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《園緣》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


閱讀下面的作品,完成 1619 題。 園 緣 老編輯朱慨然的家在古雙巷的尾端,再過去幾十步,就是雨湖,水光波影一直通到小巷中來。他家進門是一個極小的院子,一堵花墻,把前后隔成 閱讀下面的作品,完成
16—19
題。




老編輯朱慨然的家在古雙巷的尾端,再過去幾十步,就是雨湖,水光波影一直通到小巷中來。他家進門是一個極小的院子,一堵花墻,把前后隔成兩半;▔φ杏幸粋六角形的門,門兩側(cè)上方嵌兩個漏窗;門楣上置一塊漢隸小匾,上書

置足園

。
園子長約五十步,寬僅二十步許。前面是幽靜的庭院,后面是三間小瓦屋。庭院的東北角,疊幾塊玲瓏山石;庭中植幾叢花木,紅綠相映;西側(cè)貼墻筑半廊,與一個半亭相連,亭墻上鑿出一個扇形窗,伸頸可餐雨湖秀色。亭子旁邊聳幾竿瘦竹,一如鄭板橋之畫意。庭園雖僅可置足,卻似唐人絕句與宋人小令,堪可咀嚼。
這園子是他的摯友胡令行設(shè)計的,而遠在湘南山地的令行卻于幾日前溘然長逝了。
在大學里,他們讀的是中文系,同班,且窮。朱慨然喜歡寫些小說、詩歌。令行則在課余苦研園林建筑,把一本明人撰著的《園治》讀得滾瓜爛熟,又經(jīng)實地考察,積累了許多經(jīng)驗。畢業(yè)后,朱慨然到書局當編輯,令行在一個營造廠做了技師。
當朱慨然東湊西借,買下這個又小又破的園子時,令行喜得眉飛色舞。他苦思冥想,精心算計,用極少的錢置辦了磚、瓦、木、石,和請來的兩個工匠一起將園子修葺一新,又親自攜鋤到荒野,挖來幾竿瘦竹幾株花草,植在園中。兩人坐在半亭里,推敲出
"
置足園
"
這個雅名。令行論及造園得失,妙語驚人:

私家園林往往地甚局促,常于無可奈何之處,以無可奈何之筆化險為夷,使全局頓生光彩。

他慨嘆:

我平生最大的愿望,是設(shè)計一個自己的園林。為豪門大戶造園,受其制約,俗不可耐。我頗想回老家去,一是照顧老人,二是倘遇機緣,能置辦一座園林也難說。

過了兩,令行真的飄然而去。朱慨然間或收到令行信札,說他在家鄉(xiāng)教小學,因為此地太缺少師資。學生很尊重他。說他父母相繼辭世,自己仍是孑然一身。
十多過去了。

置足園

猶在,而斯人去矣。朱慨然不勝唏噓。稍覺慰藉的是去得令行一信,說已有了一處很好的園林,名

適園

,還附了一篇頗有文采的散文《適園小記》。文中寫道:

吾園擇山水佳勝之處為之,最可怡其性情,適其意趣。一草一木,一山一石,一水一橋,皆順其自然,無斧鑿雕琢之跡,得流霞凝嵐之妙,天設(shè)地造,物我俱忘,遂名之為

適園



園中的種種景狀,四時及晴雨中的變化,何處是湖,何處有山,何處立寺,何處飛橋
......
皆細細描繪。
慨然奇怪,此等規(guī)模之園林,該花多少銀錢?他決意去令行家鄉(xiāng)一走。
一路車船勞頓,朱慨然終于來到湖南的令行老家。他打聽

適園

在何處,竟無人知。
陽光下閃著一個很大的湖,湖心有一小洲,一條柳堤如綢帶從岸邊飄到洲上。湖的彼岸,有一座不高的山,綠云間露出古寺的一角紅檐
。他尋到那一拱板橋,跨過溪流,果然有一片泥墻茅頂?shù)奈萆,圍在竹籬中,木板門上方有一橫額,上書四個隸字:得育小學,是令行的手筆。朱慨然走進了學校。聞說是令行的老友來訪,幾個輕老師
——
是令行的學生,熱情地接待了他。他知道了令行的許多情況。
令行是累死的。拖著一個患癆病的身子,教學上又一點不肯馬虎,從早到晚,上課、備課,忙得有滋有味。每月的收入,除留一點生活費外,全用來為窮苦學生購買書籍、文具。朱慨然聽得雙手發(fā)顫,心上寒颼颼的。

令行不是有一座

適園


?”

先生生前說,無園者可以有園,天地萬物皆屬此園。順乎自然,以三尺微軀為社會效力,即是賞心樂事。

朱慨然覺得自己已找到了令行的

適園

。
16
.下列對文章的理解,不正確
的兩項是(
4
分)
A
.小說把胡令行設(shè)計的置足園比作唐人絕句與宋人小令,表現(xiàn)了這座園子的小巧精致,韻味十足。
B
.朱慨然所見到的適園的山石草木,小橋流水皆得自然之趣,毫無斧鑿之痕,充分體現(xiàn)了胡令行造園技藝的高超。
C
.小說構(gòu)思巧妙,行文中多處埋下伏筆,為揭開適園的

真相

做好鋪墊,使小說結(jié)局既在意料之外,又在情理之中。
D
.小說以朱慨然為線索,通過他的心理及情感變化,推動情節(jié)發(fā)展,使小說懸念迭生,波瀾起伏,回環(huán)跌宕。
E
.這篇小說語言典雅凝煉,雋永而富有詩意,與小說中所記之人、所述之事、所繪之景相得益彰。
[
解析]
答案是B D
。
B
選項中,“朱慨然所見到的適園的山石草木,小橋流水皆得自然之趣,毫無斧鑿之痕,充分體現(xiàn)了胡令行造園技藝的高超”一句中,“充分體現(xiàn)了胡令行造園技藝的高超”有誤。根據(jù)文章內(nèi)容,這些都非胡令行所造,也就談不上“胡令行造園技藝高超”。D
選項中,“小說以朱慨然為線索”有誤。本文的線索是“園”,從全文題目、開頭等部分就可見一斑。
17
.(
1
)請分析文中畫線語句在小說中的作用。(
3
分)
[
解析
]
作用題的答題思路:

本體的巧妙之處在于:劃線部分是環(huán)境描寫,是過渡句,起承上啟下作用。根據(jù)上面的思維導圖結(jié)合劃線部分的環(huán)境描寫,表達技巧方面沒有什么特色,那么該題只要從劃線部分的結(jié)構(gòu)作用和環(huán)境描寫的作用兩方面下手即可。答題的具體思維導圖如下:
答題范例:
劃線句在文中的作用是:一方面,它照應了前文中的相關(guān)內(nèi)容,同時引出了下文胡令行工作生活的環(huán)境;另一方面,交代了胡令行工作生活的環(huán)境的優(yōu)雅,推動了情節(jié)的發(fā)展,用環(huán)境的優(yōu)美襯托胡令行品行的美好,烘托了全文的主題。

2
)小說為什么用很多筆墨寫

置足園

?(
4
分)
[
解析
]
依據(jù)

意象串聯(lián)法

的原則,我們可以看到,本文的目的是要刻畫一個人物
——
胡令行。
答題范例:
小說用很多筆墨寫

置足園

,一方面是為了引出小說的主人公胡令行,突出了胡令行的才能,表現(xiàn)了他高雅脫

俗的志趣;另一方面,用

置足園

來襯托

適園

,為表現(xiàn)他更高的人生追求做鋪

墊。
(
言之成理即可
)
18
.小說結(jié)尾說

朱慨然覺得自己已找到了令行的

適園
’”
。根據(jù)文意解釋句中

適園

的含義。(
4
分)
[
解析
]

答題范例:
適:適合。

適園

就是適合居住的園林。是說適園是怡人性情,適人意趣的山水佳勝之處,也是說適園是實現(xiàn)人生理想,體現(xiàn)人生價值的美好之地
(2

)
。

19
.小說中的胡令行是怎樣一個人?你如何評價這個人物?(不少于
200
字)(
10
分)
[
解析
]
:第一個問題
(3

)
胡令行是一個有才能、志趣高雅、有理想有追求、熱愛學生、具有奉獻精神的人。
(
意思對即可
)
第二個問題
(4

)
對胡令行的評價言之成理即可。

語言通順
(3

)
例文一

:我認為胡令行是個既有才能又心系國家社會的人。從他設(shè)計置足園可以看出他在園林建筑方面的造詣很高;他用自己剩余的錢為學生買筆、買書,可以看出他對山村孩子真摯的愛;他舍棄了自己想建設(shè)自己的園林夢想,卻最終建設(shè)了心中的園林,可看出他是個心念社會,無私奉獻的人。在現(xiàn)實生活中,魯迅先生也是這。。。。。。
例文二

:我覺得胡令行是一個善良、熱心,對于園林建筑有著不懈追求的人。我十分欣賞他對于園林建筑的感悟,唯有內(nèi)心平和的人才可做到。他能做到,想來是真的愛那些學生吧。他的話表明了他的內(nèi)心,以三尺微軀為社會效力,即是賞心樂事,他是想盡自己最大的能力去幫助他人,回報社會的人,讓人不由心生敬佩。人固。。。。。。

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