作者：李志剛

《河中石獸》通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)例得出經(jīng)驗(yàn)，從而教育人們要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，可以起到很好的教育作用。筆者以為，《河中石獸》故事本身并不是真實(shí)的。

一、從作者和作品來(lái)看

紀(jì)昀作為一個(gè)大才子、大學(xué)者的形象已經(jīng)是深入人心，雖不一定“鐵齒銅牙”，但聰明伶俐那是肯定的�！肚迨犯濉ぜo(jì)昀傳》就說(shuō)“昀學(xué)問(wèn)淵通”，官至禮部尚書、協(xié)辦大學(xué)士，是《四庫(kù)全書》總纂修官。他曾因官司牽連被發(fā)配至新疆伊犁地區(qū)，在發(fā)配過(guò)程中積極與沿途居民交流，寫了不少的作品，后整理成冊(cè)，即為著名的《閱微草堂筆記》。故這本書在時(shí)間和內(nèi)容上，主要是搜輯當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)野怪談，或者親身聽(tīng)聞的奇情軼事，其中不乏各種狐鬼神仙、因果報(bào)應(yīng)、勸善懲惡的內(nèi)容，一直被人們列為短篇志怪小說(shuō)，與《聊齋志異》相提并論。魯迅在《中國(guó)小說(shuō)史略》第二十二篇說(shuō)：“《聊齋志異》風(fēng)行逾百年，摹仿贊頌者眾，顧至紀(jì)昀而有微辭�！庇终f(shuō)《閱微草堂筆記》是“聊以遣日”之書，作者“發(fā)人間之幽微，托狐鬼以抒己見(jiàn)者”�？梢�(jiàn)這本書的內(nèi)容應(yīng)該是作者為了闡述心中的一些觀點(diǎn)看法，而假托一些故事軼事，甚至狐鬼來(lái)完成的。

紀(jì)昀將《河中石獸》編輯在《閱微草堂筆記》的卷十六，命名為《姑妄聽(tīng)之》，一看篇名就有“姑且聽(tīng)聽(tīng)，不必信以為真”之意，里面多是描寫一些因果報(bào)應(yīng)、狐仙鬼怪之事。這種勸讀者把內(nèi)容當(dāng)作消遣來(lái)看待的態(tài)度，也告訴我們，《河中石獸》敘述的事件不必信以為真。

二、從地形和河流形式來(lái)看

滄州地處華北平原之冀中平原東部，主要是河流沖積形成的廣闊平原，地勢(shì)比較低平，地面起伏不大，河流的落差也不大，寺廟門前的石獸在河流里被沖走、下沉、回轉(zhuǎn)的可能性也都有。但仔細(xì)一分析，文中的描述不乏杜撰痕跡。首先，既然說(shuō)了“山門圮于河，二石獸并沉焉”，這座寺廟應(yīng)該是坐落于一個(gè)小山腳（至少是個(gè)高地）下，山腳下有河流，這個(gè)地方應(yīng)該有一定的落差，不然再大的雨水最多可以使廟門倒塌，而不至于將石獸沖下河去，畢竟可以雕成石獸的石頭并不那么容易在平地被沖走，即使被沖到河里也只能是待在河邊上，不會(huì)沖遠(yuǎn)。其次，既然有一定落差，這個(gè)山腳下面的河流應(yīng)該一定范圍內(nèi)存在比較堅(jiān)硬的床底，不全部是松軟的沙質(zhì)，小山的形成確實(shí)需要一定堅(jiān)硬的基座的，不然石獸也不會(huì)被沖到河中間去。第三，既然是河流，又是在小山邊上，河流就應(yīng)該有一定的彎度，加上河床底有較為堅(jiān)硬的基座。這樣的話，在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成坑洞，沖到石頭的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。不停沖擊，石頭再次轉(zhuǎn)動(dòng)，石獸又豈能“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣”，“得于數(shù)里外”呢？在逆流而上的過(guò)程中間必定會(huì)被堅(jiān)硬的基座或河流的彎道所阻。

三、從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看

筆者做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是將一塊菠蘿大的大理石放在較為松軟的沙土上，筆者對(duì)大理石下方慢慢地進(jìn)行清理、掏空，看石塊會(huì)不會(huì)向前翻滾。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果也不如文中所說(shuō)。如果是在非常松軟的沙子上面，當(dāng)下面掏到一定程度時(shí)，厚重的石塊主要是由于重力因素向下沉；如果土質(zhì)較為堅(jiān)硬，不規(guī)則、重心不穩(wěn)的石塊也會(huì)向后翻滾的，但是也不是每次都那么容易翻滾，翻滾方向也不規(guī)則。再有就是把石塊底下掏空，石塊翻滾時(shí)，石塊也不是平行地向后翻滾，而是以一定的角度翻滾到掏空的坑洞中，這個(gè)角度大小不定，但絕對(duì)是比原來(lái)的位置要低，實(shí)實(shí)在在是“漸沉漸深”。如依實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象看，“河中石獸”如此即便是向上游翻滾不已，也只能是低于河床以下很多，加上年久沖刷，只能是沒(méi)于河床之下。

擔(dān)心第一個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有考慮到水流的實(shí)際，筆者接下來(lái)進(jìn)行了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：將兩塊菠蘿大的大理石至于農(nóng)家屋旁的土質(zhì)水渠中，一塊石頭放在渠底土質(zhì)較為堅(jiān)硬的地方，一塊石頭放在渠底土質(zhì)較為松軟的地方，底下一部分還沒(méi)于軟泥之中，周圍還有少許水草，渠水深約為50厘米。筆者給石頭做好記號(hào)，綁上一塊紅布條，在渠堤上標(biāo)好位置，讓石塊日夜經(jīng)受水流沖擊，一個(gè)月后，觀察結(jié)果。這一個(gè)月中間除一次暴雨開(kāi)閘放水之外，水渠每天的流速、流量變化不大。結(jié)果是，放于堅(jiān)硬土質(zhì)地方的石塊被沖到了下游幾米外一個(gè)低洼水坑邊與其他一些大小不一的石塊作伴；放于松軟地方的石頭周圍匯聚了不少的淤泥、水草和雜物，湮沒(méi)于軟泥水草、雜物中的部分要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于一個(gè)月前，從現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看，要么是渠底面被抬高了，要么是石塊下沉了。

所以，無(wú)論從以上哪個(gè)角度來(lái)看，《河中石獸》描寫的故事都應(yīng)該不是真實(shí)的。教學(xué)中，教師一定要給學(xué)生交代清楚作者“借事寓理”的手法，切不可將一個(gè)虛假的、杜撰的故事用來(lái)教育學(xué)生要講科學(xué)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/1215983.html

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