加強(qiáng)生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高生物教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)既是獲取知識(shí)的重要渠道，又是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要途徑。初中學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力不易持久，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)不易達(dá)到預(yù)期效果。因此，實(shí)驗(yàn)前教師要闡明實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，讓每位同學(xué)都帶著問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。例如，講到“顯微鏡的使用方法”時(shí)，教師可先示范顯微鏡的正確操作步驟，然后讓學(xué)生按照書上步驟認(rèn)真操作。再如驗(yàn)證光合作用需要光時(shí)，要求學(xué)生做好觀察記錄，然后操作實(shí)驗(yàn)，得出光是光和作用的條件、光對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響的結(jié)論。一些農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)條件有效，教師可以引導(dǎo)學(xué)生善于利用身邊廢棄材料做探究實(shí)驗(yàn)。如用廢舊泡沫、粉紅與綠色卡紙、竹簽、細(xì)線、廢舊編衣針金屬、膠水制作桃花的模型。

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