1
、思想目標:理解《離騷》的思想內(nèi)容,了解屈原憂國憂民、獻身理想的愛國主義情感。
2
、知識目標:了解《楚辭》、《離騷》的文學價值;掌握“修
?
”、“羈”、“誶”、“怨”、“浩蕩”、“溘”、“尤”、“反”、“
?
”等實詞以及“雖”、“兮”、“以”等虛詞的意義及用法。
3
、能力目標:吟誦注意節(jié)拍、重讀和情感,培養(yǎng)學生閱讀背誦古詩文的能力。
學習重難點:
1
、賦與比的寫法;
2
、“香草美人”的意象體系。
3
、屈原的精神與理想在詩中的體現(xiàn)。
第一課時
一、
1
、簡介:我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》開創(chuàng)了現(xiàn)實主義的詩風,與之相提并論的《楚辭》則開創(chuàng)了浪漫主義的詩風。所以,“風騷”就成了文學的代名詞。
2
、解題:《離騷》代表了“楚辭”的最高成就。它不僅是屈原的代表作,同時也是我國古典文學中最偉大的長篇抒情詩。
“離”,通“罹”,“_______
”義;“騷”,“________
”義。“離騷”,即“________
”的意思。司馬遷解釋“離騷”為“離憂”;班固解釋為“遭遇憂患”;王逸解釋為“離別的愁思”;也有人解釋為“牢騷”,F(xiàn)多采用班固的解釋。
3
、屈原:
(約前339
—約前278
),我國最早的大詩人。名_____
,字____
,又自云名_____
,字_____
。戰(zhàn)國楚人。初輔佐懷王,做過左徒、三閭大夫。主張彰明法度,舉賢授能,改革政治,東聯(lián)齊國,西抗強秦,其政治理想的內(nèi)容是“美政”。后遭讒去職,兩次被流放,因無力挽救楚國滅亡,政治理想無法實現(xiàn),投汨羅江而死。其主要作品有_________
、________
、________
等。
三、誦讀課文
1
、指導朗讀
注意節(jié)拍
如:長太息/
以掩涕兮
余/
獨/
好修/
以為常
雖/
體解/
吾/
猶未變兮
豈/
余心/
之/
可懲
講解:一般每句二至四個節(jié)拍,隨文切分。
2
、注意延長
如:悔相道之不察兮——
忽反顧以游目兮——
講解:“兮”字相當于現(xiàn)代漢語中的語氣詞“啊”,因此讀音要延長一些。
四、基礎知識
1
、注音
?(ku
ā)
?(j
ī)
謇(ji
ǎn
)
謇(ji
ǎn
)
誶(su
ì)
?(xi
āng
)
?(ch
ǎi
)諑(zhu
ó)
?(mi
ǎn
ì)
?(t
ún
)
?傺(ch
àch
ì)
溘死(k
è)
鷙(zh
ì)
方圜(yu
án
)
攘詬(r
ǎngg
òu
)
朕(zh
èn
)
芰荷(j
ì)
裳(ch
áng
)
岌岌(j
íj
í)
2
、指出通假字
【?規(guī)矩而改錯】
錯,通“措”,施行。
【?郁邑余?傺兮】
郁邑,通“郁悒”,憂愁苦悶,心情抑郁不伸的樣子。
【何方圜之能周兮】
圜,通“圓”。圓鑿(受榫頭的穿孔)
【進不入以離尤兮】
離,通“罹”,遭受。
【芳菲菲其彌章】
章,通“彰”,明顯。
【延佇乎吾將反】
反,通“返”,返回。
3
、多義詞辨析
【善】
眾女嫉余之蛾眉兮,謠諑謂余以善淫:善于,擅長
亦余心之所善兮,雖九死其尤未悔:此處活用,講作“向往”
陛下亦宜自謀,以?諏善道(諸葛亮《出師表》):好的,美好的
【度】
背繩墨以追曲兮,競周容以為度:法度
會天大雨,道不通,度已失期:估計
【固】
固時俗之工巧兮,?規(guī)矩而改錯:本來
鷙鳥之不群兮,自前世而固然:本來
汝心之固,固不可徹:固定,穩(wěn)固,可引申為“固執(zhí)”
【相】
何方圜之能周兮?夫孰異道而相安:互相
悔相道之不察兮,延佇乎吾將反:看,審察
【反】
忽反顧以游目兮。(屈原《離騷》):翻轉,顛倒
然而成敗異變,功出相反也。(賈誼《過秦論》):相反,對立
日夜望將軍至,豈敢反乎?(《史記•鴻門宴》):背叛
巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反省不能及,其可怪與歟?(韓愈《師說》):反而,反倒
【雖】
雖體解吾猶未變兮。(屈原《離騷》):即使,縱然
雖無予之,路車疾馬?(《詩經(jīng)•小雅•采菽》):難道
【焉】
馳椒丘且焉止息:語氣詞
且焉置土石?(《列子•湯問》):在哪里
【修】
余雖好修?以羈兮:美好的
退將復修吾初服:修理,整理
鄒忌修八尺有余。(《戰(zhàn)國策•鄒忌諷齊王納諫》):高、長
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