美國QZ新聞網站日前刊登文章說，鑒于英國小學生在STEM類項目（即科學、技術、工程和數(shù)學四門學科）上的表現(xiàn)遠遜于中國學生，英國正在計劃讓更多英國學校使用中國的數(shù)學教材。中西方教育方法的差異正被越來越多人所關注。

文章說，中國式的數(shù)學教育方法采用集體學習方式，一堂課上會組織學生集體學習一個數(shù)學概念，在每個學生弄懂基本概念之前，教學進度不會繼續(xù)推進。而傳統(tǒng)西方式的教學則是老師解釋一個概念之后，由學生在練習課上自行練習，因而學生們的學習進度是不一致的。在英國人看來，中式數(shù)學教育方法的優(yōu)點是通過仔細的規(guī)劃，盡力確保每個學生不會被落下。雖然有人強調中英教育理念背后的文化差異，而且中式教法因為要照顧每個學生而顯得進度較慢，但是倫敦大學學院和劍橋大學針對140所英國學校的研究結果顯示，采用中式教法后學生掌握數(shù)學知識的速度要比接收傳統(tǒng)西方教育方法的學生快，大約是一個學年要比后者快一個月的進度。文章還提到另一個有趣的現(xiàn)象：一方面英國正試圖效仿中國成功的數(shù)學教育，另一方面中國的一些家長正試圖追求西式的教育方法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/843781.html

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