九一八事變后，東北三省淪喪，中華民族面臨空前嚴(yán)重的民族危機(jī)，抗日救亡運動不斷高漲。中國共產(chǎn)黨為建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，和平解決了西安事變。在民族生死存亡之際，國共兩黨捐棄前嫌，再度攜起手來，共赴國難，開始了全民族抗戰(zhàn)。中國人民在長達(dá)八年的抗戰(zhàn)中，同仇敵愾、浴血奮戰(zhàn)，終于取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利�？谷諔�(zhàn)爭的勝利，洗雪了近代以來的民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重要的貢獻(xiàn)，但也付出了巨大的民族犧牲。
一、考點掃描
1．簡述九一八事變的史實，知道九一八事變后中國開始了局部抗戰(zhàn)。
2．了解西安事變的概況，認(rèn)識西安事變和平解決的歷史作用。
3．簡述七七事變的史實，知道中國全民抗戰(zhàn)從此開始。
4．以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。
5．簡述中國軍隊血戰(zhàn)臺兒莊和百團(tuán)大戰(zhàn)等史實，體會中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神。
6．了解中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會的主要內(nèi)容。
7．探討抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。
二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
1．運用大歷史的觀點看問題，把抗日戰(zhàn)爭置于世界反法西斯戰(zhàn)爭的大背景下學(xué)習(xí)和掌握。
2．把抗戰(zhàn)中的重要事件的名稱、時間、地點、原因、影響等內(nèi)容用列表的方法概括出來，一目了然。
3．充分利用課本上提供的歷史素材，加深理解課本要點，提高閱讀能力。
4．在掌握基本史實的前提下，注意聯(lián)系時政熱點，突出歷史與時俱進(jìn)的特點。
三、中考題型鏈接
例1：觀察下列圖片，回答下列問題：
�。�1）圖一的人物在1936年發(fā)動了哪一事件？這一事件在當(dāng)時的中國有什么重大意義？
�。�2）圖二中的“彭大將軍”正在指揮哪一次重大戰(zhàn)役？這次戰(zhàn)役有什么意義？
�。�3）請說出圖一和圖二兩幅圖反映的史實與圖三情景之間的關(guān)系？
�。�4）通過學(xué)習(xí)以上圖片內(nèi)容，你從中得到怎樣的啟示?
參考答案：
�。�1）張學(xué)良與楊虎城發(fā)動西安事變，迫使蔣介石答應(yīng)“停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日”；十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。（2）百團(tuán)大戰(zhàn)；這次戰(zhàn)役是抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊主動出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役，增強(qiáng)了中國人民奪取抗戰(zhàn)勝利的信心。（3）由于國共合作齊心協(xié)力，最終打敗了日本侵略者，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。（4）一個國家、一個民族只有團(tuán)結(jié)起來，才能夠打敗外來侵略。
例2：閱讀下列材料：
材料一 作為一座飽經(jīng)戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的歷史文化名城，南京人民渴望和平、熱愛和平，我們將以更大的熱忱投入到改革開放與和平發(fā)展的實際行動中去，致力于和諧社會的建設(shè)，堅決反對戰(zhàn)爭暴力，反對恐怖主義，反對任何形式的危及平民生命和財產(chǎn)的非正義行為。我們呼吁把屠刀化為警鐘，把逝名刻作史鑒，讓孩童不再恐懼，讓母親不再悲泣，讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離人類，讓和平灑滿人間，一切愛好和平的團(tuán)體和人士團(tuán)結(jié)起來，為建設(shè)一個和平、和諧、和解的新世界而共同奮斗！
──《南京和平宣言》
材料二 日本駐上�？傤I(lǐng)事隈丸優(yōu)次在本月10日、11日親訪南京大屠殺紀(jì)念館，對紀(jì)念館和南京市政府相關(guān)負(fù)責(zé)人提出，“南京大屠殺紀(jì)念館展示的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)了日本人的殘虐性。這樣的展示讓我們擔(dān)心會給前來參觀的中國人造成對日本人的反感和仇恨，希望中國方面能夠調(diào)整展覽的內(nèi)容”。
──《朝日新聞》
材料三 總有一天，當(dāng)解放軍的皮靴踏上本州島，解放軍的戰(zhàn)機(jī)飛過富士山，曾經(jīng)繁華的東京變得像當(dāng)年的南京一樣的時候，我們才算一勞永逸地解決掉這個世代仇視中國的民族。
──摘自互聯(lián)網(wǎng)
�。�1）南京是一座飽經(jīng)戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的歷史文化名城。請舉中國近代的三個例子說明。
�。�2）材料中的“我們呼吁把屠刀化為警鐘，把逝名刻作史鑒，讓孩童不再恐懼，讓母親不再悲泣，讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離人類”，是針對哪一重大事件而發(fā)出的感慨？
�。�3）日本要求對南京大屠殺紀(jì)念館的內(nèi)容作出修改，不要過分強(qiáng)調(diào)日本侵略“殘虐性”的一面的做法對不對？請說明理由？
�。�4）請你談?wù)勀銓Σ牧先目捶ā?/p>
參考答案：
�。�1）鴉片戰(zhàn)爭、日本全面侵華戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭。（2）南京大屠殺。（3）日本政府的這種做法不正確。因為這是日本政府不能夠正視歷史罪行，妄圖抹殺侵略罪行的表現(xiàn)。（4）材料三的說法不正確，我們今天強(qiáng)調(diào)銘記歷史，勿忘國恥，并不等于利用戰(zhàn)爭來解決歷史問題；中日兩國政府和人民應(yīng)當(dāng)和平共處，共同致力于人類社會的和平。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/567178.html
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