對于很多準(zhǔn)備參高考的學(xué)生而言，物理是一門讓人頭疼的課程。但實(shí)際上，物理并不復(fù)雜難懂，只要掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，它就可以變得十分有趣、易學(xué)。下面我們具體談?wù)勅绾翁岣呶锢沓煽儭?/p>

　　1．全面、深入、準(zhǔn)確地理解物理概念、物理規(guī)律

　　例如：對力的概念的理解不僅包括對力（重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛倫茲力等）的概念的理解，也包括力作用于物體產(chǎn)生不同的效果的理解。我們需要從不同的角度來理解力的概念，如：①靜摩擦力可以使物體加速，也可以使物體減速，可以做正功、做負(fù)功、不做功，但一對靜摩擦力總不做功（做功代數(shù)和為零）。②洛倫茲力的方向總跟速度垂直，總不做功，它只改變速度方向不改變速度大小，這是洛倫茲力的最大特點(diǎn)，其它的力都不具有這一特點(diǎn)。③力產(chǎn)生加速度，反之如果發(fā)現(xiàn)物體有加速度則可判定一定是力產(chǎn)生的等。

　　2．注意物理狀態(tài)、物理過程的分析

　　對一道物理題在弄清題意確定應(yīng)用的物理規(guī)律和研究對象后，就要對研究對象進(jìn)行物理狀態(tài)、物理過程的分析，在腦海中形成鮮明的物理圖像。這樣才容易排除一些錯(cuò)誤觀念的干擾，找準(zhǔn)解決問題的出發(fā)點(diǎn)。尤其是對一些較難的、靈活性較大、情境較新的問題，分析清楚物理過程才能找到解題的關(guān)鍵條件和問題中的隱蔽條件。

　　3．正確對待解題

　　高考是通過物理試題的求解成績來區(qū)分考生能力的高低、優(yōu)劣的，理解和掌握物理理論當(dāng)然應(yīng)該表現(xiàn)為求解各種物理題方面，所以，解一定數(shù)量的較多類型的題目是必要的，這有利于加深對物理概念、規(guī)律的理解，提高解題的能力。但是，我們在解一道物理題時(shí)要清楚，解題的目的是檢查我們對概念、規(guī)律掌握的程度，培養(yǎng)和提高獨(dú)立地、靈活地分析解決問題的能力。因?yàn)槲锢砹?xí)題是不可窮盡的，只有緊緊抓住解題的根本才能在高考中取得好成績。

　�。�1）精解少量典型題、瀏覽較多的習(xí)題

　　對一些典型的有代表性的習(xí)題，要深入地重點(diǎn)求解，真正把問題弄懂。怎樣選擇有代表性的典型習(xí)題呢？首先要選擇高考試題。高考試題概念性強(qiáng)，對概念、規(guī)律的考查深入、靈活，有的題立意新、情境新、設(shè)問角度新，有的題綜合性強(qiáng)，有的題含義深刻，非常值得我們深入鉆研。其次要選擇應(yīng)用概念、規(guī)律重要內(nèi)容、要領(lǐng)性強(qiáng)、比較靈活的習(xí)題，也選擇在解題方法、技巧上有一定代表性的習(xí)題。怎樣才能真正弄懂這些精選的習(xí)題呢？這只有通過自己獨(dú)立的反復(fù)思考才能達(dá)到，在解題過程中應(yīng)該清楚地體會到應(yīng)用了哪些概念、規(guī)律來分析問題、建立關(guān)系，解這道題有幾條思路，應(yīng)該選擇哪條思路解題，解題的關(guān)鍵在哪里，怎樣求解解題方程，解得的結(jié)論有什么物理意義，解這道題對概念、規(guī)律有什么新的體會、認(rèn)識等。

　　對其他的一些問題也要經(jīng)過一定的選擇，對這些題如果想一下就很清楚怎樣求解，就不一定花太多時(shí)間去做。有的題想一下不知道怎樣做就要認(rèn)真對特，解出后要回頭想想當(dāng)初卡在什么地方解不出來，怎樣突破的。利用這種方法能在較短的時(shí)間內(nèi)接觸較多的習(xí)題。只要我們抓住解題的根本。我們會發(fā)現(xiàn)真正具有代表性的典型題并不很多，許多題都是大同小異的。盲目地追求解題的數(shù)量沒有多大效果，有些題概念上模糊或錯(cuò)誤，這種題解了后會起不良作用，要注意避免。

　　（2）以物理概念、規(guī)律、方法為核心不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高解題能力

　　物理習(xí)題數(shù)量多、靈活性大，物理概念、規(guī)律、方法是解題的依據(jù)、出發(fā)點(diǎn)、靈魂，只有抓住這個(gè)根本，不斷歸納總結(jié)才能提高解題能力。

　　對習(xí)題的分類應(yīng)從基本概念、規(guī)律上來分類。如：用牛頓定律把動力學(xué)問題分為：己知力求運(yùn)動和己知運(yùn)動求力兩種基本類型是很有用的，還可細(xì)分為：在恒力作用下的運(yùn)動，在萬有引力作用下的天體運(yùn)動，在彈性恢復(fù)力作用下的簡諧運(yùn)動等。但從把問題形式上分為：斜面問題、豎直問題、水平問題等則沒有什么用處。

　�。�3）正確地對待錯(cuò)題

　　在解題過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤是常有的事，當(dāng)代著名的哲學(xué)家波普爾認(rèn)為：“我們能夠從我們的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)”。“我們的一切知識都只能通過糾正我們的錯(cuò)誤而增長”。所以，我們應(yīng)該抓住錯(cuò)誤不放。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤是我們進(jìn)步、提高的起點(diǎn)！對于錯(cuò)題，一定要仔細(xì)分析做錯(cuò)的原因，思考自己做錯(cuò)這道題，是由于哪些知識沒有真正掌握，沒有真正深刻理解導(dǎo)致的。找到錯(cuò)誤的根源就使我們對概念、規(guī)律的理解提高一步，這是根本上的提高，極為有用。

　　一些同學(xué)常常有這種情況，一個(gè)概念性錯(cuò)誤會在多道題目中一犯再犯，這說明這個(gè)概念較難、又很重要，我們還沒有找到錯(cuò)誤的根源。應(yīng)該引起我們的特別重視，可與同學(xué)討論或直接問老帥來受到啟發(fā)，但一定要通過自己獨(dú)立的反復(fù)思考才能真正解決問題。有的較難的題我們一時(shí)解不出來，后來解出來了，但過了一段時(shí)間再看這道題又不會解了，這說明這道題沒有真正搞懂。我們經(jīng)過反復(fù)思考找出癥結(jié)所在，對提高解題能力有很大好處。我們建議同學(xué)們最好準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集并善用錯(cuò)題集，以后復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些錯(cuò)題，既省時(shí)間又很有效果。畢競，高三對我們最寶貴的，就是時(shí)間。

　　通過一定量習(xí)題的求解，我們會發(fā)現(xiàn)在理解概念、規(guī)律方面的許多問題，也會發(fā)現(xiàn)解題方法、技巧方面的許多問題，還會積累不少的解題技巧、經(jīng)驗(yàn)，這些都要求我們要及時(shí)地歸納總結(jié)。

　　總而言之，學(xué)習(xí)物理最重要是理解，不要認(rèn)為聽老師講解就會挺懂物理，只有反復(fù)思考、探索問題的實(shí)質(zhì)，不斷地獨(dú)立思考才能真正懂得物理，才會求解各種各樣的物理習(xí)題。

　　來源：孫恒芳的博客

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/269121.html

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