【導(dǎo)語(yǔ)】高二一年,強(qiáng)人將浮出水面,鳥人將沉入海底。高二重點(diǎn)解決三個(gè)問(wèn)題:一,吃透課本;二，找尋適合自己的學(xué)習(xí)方法；三，總結(jié)自己考試技巧，形成習(xí)慣。為了幫助你的學(xué)習(xí)更上一層樓，逍遙右腦為你準(zhǔn)備了《高二語(yǔ)文考點(diǎn)必修二：文言文高頻字詞》希望可以幫到你！

　　*，古今異義

　　文言文詞匯與現(xiàn)代漢語(yǔ)*大的不同是，文言文詞匯以單音詞為主，現(xiàn)代文詞匯以雙音詞為主�！扒已嘹w處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已”中的“智力”是“智謀”和“力量”的意思�！白硬�、元表諸人各顧妻子”中的“妻子”是“妻”和“子”的意思�！跋鹊鄄灰猿急氨�，猥自枉屈”中的“卑鄙”，“卑”指地位低下，“鄙”指見識(shí)淺陋�！爸橇Α薄捌拮印薄氨氨伞倍际莾蓚�(gè)詞的臨時(shí)組合。一般都是單獨(dú)使用的。

　　學(xué)過(guò)的文言文中，這樣的詞匯比比皆是，同學(xué)們要善于搜集和整理。如，中國(guó)、江河、親戚、非常、絕境、無(wú)論、無(wú)日、殷勤、更衣、豪杰、往往、何苦、魚肉、肉食、不過(guò)、其實(shí)、春秋、壟斷、美人、左右、約束、大風(fēng)、一切、烈士、犧牲、交通、宣言、扶老、秋天、留意、舉手、老子、鞠躬、小生、一毛、怠慢、口舌、丈人、痛心、不好、風(fēng)流、操持、學(xué)者、開張、妖怪、有意、地方、山東、人情、把握、致意、從容、便宜、無(wú)賴、慷慨、故事、南面、老大、可憐、小子、逢迎、斗爭(zhēng)、同志、活人、束手、知道、指示、行為、祖父、會(huì)計(jì)、作文、曉暢、具體、前進(jìn)、即使、或者、作息等等。

　　以上列舉的詞匯，可以分類記憶，也可籠統(tǒng)記憶。分類共有6種：1.兩個(gè)單音詞組合，如“智力”、“妻子”;2.詞義擴(kuò)大，如“中國(guó)”、“江河”;3.詞義縮小，如“親戚”;4.詞義轉(zhuǎn)移，如“婚姻”;5.詞義弱化，如“痛心”;6.偏義復(fù)詞，如“作息”。無(wú)論采用哪一種記憶，*好的方法是用例句形式。同學(xué)們將帶有這些詞匯的句子抄錄下來(lái)，并注明其“古義”，記在腦海里，久而久之，便形成能力。

　　第二，一詞多義

　　一詞多義是漢語(yǔ)詞匯中的普遍現(xiàn)象，在文言文中出現(xiàn)頻率更多，也是較難掌握的一項(xiàng)。如何掌握一詞多義呢?

　　一要“因文定義”。詞不離句，句不離篇，是閱讀古今文章的準(zhǔn)則。比如，次：1.陳勝、吳廣皆次當(dāng)行(編次)2.又間令吳廣之次所旁叢祠中(駐扎);書：1.乃丹書帛曰(書寫)2.得魚腹中書(字條)盛：1.西湖*盛(華美)2.今春雪甚盛(多)等：1.公等遇雨(各位)2.等死，死國(guó)可乎(同樣)或：1.今或聞無(wú)罪，二世殺之(有的人)2.一食或盡黍一石(有時(shí))茍：1.茍富貴，無(wú)相忘(假如，如果)2.茍慕義強(qiáng)仁者皆愛惜焉(只要)易：1.然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易(改變)2.天下事有難易乎(容易)3.寡人欲以五百里之地易安陵(交換)謝：1.為我謝曰(致意)2.長(zhǎng)跪而謝之曰(道歉)

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