【編者按】信息的篩選包括詞語、句子、段落和全文，文中第 1題側(cè)重篩選的是關(guān)鍵詞的信息;第4題側(cè)重篩選的是句子信息，第8題側(cè)重篩選的是段落信息，第3題側(cè)重篩選的是全文，并要求整合與概括、、、具體內(nèi)容請進入高中頻道

高中語文的高分的幾大技巧（1）

信息的篩選與整合

信息的篩選包括詞語、句子、段落和全文，文中第 1題側(cè)重篩選的是關(guān)鍵詞的信息;第4題側(cè)重篩選的是句子信息，第8題側(cè)重篩選的是段落信息，第3題側(cè)重篩選的是全文，并要求整合與概括。今年的高考卷特別重視篩選與整合的結(jié)合，以至把簡單問題復(fù)雜化。第4題的答案中有“追求豐富多彩的式樣”，這樣概括不妥，依據(jù)文本應(yīng)該是“剪紙藝術(shù)的形象(虛實相生、簡練鮮明)具有強烈的裝飾性”。這既符合“形式”的提示，又符合文中“藝術(shù)特色”的說明。第8題的答案也有不妥，應(yīng)該是分層整合，答案是分類整合。我的參考答案是“維也納能不分種族地接納各種不同的人才，并能夠與之和諧相處;這種文化綜合了西方一切文化，提升了茨威格(市民)的世界公民意識。”因此，整合的基本要求是：注意文本的結(jié)構(gòu)思路，善于篩選和整合信息;注意分類、分層的整合信息;注重信息的具體明確和合乎題義，如詞語和句子的選擇與改變，如應(yīng)該使用肯定句;如調(diào)整信息的角度等。

概括

今年高考語文卷的顯著特點是強調(diào)概括能力。而概括能力是語文的基本能力，也是閱讀的最高能力。第2題的E選項是對段落的概括，要求學(xué)生判斷，難度不高。第 8題是整合，也是概括，有難度。第20、21、25題都是簡單概括，但得分不易。第3題是超越文本的概括題，即換一個角度解讀文本，難度最高。但出題者有意降低了難度，如答案中的要點2是剪紙藝術(shù)得以普及的原因，而不是剪紙藝術(shù)經(jīng)久不衰的原因。要點1和3都是從剪紙藝術(shù)的發(fā)展過程來概括其藝術(shù)形象的功能和藝術(shù)手法的創(chuàng)新。因此，學(xué)生要重視對事件、人物和事物的多方位概括，靈活運用分類、分層、綜合等基本的概括方式。

解釋詞語

高考題中現(xiàn)代文的詞語解釋一般是語境義，所以應(yīng)該加上一個恰當(dāng)?shù)闹髡Z，今年是加“內(nèi)心”，其內(nèi)在邏輯是類比，即由外而內(nèi)的推理。古文中的“峻”字，也是語境義，是從物到人，由高峻引申為高傲，不必加主語。

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