我認為歷史學(xué)習(xí)最重要的是兩件事：一是基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識和知識體系），二是技巧（解題技巧）。
一、 基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識）
我的做法是“讀書必動筆”。邊看書，邊用筆在書上進行“圈、點、勾、畫、批”。圈點的過程，就是提煉要點的過程，就是加深理解的過程，就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。主要目的是使知識條理化、結(jié)構(gòu)化。找出教材的內(nèi)在聯(lián)系，弄清歷史的發(fā)展是怎樣一環(huán)套著一環(huán)，弄清眾多歷史事件之間的因果聯(lián)系，比較它們的異同，把它們聯(lián)成線索。把重點知識和線索記下來。
二、技巧（解題技巧）
我重點說一說第二點，解題技巧。在考試答題時，解題技巧最為重要。
（一） 選擇題，最重要的技巧是排除法。劃完材料中的時間和關(guān)鍵詞后，對選項也要逐個排除。如果排除了兩個，剩下兩個，就要重新審一次題，看看材料中是否有時間或某個關(guān)鍵詞沒有看到。
（二） 材料解析題。
1、我想先說一說歷史學(xué)科特有的一種思維方式。這種思維方式主要包括：時間線索、因果聯(lián)系、過程掃描、階段分析、性質(zhì)判斷、意義定位。這種思維方式可以指導(dǎo)我們解題的思路。
2、歷史學(xué)科研究技巧最重要的是“論從史出”。要求結(jié)論從材料中歸納得出�，F(xiàn)在高考考查的能力最重要的是分析歷史材料、獲取歷史信息的能力。
3、在分析的過程中注意運用歷史唯物主義觀點指導(dǎo)我們的分析。
歷史唯物主義有三個主要理論。
理論一、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系
（1）生產(chǎn)力三個要素：勞動對象、勞動資料和勞動者。
（2）生產(chǎn)關(guān)系三個要素：生產(chǎn)資料的所有制形式；在生產(chǎn)中人與人的關(guān)系；產(chǎn)品分配形式。
（3）生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律。
（4）生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力的反作用。
（5）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
（6）生產(chǎn)力的發(fā)展是社會發(fā)展的根本動力。
理論二、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑
（1）經(jīng)濟基礎(chǔ)包括生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系。
（2）上層建筑是社會的政治、法律、宗教、藝術(shù)、哲學(xué)的觀點以及同這些觀點相適應(yīng)的政治、法律等。上層建筑都有階級性。
（3）經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟決定政治，上層建筑對經(jīng)濟基礎(chǔ)有反作用。
理論三、階級斗爭理論
（1）奴隸社會的對立階級是奴隸主和奴隸，封建社會的對立階級是地主與農(nóng)民，資本主義社會的對立階級是資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。
（2）各階級的活動都是為了維護本階級的利益。（這一般都在分析階級性質(zhì)是時用）
（3）階級斗爭是社會進步的重要動力之一

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