高中生物滿分復(fù)習(xí)策略

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中生物 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

當(dāng)前的高中生物復(fù)習(xí),普遍存在重記憶、輕綜合;重練習(xí)、輕課本;重講解、輕應(yīng)用等不良傾向。這就要求教師把抓住高中生物的核心內(nèi)容,培養(yǎng)高中生獨立思考和運用所學(xué)生物知識分析、解決問題的能力放在首位。那么該如何制定高中生物滿分復(fù)習(xí)策略,為此小編收集整理了高中生物滿分復(fù)習(xí)策略,希望對高中生的生物學(xué)習(xí)有幫助。

高中生物滿分復(fù)習(xí)策略一

在高中生物復(fù)習(xí)中,有的教師往往對生物知識不加區(qū)分,“胡子眉毛一把抓”。這是高中生負(fù)擔(dān)明顯加重的一個重要原因。教師只有認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),明確考綱要求,研究往年高考題型,預(yù)測今后命題趨勢,明確各部分的考試重點、考核方式及難易程度,然后結(jié)合生物課本,詳細(xì)梳理各章知識點,把考點挖掘出來,制定生物滿分復(fù)習(xí)策略,才能達(dá)到事半功倍的效果。

高中生物滿分復(fù)習(xí)策略二

高中生物教科書是編寫者根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,是高中生學(xué)習(xí)的中心。高中生物教科書中的概念、定律都具有規(guī)范性和權(quán)威性。然而,復(fù)習(xí)時,不少師生為了“趕”時間做練習(xí),很少閱讀教科書?v觀近幾年全國各地的高考生物試題,不難發(fā)現(xiàn)許多試題考查越來越基礎(chǔ),甚至就是高中生物的教材的表達(dá)。因此,高中生物滿分復(fù)習(xí)策略的重點是,對課本中的黑體字(一般是重要概念)要認(rèn)真看。

高中生物滿分復(fù)習(xí)策略三

雖說記憶不是復(fù)習(xí)高中生物的唯一途徑,但是,高中生物的學(xué)科特點卻決定了教師在復(fù)習(xí)課中可以運用多效記憶的方法來提高高中生物復(fù)習(xí)課的效率。高中生物就學(xué)科知識而言,并不是太難,大都是一些十分基礎(chǔ)的知識,教師的主要教學(xué)目的就是讓高中生掌握這些基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)高中生的生物學(xué)習(xí)興趣,為高中生日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),為此,通過多效記憶的方式掌握知識對于高中生物滿分復(fù)習(xí)來說,不失為一個好方法。采用多效記憶的方法,即教師需要運用多種記憶方法幫助高中生記憶知識點,也能夠牢固掌握知識,從而提高生物滿分復(fù)習(xí)的效率。

高中生物滿分復(fù)習(xí)策略四

教師在進(jìn)行生物滿分復(fù)習(xí)時,除了運用多效記憶的方法幫助高中生鞏固記憶教材知識以外,還應(yīng)當(dāng)在復(fù)習(xí)中加入一定的練習(xí),使高中生通過記憶、練習(xí)對知識達(dá)到全面牢固的掌握。為此,教師應(yīng)當(dāng)在課前準(zhǔn)備一些練習(xí)材料,講練結(jié)合。

運用講練結(jié)合的方式提高高中生物滿分復(fù)習(xí)的效率,首先是準(zhǔn)備練習(xí)材料,教師一定要精心準(zhǔn)備練習(xí)材料,若只是在教材、參考資料上隨便選擇一些練習(xí)題來訓(xùn)練則毫無作用。筆者建議,教師在準(zhǔn)備練習(xí)材料是要做到兩點,一方面,練習(xí)題應(yīng)當(dāng)具有針對性,針對高中生近期學(xué)習(xí)、作業(yè)中反饋出的問題,針對教材重點知識;另一方面,練習(xí)題應(yīng)當(dāng)具有實用性,復(fù)習(xí)課出現(xiàn)的練習(xí)題主要目的是為了輔助復(fù)習(xí)工作,因此,習(xí)題的難易應(yīng)當(dāng)適度,適合更多的高中生用來檢測基礎(chǔ)知識的掌握情況,而不是盲目地求多、求難。

高中生物滿分復(fù)習(xí)策略五

提高高中生物滿分復(fù)習(xí)的效率,除了做到以上三個方面以外,還需要嚴(yán)格,教師要嚴(yán)格要求自己,不能因為教學(xué)計劃緊張而任意減少復(fù)習(xí)課的課時,影響生物滿分復(fù)習(xí)進(jìn)度。教師更要嚴(yán)格要求高中生,制定嚴(yán)格的復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),不能因為只是復(fù)習(xí)知識就降低對高中生的學(xué)習(xí)要求,復(fù)習(xí)課也要像新授課一樣對高中生嚴(yán)格要求,才能保證生物滿分復(fù)習(xí)取得較好的效果。

當(dāng)然,除了從以上四個方面來提高高中生物滿分復(fù)習(xí)效率以外,教師還應(yīng)當(dāng)做好新授課教學(xué)工作,在講授新知識的時候就將知識講到位,高中生學(xué)到位,這樣可以大大節(jié)約復(fù)習(xí)時間,使教師有更多的教學(xué)時間能夠投入到培養(yǎng)高中生對生物的學(xué)習(xí)興趣上來。除此之外,教師還可以向高中生講授有趣的生物學(xué)知識,開拓高中生視野,培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)師生之間的感情,使高中生無論是在新授課還是在復(fù)習(xí)課中,都十分關(guān)注教師的教學(xué)行為,從而全面提高高中生物滿分復(fù)習(xí)效率。


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