只不過會(huì)學(xué)的很慢，甚至什么都沒有學(xué)會(huì)。
從定義上看，教練并沒有某種程度的管理權(quán)力，也就是說，教練并不是有權(quán)有勢的人物，尤其是企業(yè)教練和生活教練。
一般來說，教練是屬于行政管理系統(tǒng)之外的人，從下級(jí)的角度看，教練是指那些“幫助我了解非正式系統(tǒng)，并教我如何在這個(gè)組織中獲得成功的人”。在企業(yè)組織中，并非所有的教練都是主管，然而，在卓越的組織中，最有效的主管往往扮演者教練的角色。
教練過程主要是針對(duì)個(gè)人的，在組織中的教練，往往是通過訓(xùn)練或授課等方式。企業(yè)中的教練過程往往都是有一定的周期性的。因?yàn)榻叹氁��?jīng)常檢視成果與現(xiàn)狀之間的差距。
卓越的教練一般都知道成人是如何學(xué)習(xí)的，出于靈感和天賦、或者憑借從書本、課堂，或者其他教練那里學(xué)到的知識(shí)，卓越的教練他們都意識(shí)到發(fā)現(xiàn)和洞察的過程中，他們首先是推動(dòng)者和催化劑，這也是最重要的一點(diǎn)。這一點(diǎn)，我在教練工作的過程也初步體會(huì)到。
卓越的教練他們同時(shí)明確的知道，教練過程并非發(fā)表高見、慷慨陳詞或妙語連珠。在把自己的技能付諸實(shí)踐的過程中，教練們需要的是一貫的熱忱，清晰的溝通以及在這條路上通達(dá)熟練的扮演自己助人者的角色過程的真正喜悅。
作為卓越的教練，都熱衷于學(xué)習(xí)，而非傳授。他們珍視共享而非炫耀，給予而非夸耀。同時(shí)也是夢(mèng)想迷，渴望看到自己的輔導(dǎo)下，被教練者成為了不起的人物并獲得卓越的成就。
我也已經(jīng)感覺到自己已經(jīng)上路了，走上這樣的一條道路，先享受到過程的快樂，然后看到成功的喜悅。
感謝一路上給我機(jī)會(huì)，伴我成長的朋友！
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/jiaolian/2563.html

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