閆琰
①
我曾到過9
月的東北，廣袤的黑土地上呈現(xiàn)出淋漓盡致的收獲景象。路兩旁盛放著九月菊，粉的、紫的、白的，在風(fēng)中輕輕搖擺。金黃色的稻田綿延鋪展，9
月溫暖的陽光把一切鍍上一層金黃，這樣飽滿的色澤讓人想起油畫里令人沉醉的田園風(fēng)光，美得讓人說不出話來。
②
我也曾體會(huì)過南方的秋，含蓄又明媚。天空高遠(yuǎn)，樹木青黛，遲開的花兒開的從容而又倔強(qiáng)；秋水波瀾不驚，湖面清透如鏡。驅(qū)散最后一縷暑熱，清新的空氣浸潤著人們身上的每一個(gè)毛孔。
③
人們客居城市，紛繁雜擾的生活使我們忽略了生命的真相，過多的注意力被傾注到結(jié)果上。人們計(jì)算對(duì)枝繁葉茂的失去，計(jì)算有沒有獲得谷粒滿倉的收獲，計(jì)算收割了多少別人所給予的愛。人們總在盤算得與失，消耗著我們的安寧與真實(shí)。
④
我們的內(nèi)心總逃不過俗世生活的困擾。我們會(huì)情不自禁拿別人的生活跟自己比較，根據(jù)優(yōu)劣來決定自己幸福的心情；有時(shí)是我們匆忙的趕路，忽然間丟失了曾今的同伴和自己。也有時(shí)是因?yàn)槲覀兺昝赖睦硐胫髁x，卻每每觸碰到現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)硬和殘缺而不堪一擊。不知不覺中，我們?cè)谪?fù)重前行，疲憊不堪。在生命這條單行道上，我們疲憊前行，一路索取算計(jì)，只把自己走到最終，剩下形影相吊。
⑤
是我們忘記了。
⑥
且看看這個(gè)季節(jié)，春生夏長以后，秋季來得自在恬然。古人說秋三月是為容平，這是一個(gè)多么難得的季節(jié)，豐饒卻寬容，春夏努力過的物種都能在這個(gè)季節(jié)得到相應(yīng)的回報(bào)，自然間最本真的規(guī)則在這個(gè)季節(jié)得到完美體現(xiàn)。
⑦
在做不到“
出世”
之前，且讓我們恬然地“
入世”
�？鬃诱f“
己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”
。這句話是狹義者的良藥，也是不得志者的坦途。沒人責(zé)怪一個(gè)人的努力向上，就像沒人責(zé)怪生命朝向太陽。“
修身豈為名傳世，做事唯思利及人”
，儒家傳世千，這一點(diǎn)說得極好�！渡袝访鞔_了人生的境界：不是為生活回報(bào)了我們什么，而是我們給予了什么，給這個(gè)世界分享了什么。
⑧
母親從老家過來住，有她的郵件寄來，很平實(shí)的一個(gè)信封，是母親拜的書法老師寄過來的作品，疊得整整齊齊。聽母親說，那是一個(gè)七十多歲的老人，享有全國知名書法家的美名，只是身體不好。他總鼓勵(lì)母親說，你沒事就常帶作品過來吧，我這個(gè)身體只能用“
茍延殘喘”
來形容，有今天不一定有明天，能指導(dǎo)一點(diǎn)是一點(diǎn)。
⑨
小心翼翼地拆開信封，慢慢展開作品，只見豪邁蒼勁的字體，揮灑的英武而又瀟灑，兩行大字為“
春風(fēng)大雅能容物，秋水文章不染塵。”
我仿佛看到一個(gè)老人步履維艱地爬樓，揮毫潑墨后，又頂著烈日下樓去郵寄。想象里的老人身影和著幽幽墨香，像秋天一般，淡泊寧靜。
⑩
這正是秋天的獨(dú)特氣質(zhì)，淡薄而從容，分享而喜悅。一個(gè)已向人生之秋的老人，以僅有的生命盡享給予、分享之樂。這種力量，突破軀體的局限，在人群中蔓延開來，讓我們隔著遙遠(yuǎn)的距離，就能感受到它的溫暖，如沐秋陽。
?
心不是別人的跑馬場(chǎng)，也不是只做加減計(jì)算的名利場(chǎng)。秋天到來之時(shí)，在紛紛擾擾中開辟出一點(diǎn)屬于心靈的空間，帶著一顆安寧的心去感受彼此靈魂的微光，灌溉心的土壤。
?
“誰家秋院無風(fēng)入，何處秋窗無雨聲
？”
當(dāng)我站在秋天的路口，看著紅葉漫天，落葉紛紛抽離枝頭，懷抱著一絲絲秋涼，懷想那些春日里發(fā)芽的夢(mèng)想，夏日里激揚(yáng)的青春。在秋天，放下渴望收獲的心，去靜養(yǎng)心靈，分享四季。我看到緩緩流淌在體內(nèi)的真實(shí)和寧靜，不為獲得才去給予，不為喝彩與人分享，慢慢體味這樣一種清甜的香味，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地彌漫出來，淡淡的，就是靈魂的香味。這也是一種堅(jiān)強(qiáng)。
15
．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語或句子在文中的含義。（2
分）
紛繁雜擾的生活使我們忽略了生命的真相。
答：
16
．文章第⑧⑨
兩段寫到了母親收到書法老師的作品，這樣寫有何作用？（4
分）
答：
17
．請(qǐng)結(jié)合文章具體語句，簡(jiǎn)要分析最后一段在寫法上的特點(diǎn)。（6
分）
答：
18
．聯(lián)系全文，理解“
分享如秋光”
的含義，并探討你從中獲得的啟示。（6
分）
答：
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
15
．生命的真相：分享生命過程中的安寧與真實(shí)（答淡泊、從容、恬然等亦可）。（2
分）
16
．作用：在內(nèi)容上為我們塑造了一個(gè)淡泊寧靜、給人溫暖的老人形象，一如秋光的分享，以此來彰顯文章主旨；同時(shí)在結(jié)構(gòu)上為下文引出作者的觀點(diǎn)作鋪墊，讓行文更起伏多變。（每點(diǎn)2
分）
17
．修辭：運(yùn)用了引用、夸張的修辭方式，寫出了秋光之美，同時(shí)引發(fā)了對(duì)分享的具體描述。
表達(dá)方式：以描寫為主，兼有議論抒情，既有對(duì)秋日里分享四季之美的生動(dòng)描寫，又有對(duì)分享秋日的贊美和對(duì)秋日分享內(nèi)涵的深刻感悟。（手法2
分，結(jié)合具體語句分析4
分。如有其他角度，言之成理亦可。）
18
．含義：秋天具有獨(dú)特氣質(zhì)，淡薄而從容，分享而喜悅。秋日的分享像作者母親的老師那樣，給人溫暖，
讓人如沐秋陽；人生的秋季里，人人都要用一顆安靜的心，不帶功利性地去和他人分享四季。（4
分，每點(diǎn)2
分）
啟示：生活中我們需要敞開胸懷，與人分享世界的美好。“
贈(zèng)人玫瑰，手有余香”
，真心地不帶功利性地與人分享風(fēng)景、親情、快樂，能讓我們的生活充滿溫情，讓我們的世界撒滿陽光。（2
分）
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