摘 要:隨著新課改的不斷推進(jìn),在數(shù)學(xué)教學(xué)中,減負(fù)增效已經(jīng)成為熱點(diǎn)話題之一。對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)約化教學(xué)已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的有效途徑之一。
關(guān)鍵詞:簡(jiǎn)約化;高中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);實(shí)施研究
簡(jiǎn)約化教學(xué)所指的并不是教學(xué)內(nèi)容越少越好,而是主張教師在開展課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,要有針對(duì)性地對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行篩選與提煉。
一、教師要體現(xiàn)出有針對(duì)性的教學(xué)
教師在開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程中,對(duì)教學(xué)目標(biāo)有一個(gè)清楚的認(rèn)知,并保證定位的準(zhǔn)確,在簡(jiǎn)化教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,開展有針對(duì)性的教學(xué)。也就是說(shuō),要讓教師明確課堂中哪些問(wèn)題是需要實(shí)際解決的,并怎樣進(jìn)行解決。同時(shí)也要讓學(xué)生懂得這一堂課應(yīng)該要學(xué)到什么,并怎樣運(yùn)用到生活中。此外,在學(xué)習(xí)中,教師要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的盲目性與隨意性,刪減掉不必要的教學(xué)環(huán)節(jié),抓住問(wèn)題的重點(diǎn),突破問(wèn)題的難點(diǎn),提高教學(xué)效果。
二、教師在開展教學(xué)的過(guò)程中要遵循有序性
所謂的簡(jiǎn)約化其實(shí)就是要求教學(xué)內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)連續(xù)一致與統(tǒng)一,并根據(jù)一定的邏輯性將教學(xué)目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)還要求教師要合理運(yùn)用簡(jiǎn)約化教學(xué),在遵循有序性教學(xué)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)改革與創(chuàng)新,隨機(jī)應(yīng)變。及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo),合理利用教材,創(chuàng)建簡(jiǎn)約化的課堂,并保證簡(jiǎn)約課堂不簡(jiǎn)單。
三、使教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約化
教師在開展教學(xué)的過(guò)程中,要對(duì)教材進(jìn)行全面的處理,突出教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),提煉出精華,并充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況與思維發(fā)展方式,選出有價(jià)值的部分,讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀,將教學(xué)的重心放在主線的講解上,實(shí)現(xiàn)突破,真正做到講解與思考融為一體,幫助學(xué)生理清問(wèn)題的發(fā)展脈絡(luò),這樣教學(xué)的內(nèi)容自然就變得簡(jiǎn)約了。如,教師在為學(xué)生講解“橢圓”一章時(shí),可以利用多媒體將橢圓的定義與畫法等進(jìn)行展示,這樣學(xué)生就能夠被課件吸引目光,在學(xué)生看完課件以后,教師就要讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手來(lái)畫出橢圓,只有通過(guò)實(shí)踐與思考,學(xué)生才能更好地掌握這一知識(shí)。
四、將教學(xué)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約化
教師在開展教學(xué)的過(guò)程中,要注意構(gòu)建好知識(shí)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),分清教學(xué)的重點(diǎn),并做到靈活調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握教學(xué)目標(biāo)與策略等的變化,并保證教學(xué)結(jié)構(gòu)具有有效性,這樣教師才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)方式,使教學(xué)的結(jié)構(gòu)符合學(xué)生的實(shí)際需求。
教師還要保證教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清晰明了,這樣有利于新知識(shí)與舊知識(shí)之間的銜接。另外,教師還要在重點(diǎn)問(wèn)題上進(jìn)行更多的講解,這樣有助于學(xué)生進(jìn)行思考,也避免了反復(fù)解釋與說(shuō)明。
參考文獻(xiàn):
李雅萍.建構(gòu)簡(jiǎn)約化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考[J].新課程學(xué)習(xí):下旬,2019(07).
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/1323903.html
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