一、基礎(chǔ)知識(shí)
1．下列加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是( )
A．下乘(chéng) 岑寂(cén) ．．
付梓(zǐ) 錙銖必較(zī zhū) ．．．
B．沒(méi)鏃(mò zú) 胸襟(jīn) ．．．
斟酌(zhēn) 咬文嚼字(jiáo) ．．
C．蘊(yùn)藉(jiè) 累積(lěi) ．．
憎惡(zēng) 深?lèi)和醇?jí) ．．
D．尺牘(dǔ) 灞橋(bà) ．．
剝啄(zhuó) 清沁肺腑(qìn) ．．
2．下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A．煉字 蟄伏 嬋娟 流水不腐，戶樞不蠹
B．濫調(diào) 游離 因緣 失之毫厘，謬以千里
C．品茗 荒誕 辭藻 如臨深淵，如履薄冰
D．坐鎮(zhèn) 烹飪 針貶 一言既出，駟馬難追
3. 依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①賈島說(shuō)他的詩(shī)“兩句三年得，一吟雙淚流”，可見(jiàn)他的詩(shī)句是千錘百煉而成，非__________。
②度尚讓邯鄲淳作文刻碑來(lái)記述將曹娥改葬于江南岸一事。當(dāng)時(shí)邯鄲淳才十三歲，卻__________，__________，立石墓側(cè)，時(shí)人奇之。
③我沒(méi)有__________、下筆千言的本領(lǐng)，所以文章寫(xiě)得很慢。每寫(xiě)一文，總要反復(fù)修改，以挑剔的眼光面對(duì)自己的手稿。
A. 一揮而就 信手拈來(lái) 文不加點(diǎn) 倚馬可待
B. 倚馬可待 文不加點(diǎn) 信手拈來(lái) 一揮而就
C. 信手拈來(lái) 一揮而就 倚馬可待 文不加點(diǎn)
D. 信手拈來(lái) 文不加點(diǎn) 一揮而就 倚馬可待
二、課文精讀
閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。無(wú)論是閱讀或是寫(xiě)作，字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。．．．．
比如說(shuō)“煙”，它的直指的意義，凡見(jiàn)過(guò)燃燒體冒煙的人都會(huì)明白，只是它的聯(lián)想的意義迷離不易捉摸，它可聯(lián)想到燃燒彈、鴉片煙榻、廟里焚香、“一川煙草”“楊柳萬(wàn)條煙”“煙光凝而暮山紫”“藍(lán)田日暖玉生煙”……種種境界。直指的意義載在字典上，有如月輪，明顯而確實(shí)；聯(lián)想的意義是文字在歷史過(guò)程上所累積的種種關(guān)系，有如輪外圓暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人隨時(shí)隨地而各個(gè)不同，變化莫測(cè)�？茖W(xué)的文字愈限于直指的意義就愈精確，文學(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩(shī)方面。直指的意義易用，聯(lián)想的意義卻難用。因?yàn)榍罢呤枪潭ǖ�，后者�?____)的；前者偏于類(lèi)型，后者偏于(____)。既是(____)的，(____)的，它就不易控制，而且它可以使意蘊(yùn)豐富，也可以使意思含糊甚至于支離。
4．用原文中的詞語(yǔ)分別概括“字的直指意義”和“字的聯(lián)想意義”的特征。
(1)直指意義的特征是：。
(2)聯(lián)想意義的特征是： 。
5．文中作者把直指的意義比作__________，把聯(lián)想的意義比作__________，作用是____________________________________________________________________。
6．“無(wú)論是閱讀或是寫(xiě)作，字的難處在意義的確定與控制�！边@句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)的位置．．．．
是否可以互換？為什么？
7．在文中的括號(hào)內(nèi)依次填補(bǔ)詞語(yǔ)，下列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
A．個(gè)別 游離 個(gè)別 游離
B．個(gè)性 游離 個(gè)性 游離
C．游離 個(gè)性 游離 個(gè)別
D．個(gè)性 游離 游離 個(gè)性
8．文段中畫(huà)橫線句子的意思前后是否矛盾？請(qǐng)說(shuō)明理由。
9．本文段的中心是什么？采用了哪些論證方法？
三、同步拓展
閱讀下面的文字，完成后面的題目。
近來(lái)時(shí)見(jiàn)“又一波霧霾洶涌來(lái)襲”“京津冀持續(xù)受霧霾困擾”，以及“中央氣象臺(tái)繼續(xù)發(fā)布霾黃色預(yù)警”和“部分地區(qū)有重度霾”等報(bào)道，霧霾已嚴(yán)重危害到了人民的身體健康。所以，新修訂的《環(huán)境保護(hù)法》，已涉及關(guān)于如何治理霧霾尤其是霾的問(wèn)題。
霾和霧有所不同�！办F”是一種自然天象，古人有“薄霧濃云”“霧失樓臺(tái)”之類(lèi)吟詠，從詩(shī)畫(huà)的角度看，霧柔美、朦朧而神秘。霾就不同了。雖說(shuō)也是自古就有的一種天象，卻全然無(wú)此美感，而且隨著人為因素越來(lái)越頻繁地介入，如今已成了一種污染。現(xiàn)代辭書(shū)因此釋義為“空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象”。按當(dāng)下民間流行的通俗說(shuō)法，就是PM2.5(細(xì)顆粒物)嚴(yán)重超標(biāo)。
霾習(xí)慣上也叫陰霾、灰霾或煙霾，這是霾給人的一種很形象的視覺(jué)感受：陰沉沉的，灰蒙蒙的，滿天煙塵。近來(lái)竟與“霧”組合成“霧霾”而頻頻見(jiàn)諸報(bào)端。詞典中不見(jiàn)“霧霾”這個(gè)詞，只有“霾霧”(如《后漢書(shū)?

“霾霧蔽日”)和“風(fēng)霾”(如《魏書(shū)?崔光傳》“昨風(fēng)霾暴興”)，此外還有“塵霾”“沙霾”“黃霾”等。雖然詞典中不見(jiàn)“霧霾”一詞的身影，但它卻在2018年“榮升”為年度熱詞。
從形式上看，熱詞“霧霾”是舊詞“霾霧”的倒序，但詞義的重心卻因此起了變化�！蚌察F”原是“夾雜有塵霾的霧”，中心詞是“霧”；“霧霾”則是“像迷霧一樣的霾”，中心詞就成了“霾”。
“霾”并非新字，早在甲骨文中就已屢見(jiàn)，卜辭有“癸卯卜，王占曰，其霾甲辰”和“貞茲雨不霾”之類(lèi)的記載，可見(jiàn)霾很早就對(duì)人們的生活有影響了。前人對(duì)霾的認(rèn)識(shí)，從《爾雅》到《康熙字典》乃至上世紀(jì)初編成的《中華大字典》，釋義幾乎是一以貫之的，其中漢劉熙《釋名?釋天》的釋義相對(duì)比較全面：“風(fēng)而雨土曰霾。霾，晦也，言如物塵晦之色也�！薄坝辍痹谶@里讀為yù，作動(dòng)詞“降下”講，意謂大風(fēng)揚(yáng)起的塵土從天而下就是霾。因?yàn)榭罩袧M是塵土，所以劉熙說(shuō)霾的天象是“晦”，天色像物體被蒙上了塵土一樣昏暗�！稌x書(shū)?天文志》說(shuō)：“凡天地四方昏蒙若下塵，十日五日以上，或一月，或一時(shí)，雨不沾衣而有土，名曰霾�！笨梢�(jiàn)，滿天塵土的“霾”，與霧不同，可以持續(xù)多日，甚至長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月。《元史》也有至元六年(1340)臘月“風(fēng)霾蔽都城數(shù)日”的記載。
“霾”字從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，是“從雨?聲”。義符是“雨”，說(shuō)明是一種天象無(wú)疑。只是為何要叫“霾”？表聲的“?”是否也有什么特殊含義？
《字匯補(bǔ)?雨部》說(shuō)：“霾，與埋通，?(yì，掩埋)也。”“霾”之塵土蔽物，有似掩埋，所以古籍多有借作“埋”的，如《楚辭?國(guó)殤》中“霾兩輪兮縶四馬”之“霾”�！蚌病迸c“埋”是可以互相通用的。“?”現(xiàn)在的讀音是lí，是“貍”的異體字，指一種野貓。原來(lái)的讀音為mái。原來(lái)，表示掩埋義的漢字，最初并非“埋”，而是“?”。據(jù)說(shuō)，“?”之有“埋”義，是因?yàn)橐柏埳朴诓胤�的緣故。后�?lái)，又另造“埋”字，于是“?于草中”就變?yōu)椤奥裼谕林小�，“埋”也由此替代了�?”，而成為表掩埋義的規(guī)范字。

就“霾”字而言，之所以借“?”表聲，恐怕也是因?yàn)椤?”原有的掩埋義，與“雨塵”義相近的緣故吧。
(選自2018年第7期《咬文嚼字》，略有刪節(jié))
10. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是( )
A. 霾是一種天象，它不僅毫無(wú)美感，而且由于人為因素的介入，一直被認(rèn)為是一種污染。
B. 新修訂的《環(huán)境保護(hù)法》已涉及關(guān)于如何治理霧霾的問(wèn)題，由此可見(jiàn)，霧霾已嚴(yán)重危害到了人的身體健康。
C. 霾習(xí)慣上也叫陰霾、灰霾或煙霾，霾的這些稱(chēng)號(hào)與霾給人的視覺(jué)感受有很大關(guān)系。
D. “霧霾”是個(gè)新詞，在以前的詞典中見(jiàn)不到它。但“霧霾”近來(lái)頻繁見(jiàn)諸報(bào)端，并在2018年成為年度熱詞。
11. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A. 霧與霾雖然同是自然天象，但有所不同，其主要區(qū)別就在于霧柔美、朦朧、神秘，而霾沒(méi)有霧的這種美感。
B. 熱詞“霧霾”與舊詞“霾霧”，雖然只有次序的顛倒，但詞義重心卻因此起了較大的變化。
C. “霾霧”是“夾雜有塵霾的霧”，中心詞是“霧”；“霧霾”則是“像迷霧一樣”的霾，中心詞成了“霾”。
D. “霾”在甲骨文中就已屢見(jiàn)，卜辭有“癸卯卜，王占曰，其霾甲辰”的記載。這說(shuō)明“霾”在商代就影響到人們的生活了。
12. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A. 《爾雅》《康熙字典》乃至上世紀(jì)初編成的《中華大字典》，它們對(duì)“霾”的釋義幾乎是一樣的。
B. 《晉書(shū)?藝文志》說(shuō)：“凡天地四方昏?若下塵，十日五日已上……雨不沾衣而有土，名曰霾�！边@句話意思是說(shuō)，“霾”盡管持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短不同，但塵土中夾雜著未能濕透衣服的小雨。
C. “霾”是個(gè)形聲字，義符為“雨”，說(shuō)明是一種天象，聲符為“?”，說(shuō)明“霾”的讀音。
D. “霾”借“?”表聲，除了取其聲音外，也可能是因?yàn)椤?”有掩埋義，與“雨塵”義相近的緣故。
四、語(yǔ)言運(yùn)用
13. 漢字是民族文化的化石，有著深厚的文化意蘊(yùn)，有著獨(dú)特的文化魅力�？聪旅鎺讉�(gè)篆體漢字，從例子以外的三個(gè)字中任選一個(gè)，仿照例子，巧說(shuō)漢字。要求符合該字的形體特點(diǎn)和基本含義，句式特點(diǎn)和例句基本一致。

明 國(guó) 休 掰 苗
[例]國(guó)：外城圍，內(nèi)持戈，持戈守疆衛(wèi)家國(guó)。
休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。
14. 生活是語(yǔ)言的源泉，留心觀察，趣味無(wú)窮。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空，或?qū)憥в小按颉弊值氖煺Z(yǔ)，或解釋熟語(yǔ)含義。要求所填的內(nèi)容與原材料協(xié)調(diào)完整。
“打”是一個(gè) “一專(zhuān)多能”的字，其基本意義是“擊”，但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，又可以衍生出許多有趣的意思來(lái)。如：從旁幫人說(shuō)話，叫“打邊鼓”；沒(méi)有固定的居所，四處湊合，叫
(1)“____________”；從中說(shuō)和，調(diào)解糾紛，叫“打圓場(chǎng)”； (2)________________，叫“打草驚蛇”；打擊失去威勢(shì)的人，叫“打死老虎”； (3)____________________，叫“打退堂鼓”；為避免出錯(cuò)而事先忠告，叫“打預(yù)防針”；心無(wú)集體或大局，只為個(gè)人或局部利益打算，叫(4) “____________ ”；形容人或物非常稀少或優(yōu)秀，很難找得到，叫“打著燈籠沒(méi)處找”；形容學(xué)習(xí)、做事斷斷續(xù)續(xù)，缺乏恒心，叫(5)“________________ ”。
15．為推進(jìn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化，某雜志社開(kāi)辟了《咬文嚼字》欄目。該欄目以分析、糾正日常生活中人們對(duì)語(yǔ)言文字使用的錯(cuò)誤或不規(guī)范現(xiàn)象為主要內(nèi)容，既有知識(shí)性，又有趣味性，取得了很好的社會(huì)效果。請(qǐng)你為這一欄目寫(xiě)一則宣傳口號(hào)，要求：①能夠反映欄目?jī)?nèi)容；②使用一定的修辭手法，言簡(jiǎn)意賅，鮮明有力。
8 咬文嚼字
1．D [解析] “牘”讀dú。
2．D [解析] 貶?砭。
3. D [解析] 一揮而就：揮，揮動(dòng)，這里指揮筆；就，成。一動(dòng)筆就寫(xiě)成了。形容寫(xiě)字、寫(xiě)文章、繪畫(huà)非�？臁Ｐ攀帜閬�(lái)：信手，隨手；拈，用手指捏取東西。隨手拿來(lái)。多形容寫(xiě)文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索，就能寫(xiě)出來(lái)。文不加點(diǎn)：點(diǎn)，涂上一點(diǎn)，表示刪去。文章一氣呵成，無(wú)須修改。倚馬可待：倚在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，可以等著完稿。形容文思敏捷，寫(xiě)文章快。第①句，語(yǔ)境中的“千錘百煉”顯然跟“不費(fèi)思索就能寫(xiě)出來(lái)”的意思相對(duì)應(yīng)，故只能選“信手拈來(lái)”。第②句，“倚馬可待”顯然不行，描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的，還是“文不加點(diǎn)”和“一揮而就”比較好，順序當(dāng)然是帶有結(jié)果性的“一揮而就”放在后面。第③句道理上也可以填“一揮而就”，但“一揮而就”更多用于場(chǎng)景描寫(xiě)。而從另一個(gè)角度來(lái)看，與后文的“寫(xiě)得很慢”相對(duì)，還是選“倚馬可待”更好。
4．(1)明顯而確實(shí) (2)變化莫測(cè)
5．月輪 輪外圓暈，暈外霞光 生動(dòng)、形象、貼切地表現(xiàn)了字的直指意義和聯(lián)想意義的特征，化抽象為具體，使人易于理解，且增添了文章的文學(xué)色彩
6．[答案] 不可以�！按_定”與“控制”之間有著內(nèi)在邏輯關(guān)系，只有確定文字的意義，才能夠駕馭、控制文字。
7．C
8．[答案] 不矛盾。聯(lián)想意義是變化莫測(cè)的。如果能使讀者通過(guò)字面準(zhǔn)確體會(huì)到、把握到聯(lián)想的意義，那么字的意蘊(yùn)自然就豐富；反之，如果不能準(zhǔn)確把握住聯(lián)想的意義，表達(dá)有誤，就有可能使意思含糊甚至于支離。
9．[答案] 中心是：無(wú)論是閱讀或是寫(xiě)作，字的難處在意義的確定與控制。論證方法有：例證法，引證法，比喻論證等。
10. A [解析] “一直被認(rèn)為是一種污染”錯(cuò)，原文是“如今已成了一種污染”，說(shuō)明霾以前僅僅是自然現(xiàn)象，而并不被人們視為污染。
11. A [解析] “其主要區(qū)別”是無(wú)中生有，文中無(wú)據(jù)。兩者主要區(qū)別應(yīng)為：霾如今是污染，而霧不是污染。
12. B [解析] “雨”的翻譯應(yīng)為“降下”，這里指塵土降下，而非“下雨”。
13. [答案] (示例)掰：兩邊手，要分開(kāi)，雙手用力就此掰。苗：下良田，上嫩草，草生沃田育成苗。明：左朝陽(yáng)，右曉月，日月同輝天地明。
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14. [答案] (1) 打游擊 (2) 事先驚動(dòng)了對(duì)手 (3)做事中途退縮或撒手不干 (4)打小算盤(pán) (5)三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)
15．[答案] 示例一：咬盡天下文章，嚼出個(gè)中“字”味。
示例二：語(yǔ)言傳承文化，文字回歸本源。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/1244927.html

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