上
桑
【
教學目標】
知識與技能：了解漢樂府詩的特點；認識主人公的形象特點；學習本文正面、側面烘托相結合的手法以及排比、夸張、對比等修辭手法的運用。
過程與方法：在學生朗讀、復述的基礎上，進行自主探究和合作探究。
情感態(tài)度與價值觀：理解主人公羅敷不畏強暴、堅貞不屈、勇敢機智的斗爭精神。
【教學重點
】
1
．了解漢樂府詩的特點。
2
．學習詩中運用種種寫作手法來刻畫羅敷形象的寫法。
【教學難點
】
本詩正面描寫和側面烘托相結合的寫法。
【教學方法】
誦讀法：通過反復誦讀，體味民歌的語言特點。討論點撥法。
【教學時間
】
2
課時
【教學過程
】
一導入新課
“同學們，俗話說：‘愛美之心，人皆有之’，美景，人人喜愛，美女人人欣賞，那么，同學們，你們知道我國古代的四大美女都是誰嗎？”（西施、貂嬋、
“今天，老師也要向同學們介紹一位古代美女，她有著閉月羞花之貌，沉魚落雁之容，她的名字叫——羅敷。（師課件展示古代美女）現(xiàn)在我們就一起來了解一段有關美女羅敷的故事。”我們一起學習課文——《陌上�！�。（師板書：陌上桑）
二、教材分析及背景解題
本文是一首樂府詩。這是漢樂府中的著名詩篇。漢樂府，指漢朝的樂府詩。樂府，原是國家設立的音樂機關，職責是搜集、整理民間詩歌，后來就稱這一類詩歌為“樂府”。
《陌上�！愤x自《樂府詩集》�！稑犯娂肥撬纬痪庉嫷臉犯偧�，輯錄漢魏到唐五代的樂府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠，是我國文學史上的瑰寶。它內(nèi)容豐富，題材廣泛，多方面反映社會風貌。有描述征人思鄉(xiāng)的痛苦，暴露戰(zhàn)爭罪惡的；有鞭撻封建婚姻制度，謳歌男女愛情的；有披露封建統(tǒng)治階級橫征暴斂，敲骨吸髓欺壓百姓的。這些詩，都有較深的思想意義。在藝術創(chuàng)作上，樂府詩格律比較自由，雜言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韻的。敘事性強。最突出的特點是剛健清新、質(zhì)樸自然、文辭優(yōu)美。
三、詩歌誦讀
1
、教師范讀全詩，并提出要求：
（
1
）標畫出自己讀不準的生字詞。
（
2
）詩中出現(xiàn)了哪些人物形象
?
其中主要刻畫了哪些人物形象
?
2
、疏通生字詞
3
、學生齊讀課文，要求：語音準確，節(jié)奏分明，讀出感情。
四、整體感知
1
．結合注釋，理解課文內(nèi)容�！ �
2.
深入理解
課文內(nèi)容和段路層次
這首詩是漢樂府中的名篇。全詩采用喜劇手法揭露統(tǒng)治階級荒淫無恥，同時塑造了一位堅貞美麗的農(nóng)家女子形象。
全詩分為三段。
第一段，寫羅敷的美貌，勞動人民為之傾慕。
第二段，寫使君覬覦美色，向羅敷提出無理要求。
第三段，寫羅敷拒使君，并盛夸丈夫以壓倒對方。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/336857.html
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