高考語文句子銜接考點解說

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中語文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

高考語文句子銜接考點解說?

內(nèi)容解析

一、該題涉及的主要句式:①陳述句、感嘆句、疑問句、祈使句。②(按成分位置分)常式句、變式句,③(按句式整齊分)整句、散句,④主動句、被動句、把字句,⑤肯定句、否定句。

二、部分句式的特點和效果 課前預(yù)習(xí)。

變式句有強調(diào)前置或后置成分的作用。整句形式整齊,音節(jié)勻稱,聲韻和諧,有加強語勢的作用;散句自由活潑,富于變化,二者結(jié)合可收到既生動活潑、揮灑自如,又節(jié)奏鮮明,氣勢貫通的效果。雙重否定句比肯定句語氣或更強或委婉。

漢語句式豐富多彩,靈活多變,同一意思,可用多種句式來表達,不同的句式表達效果也不盡相同。

【考查題型】

例1.填入橫線處恰當?shù)囊唤M是甲:陽光融化河冰,細雨潤澤了山色,_____,造化的神功又一次使人們驚異了。乙:河上的薄冰融化已盡,小草從暖濕的泥土中蘇醒,_____,造化的神功又一次使人們驚異了。

A.春風吹綠了柳枝。B.春風把柳枝吹綠了。C.柳枝被春風吹綠了。D.柳枝在春風中染綠。[解析] B 是“把字句”,C 是“被動句”,都無法同前后句照應(yīng),故選AD。[關(guān)鍵]①上下句句式要一致,②句式的表達效果符合語境。例2.把3個備選的句子分別填入方括號,使下面這段景物描寫語意連貫,畫面完整。(2019北京卷)到了德勝橋。,兩岸青石上幾個赤足的小孩子,低著頭,持著長細的竹竿釣?zāi)撬锏男←溗媵~。,幾只白鷺,靜靜立在綠荷叢中,幽美而殘忍的,等候著劫奪來往的小魚。北岸上一片綠瓦高閣,清攝政王的府邸,依舊存著天潢貴胄的尊嚴氣象。,池中的綠蓋,搖成一片無可分割的綠浪……

①一陣陣的南風,吹著岸上的垂楊

②西邊一灣綠水,緩緩從凈業(yè)湖向東流來

③橋東一片荷塘,岸際圍著青青的蘆葦

[解析]由“池中的綠蓋,搖成一片無可分割的綠浪”可知有風,所以緊挨該句的前面一空填①。由“幾只白鷺,靜靜立在綠荷叢中”可知前面一句與“荷”有關(guān),所以填②。于是得出答案:③②①。注意上下句的內(nèi)在聯(lián)系。這種聯(lián)系主要有:A時間的,B空間的,C邏輯事理的,D情感發(fā)展的。本題屬于C。

例3.把下列句子填在后面的橫線上,組成前后銜接的一段話。(2019全國Ⅱ卷)

①它們好像在外面等候了多時。

②在這里看星星,星星在你眼前亮起,一直亮到腦后。

③滿天的星星肅然排列,迎面注視著你。

午夜走出帳篷,我被眼前的景象驚呆了。___ ___ __你仿佛把頭伸進一座古鐘里面,內(nèi)里嵌滿活生生的星星。我頓時明白了《敕勒歌》中為什么有"天似穹廬"的句子。

[解析]語段是對午夜在草原上看到滿天星星的描繪!绑@呆了”應(yīng)是被滿天星星的奇觀驚呆,先選③,而①中“它們”仍是星星,應(yīng)跟著③,故答案是③①②。注意對象(話題)的一致。此題不僅要考慮選項與前后的銜接,還要考慮選項之間的銜接。所以,還要“合并同類項”(①③同類,都是陳述星星;②是“異類”,放一邊)。

例4.在下列空白處填入最恰當?shù)囊豁検?/p>

雄偉的山,蒼郁的樹,苔染的石壁,滴水的竹林,都在江中投入綠油油的倒影_____,就連我自己也在那閃閃的綠色之中了。

A.天空中的艷陽灑下金輝一片

B.大地像一塊鮮艷的地毯

C.碧綠的江水推擠著船舷

D.天空和地面整個綠成一片

[解析]語段主要是突出“綠”。A破壞了色彩的協(xié)調(diào),B色調(diào)不明確,C“推擠”含貶義,答案是D。注意色彩的一致。色彩包括:①顏色,②感情色彩,③語體色彩。此題涉及①②。

例5.填入下面畫橫線處的語句,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

澄河產(chǎn)瓜魚,背部有細骨一條,烹制后骨亦酥軟可吃,極鮮美。這種魚別處其實也有,有的地方叫水仙魚,北京偶亦有賣,叫面條魚。但我的家鄉(xiāng)人認定這種魚只有我的家鄉(xiāng)有,而且只有文游臺前面澄河里有。(2019湖南卷)

A.長四五寸,通體雪白,瑩潤如羊臘玉,無鱗無刺

B.通體雪白,長四五寸,無鱗無刺,瑩潤如羊臘玉

C.長四五寸,通體雪白,無鱗無刺,瑩潤如羊脂玉

D.瑩潤如羊脂玉.長四五寸,通體雪白,無鱗無刺

[解析]選項內(nèi)容是寫瓜魚的長度、顏色和光滑度。其中“通體雪白,瑩潤如羊臘玉”是顏色描寫,而在B、C、D 三項中,這一顏色描寫里,或插入“長四五寸,無鱗無刺”(B);或插入“無鱗無刺”(C);或插入“長四五寸”(D)。只有A項依次描寫了長度、顏色和光滑度,條理井然,理所當然是正確選項。

例6.依次填入下列兩句中橫線處的語句,與上下文語意連貫,音節(jié)和諧的一組是

1.每逢深秋時節(jié),????松竹山茶,色彩絢麗,美景盡覽。

2.遠眺群山環(huán)抱,????近看小河流水,茶園蔥綠,松竹并茂。

1置身山頂,俯瞰槐榆丹楓,

2置身山頂俯瞰,槐榆丹楓,

3白云繚繞,層林疊翠;

4層林疊翠,白云繚繞;

A.13 B.14 C.23 D.24

[解析]1句首先考慮形式的整齊,前兩句為六字句,后幾句為四字句;再考慮音節(jié)和諧,顯然“瞰”和“覽”是押韻的,故應(yīng)選2句。2句則只要考慮音節(jié)押韻便可得出答案為4句,因為語段前一部分結(jié)尾字“繞”和后一部分結(jié)尾字“茂”押韻。答案為D。

【規(guī)律小結(jié)】

解答“銜接”題,要考慮:

①前后句式要一致。(例1)

②前后文意要照應(yīng)。(例2)

③陳述對象要一致。(例3)

④前后色彩要一致。(例4)

⑤前后情景要和諧。(例4)

⑥語意條理要清晰。(例5)

⑦前后音韻要和諧。(例6)

【命題預(yù)測】

縱觀近幾年高考的語句銜接題,題型無非是三種:①嵌入題(也稱“復(fù)位題”),已給定上下文(句),確定了語境,要求在其中填上一句或幾句話;②排列題,即給出若干句子,按語意連貫的要求排列成一段話;③承接題,只給定上文(句),要考生選擇與之銜接連貫的下文(句)(1998年全國卷即此)。2019年高考應(yīng)該以①②兩種題型為主,并且會將“簡明、得體”知識融入題中;設(shè)題時仍然會考慮到句式、對象、情景、音韻乃至風格等東西。當然,“語料”可以是記敘性的、議論性的,也可以是描寫性的、說明性的。

【建議】

在熟悉題型的基礎(chǔ)上掌握“句式知識”“命題規(guī)律”“解題”等;平時多讀些名家作品或時文中的精美語段,增強語感;要有整體意識,欣賞一段話,不能只見樹木不見森林;要有意識地研究語句間的內(nèi)在聯(lián)系甚至語言風格等;要有文體意識,把握記敘、描寫、說明、議字的各自表述順序;要學(xué)會從陳述對象入手,通過梳理句子主干把握陳述主體,確定選句的角度。記。赫w把握,關(guān)注對象,體味感情,辨清句式。

【強化訓(xùn)練】

1.把下列句子(序號)填在后面的橫線上,組成前后銜接的一段話

①一口氣、一滴水就足以致他死命了。

②但他是一根會思想的蘆葦。

③用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅。

人只不過是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西;______________縱使宇宙毀滅了他,人卻仍然要比致他于死命的東西更高貴得多;因為他知道自己要死亡,以及宇宙對他所具有的優(yōu)勢,而宇宙對此卻是一無所知。


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