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““書(shū)”本是指文字符號(hào)”閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中議論文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


( 新課標(biāo)全國(guó)高考 ) 閱讀下面文字,完成 1 - 3 題。 書(shū)本是指文字符號(hào),現(xiàn)在提到的書(shū)不是從文字符號(hào)講,也不是從文字學(xué)六書(shū)來(lái)講,而是從書(shū)法藝術(shù)講。書(shū)法對(duì)中華民族有很深遠(yuǎn)的 (
·新課標(biāo)全國(guó)高考)
閱讀下面文字,完成1
-3
題。
“書(shū)”本是指文字符號(hào),現(xiàn)在提到的“書(shū)”不是從文字符號(hào)講,也不是從文字學(xué)“六書(shū)”來(lái)講,而是從書(shū)法藝術(shù)講。書(shū)法對(duì)中華民族有很深遠(yuǎn)的影響,“書(shū)”與“金”、“石”與“畫(huà)”并稱,在中國(guó)文化中占很重要的位置。書(shū)法是一種藝術(shù),而且是廣大人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)。中國(guó)的漢字剛一出現(xiàn),寫(xiě)字的人就有“寫(xiě)得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此,雖然字形繁難復(fù)雜,但是不論單個(gè)的字還是全篇的字,結(jié)構(gòu)章法都要好看?梢(jiàn),自從有寫(xiě)字的行動(dòng)以來(lái),就伴隨著藝術(shù)的要求,美觀的要求。
不論是秦隸還是漢隸,都是剛從篆書(shū)演變過(guò)來(lái)的,寫(xiě)起來(lái)單調(diào)而且費(fèi)事。所以到了晉朝后,真書(shū)(又叫楷書(shū)、正書(shū))開(kāi)始出現(xiàn)并逐漸定型。真書(shū)雖然各家寫(xiě)法不同、風(fēng)格不同,但字形的結(jié)構(gòu)是一致的。在歷史上篆書(shū)、隸書(shū)等使用的時(shí)間都不如真書(shū)時(shí)間長(zhǎng)久,真書(shū)至今仍在運(yùn)用,就是因?yàn)樗中伪容^固定,筆畫(huà)轉(zhuǎn)折自然,并且可以連寫(xiě),多寫(xiě)一筆少寫(xiě)一筆也容易被人發(fā)現(xiàn)。真書(shū)寫(xiě)得縈連便是行書(shū),再寫(xiě)得快一點(diǎn)就是草書(shū)。草書(shū)另一個(gè)來(lái)源是從漢朝的章草,就是用真書(shū)的筆法寫(xiě)草書(shū),與用漢隸的筆法寫(xiě)章草不同,到東晉以后與真書(shū)變來(lái)的草書(shū)合流。
真書(shū)的書(shū)寫(xiě)很方便,所以千姿百態(tài)的作品不斷涌現(xiàn),藝術(shù)風(fēng)格多樣,出現(xiàn)了各種字體,比如顏體、柳體、歐體、褚體等。在這以前沒(méi)有人專門(mén)寫(xiě)字并靠書(shū)法出名的,就連王羲之也不是專門(mén)寫(xiě)字的人,古代也沒(méi)有“書(shū)法家”這個(gè)稱呼。當(dāng)時(shí)許多碑都是刻碑的工匠寫(xiě)的,到了唐朝開(kāi)始文人寫(xiě)碑成風(fēng)。唐太宗愛(ài)寫(xiě)字,寫(xiě)了《晉詞銘》《溫泉銘》兩個(gè)碑,還把這兩個(gè)碑的拓本送外國(guó)使臣。當(dāng)時(shí)的文人和名臣如虞世南、歐陽(yáng)詢、褚遂良以及后來(lái)的顏真卿、柳公權(quán)等都寫(xiě)碑,這樣書(shū)法的流派也逐漸增多,他們的碑帖一直流傳至今。其實(shí),今天看見(jiàn)的敦煌、吐魯番等地出土的文書(shū)、寫(xiě)經(jīng)等,其水平真有超過(guò)傳世碑版的。唐朝一般人的文書(shū)里,也有書(shū)法比《晉詞銘》《溫泉銘》好的,但是那些皇帝、大官寫(xiě)出來(lái)的就被人重視,許多無(wú)名書(shū)法家的作品就不為人所知了。
古代稱好的書(shū)法作品為“法書(shū)”,是說(shuō)這件作品足以為法,“書(shū)法”、“書(shū)道”、“書(shū)藝”是指書(shū)寫(xiě)的方法;現(xiàn)在合二為一了,一律叫做“書(shū)法”。書(shū)法在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用,從書(shū)法作品、藝術(shù)裝飾到書(shū)信往來(lái)都要用到書(shū)法,同時(shí)書(shū)法活動(dòng)既可以培養(yǎng)藝術(shù)情操,又可以調(diào)心養(yǎng)氣,收到健身的效果。北朝人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“尺牘素書(shū),千里面目”?吹揭环鈦(lái)信,感到很親切,如見(jiàn)其人。書(shū)法被人作為人的品格和形象的代表,自古以來(lái)就是這樣。
(摘編自啟功《金石書(shū)畫(huà)漫談》)
1.
下列關(guān)于“書(shū)”的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.
在漢語(yǔ)中,“書(shū)”既可以指文字符號(hào),也可以是文字學(xué)的“六書(shū)”之“書(shū)”,本文則是從書(shū)法藝術(shù)上來(lái)講,所謂“書(shū)”就是書(shū)法。
B.
在歷史上,“書(shū)”與“金”、“石”與“畫(huà)”并稱,它們同樣因?yàn)橛绊懮钸h(yuǎn),而在中國(guó)文化中占很重要的位置
C.
在甲骨文中,不論是單個(gè)的字還是全篇的字,結(jié)構(gòu)章法都已經(jīng)很好看了,可見(jiàn)漢字剛一出現(xiàn),就有了“書(shū)”這一方面的要求。
D.
真書(shū)書(shū)寫(xiě)方便,千姿百態(tài)的作品不斷出現(xiàn),形成顏體、柳體等不同的字體,這些字體是依據(jù)“書(shū)”的藝術(shù)風(fēng)格劃分出來(lái)的。
【答案】B
【解析】本題考查理解文中重要概念的含義,能力層級(jí)B
。B
項(xiàng)“它們同樣因?yàn)橛绊懮钸h(yuǎn),而在中國(guó)文化中占很重要的位置”與原文不同,原文表達(dá)的意思是“書(shū)法對(duì)中華民族有很深遠(yuǎn)的影響”而非“它們”(金石畫(huà))。此處考查考生的細(xì)心程度,B
項(xiàng)中是“它們”,許多考生往往忽略這一點(diǎn)不去比照原文而誤選。
2.
下列理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.
秦隸和漢隸都是從篆書(shū)演變過(guò)來(lái)的,寫(xiě)起來(lái)單調(diào)而且費(fèi)事。于是到了晉朝后,真書(shū)應(yīng)運(yùn)而生,并且一直使用到今天。
B.
真書(shū)寫(xiě)得縈連便是行書(shū),行書(shū)再快一點(diǎn)就是草書(shū),這是草書(shū)的一個(gè)來(lái)源。草書(shū)的另一個(gè)來(lái)源是章草,是用漢隸筆法寫(xiě)章草而形成的。
C.
在古代,起初沒(méi)有專門(mén)寫(xiě)字并且因?yàn)闀?shū)法而出名的人,直到唐朝文人寫(xiě)碑成為風(fēng)氣,歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)等人由此成為書(shū)法家。
D.
在古代“書(shū)法”是指書(shū)寫(xiě)的方法,“法書(shū)”是指好的書(shū)法作品,到現(xiàn)在則把這兩者合而為一,都稱為“書(shū)法”。
【答案】B
【解析】本題考查篩選并整合文中的信息,能力層級(jí)C
。B
項(xiàng)“真書(shū)寫(xiě)得縈連便是行書(shū),行書(shū)再快一點(diǎn)就是草書(shū)”,而原文的表述是“真書(shū)寫(xiě)得縈連便是行書(shū),再寫(xiě)得快一點(diǎn)就是草書(shū)”,選項(xiàng)偷換概念。此處同樣需要考生的細(xì)心,與原本比對(duì)后能發(fā)現(xiàn)其含義的不同所在。有些考生可能會(huì)一帶而過(guò),以為沒(méi)有什么區(qū)別,這也正是出題者的匠心。
3.
下列理解和分析,不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是
A.
在字形的繁難復(fù)雜方面,秦隸和漢隸要超過(guò)真書(shū),甲骨文又要超過(guò)秦隸和漢隸,可以說(shuō)這是真書(shū)使用時(shí)間特別長(zhǎng)久的根本原因。
B.
古時(shí)候書(shū)法流派不多,當(dāng)時(shí)甚至沒(méi)有“書(shū)法家”這一稱呼,而到唐代書(shū)法大盛,流派逐漸增多,看來(lái)書(shū)法的發(fā)展跟社會(huì)的崇尚有很大的關(guān)系。
C.
在唐代有些無(wú)名書(shū)法家的水平也很高,唐人碑版的書(shū)法其實(shí)并不代表當(dāng)時(shí)的最高水平,只是因?yàn)樗鼈兪腔实、大官所?xiě),才為世人所推崇。
D.
中國(guó)人自古就把書(shū)法作為人的品格和形象的代表,所以北朝人所謂“尺牘素書(shū),千里面目”,也就是今人所謂“見(jiàn)字如見(jiàn)其人”的意思。
【答案】C
【解析】本題考查篩選并整合文中的信息和分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度,能力層級(jí)C
。C
項(xiàng)“唐人碑版的書(shū)法其實(shí)并不代表當(dāng)時(shí)的最高水平”有錯(cuò)誤,原文中只是提到“當(dāng)時(shí)的文人和名臣如虞世南、歐陽(yáng)詢、褚遂良以及后來(lái)的顏真卿、柳公權(quán)等都寫(xiě)碑”而C
項(xiàng)說(shuō)“唐人碑版的書(shū)法”,范圍擴(kuò)大了。此處的錯(cuò)誤在于對(duì)象范圍的理解上,考生有可能只關(guān)心語(yǔ)意邏輯忽視詞義范圍。

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/405026.html

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