這里要強(qiáng)調(diào)的是，在練習(xí)做高考題的時(shí)候，要從“做題層次”上升到“研究層次”。

　　?姓名：歐陽覓劍

　　?1996年湖南省高考文科狀元

　　?考入北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系

　　優(yōu)等生經(jīng)驗(yàn)談：

　　我對高考試題保持一種研究的態(tài)度，努力去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。這樣，高考題不再是將判定我的前途的“判官”，而是我的研究對象。我用我的思維去解剖它，不是它支配我的行動(dòng)，而是我要分析它。我每次分析高考題都有一點(diǎn)收獲，而每一點(diǎn)收獲又使我有一種快感。這種暢快的心情便化作了必勝的信念。

　　做高考題，研究高考題，其益處真是太多了。歐陽覓劍同學(xué)談了幾點(diǎn)他的親身體會(huì)：

　　1.熟悉了高考的答題技巧。

　　歐陽覓劍同學(xué)說：高考從題目到答案都是有一定規(guī)律的。答題也有一個(gè)程式。有的同學(xué)甚至不用對題目仔細(xì)分析，就能做出答案來。總結(jié)出這些規(guī)律便是答題技巧。而這正是通過大量做高考題、鉆研高考題而得到的。

　　2.了解了高考的出題“行情”。

　　哪一行都有哪一行的行情。高考題也不例外。比如這幾年強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育、創(chuàng)新精神，活題、新題的行情自然看漲。歐陽覓劍同學(xué)說，他通過研究高考題。對高考題有了較深的把握。敢于大膽地說：這題不行，根本不像高考題！這題出得好，答案也好！而這，與一般的“猜題”、“押題”完全是不一樣的。

　　3.掌握了鑒別習(xí)題書好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

　　高考題做多了，整個(gè)人的“題感”也就上了幾個(gè)層次。再看見那些花花綠綠、形形色色的習(xí)題集，也就有了鑒別能力。不管是哪些人編的，不管是哪家社出的，只看內(nèi)容，一眼就能看出真假高下來。只有當(dāng)你仔細(xì)分析了高考題之后，你才具有選擇習(xí)題書的能力。選擇一些與高考題型相似的習(xí)題書，才能幫助你提高應(yīng)試技巧。

　　總之，研究高考題時(shí)，要先看這道題考的是哪個(gè)知識點(diǎn)。而它又涉及到哪些其他的知識，然后開始翻課本或筆記，把籬。它徹底搞懂，這樣每道題都可以牽扯出大量的知識點(diǎn)。

　　

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