山東省日照一中高一上學(xué)期期中模塊筆試（學(xué)段調(diào)研）語文試題（滿分150分�？荚嚂r間120分鐘。）第Ⅰ卷（選擇題，共42分）一、（每小題3分，共30分）1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是( )A．蛟龍（jiāo） 馳騁（chěng） 包扎（zhā） 鍥而不舍（qiè）B．紅漲（zhàng） 記載（zǎi） 顫動（zhàn） 水何澹澹(dàn）C．剎那（shà） 混沌（hùn） 蠻橫（héng） 一椽破屋（chuán）D．著衣(zhuó ) 膝蓋（xī） 蝦簍（lǒu） 以實校之（jiào）2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是( )A．湮沒 涅? 安詳 故步自封B．抉擇 宣泄 強(qiáng)駑 藕斷絲聯(lián)C．震憾 枯躁 羸兵 沒精打采D．蹈藉 嫡親 引擎 出類拔粹【答案】A【解析】試題分析：用比較排除法�？梢韵扰懦�固定詞語、常用詞語，然后，結(jié)合著詞語意思來辨別詞語搭配是否正確。B．強(qiáng)駑，錯誤，應(yīng)為固定詞語：強(qiáng)弩。藕斷絲聯(lián)，錯誤，應(yīng)為固定詞語：藕斷絲連；C．震憾，錯誤，應(yīng)為固定詞語：震撼； 枯躁，錯誤，應(yīng)為固定詞語：枯燥；D．出類拔粹，為固定詞語錯誤，應(yīng)為：出類拔萃；所以選A�？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )（1）自去年12月以來，全國鐵路公安機(jī)關(guān)開展冬季嚴(yán)打_____，嚴(yán)厲打擊貨盜、割盜、拆盜等嚴(yán)重危及行車安全的犯罪活動。（2）他的男高音是出了名的，這次藝術(shù)節(jié)，大家一致推舉他代表班級表演，但他______身體不好，說什么也不肯出場。（3）食品是人們生活_____的產(chǎn)品，食品安全關(guān)乎百姓身體健康，關(guān)乎社會和諧穩(wěn)定，任何時候都容不得半點疏忽和懈怠。A．整治 推脫 必須B．整頓 推托 必須C．整頓 推脫 必需D．整治 推托 必需4．下列各句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A．尊嚴(yán)就是最能使人高尚起來、使他的活動和他的一切努力具有崇高品質(zhì)的東西，就是使他無可厚非、受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西。B．記者在售樓部看到，該樓盤優(yōu)惠均價為5200元／平方米，但前來售樓部看房的人鳳毛麟角，大多數(shù)人在索取資料后便匆忙離開了。C．我吃驚地發(fā)現(xiàn)，每個人留在紙上的物件，萬千氣象，絕不雷同，有些簡直讓人瞠目結(jié)舌。D．美國加快戰(zhàn)略東移的步伐，實際上就是不想失去亞洲這塊蛋糕，拼命遏制中國在該地區(qū)的影響力，殫精竭慮要平抑中國崛起的勢頭。5．下列各句中，沒有語病的一項是( )A．朝鮮藝術(shù)家這次來華表演的歌劇《紅樓夢》，受到了中國觀眾的熱烈歡迎，給予了很高的評價。B．《尚書》記載，東方的夷人部落民風(fēng)淳樸，人們好讓不爭且取予有度，因此這個部落被稱為“君子之國”。C．據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271．6萬人。D．隨著大運(yùn)會的日益臨近，深圳隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接大運(yùn)會已成為展現(xiàn)志愿者風(fēng)采的廣闊舞臺。6．下列各組句中加點詞語，意思相同的一組是（ ）A．①今治水軍八十萬眾 ②同心一意，共治曹操B．①操軍不利，引次江北 ②中江舉帆，余船以次進(jìn)C．①近者奉辭伐罪 ②辭曰：“臣之壯也，猶不如人。”D．①如有離違，宜別圖之，以濟(jì)大事 ②莫若遣腹心自結(jié)于東，以共濟(jì)世業(yè)7．下面加點詞語意義、用法相同的一項是( )A．①權(quán)以示群下，莫不響震失色 ②操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨B．①莫不響震失色 ②莫用眾人之議也C．①蒙沖斗艦?zāi)艘郧��?shù) ②乃取蒙沖斗艦十艘D．①吾其還也 ！ ②其皆出于此乎？【答案】A【解析】試題分析：此類文言虛詞題，一般要結(jié)合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。A．二者均為介詞“把”；B．前者為：沒有人；后者為：不要；C、前者為：甚至；后者為“就”； D．前者為：還是；后者為：大概。所以選A。考點：理解常見文言虛詞在文中的含義。能力層級為B級。8．下列各句根據(jù)句式特點分類正確的一組是（ ）①今不速往，恐為操所先 ②劉備天下梟雄 ③豫州今欲何至 ④巨是凡人 ⑤我，子瑜友也 ⑥將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南 ⑦事急矣，請奉命求救于孫將軍 ⑧莫若遣腹心自結(jié)于東 ⑨灌油其中，裹以帷幕 ⑩人馬燒溺死者甚眾 ⑾行將為人所并 ⑿今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人A．②③④⑤/⑥/⑦/⑧⑨/①⑾/⑩⑿ B．①⑾/②④⑤/③/⑥/⑦⑧⑨/⑩⑿C．①②/④⑤/③⑥/⑦⑧⑨⑩/⑾⑿D．②④⑤/①⑾/③⑥/⑦⑧⑨/⑩⑿9．下列句子的句式特點與其他三項不同的是（ 　）A．胡為乎遑遑欲何之？ B．樂夫天命復(fù)奚疑？C．曷不委心任去留？ D．復(fù)駕言兮焉求？10．下列句子中，沒有古今異義詞的一項是（ ）A．論天下事勢，致殷勤之意 B．如此則荊、吳之勢強(qiáng)，鼎足之形成矣C．夫以疲病之卒御狐疑之眾 D．邂逅不如意，便還就孤【答案】C【解析】試題分析：本題考查對文言實詞中古今異義詞的含義的能力。C“夫以疲病之卒御狐疑之眾”一句中，“狐疑”在古今翻譯中，意思相同。所以選C。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。二、閱讀下面的文言文，完成后面題（每小題3分，共12分）。許衡，字仲平，懷之河內(nèi)人也，世為農(nóng)。幼有異質(zhì)，七歲入學(xué)，授章句，問其師曰：“讀書何為？” 師曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”師大奇之。每授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒穎悟不凡，他日必有大過人者，吾非其師也�！彼燹o去，父母強(qiáng)之不能止。如是者凡更三師。稍長，嗜學(xué)如饑渴，然遭世亂，且貧無書。既逃難徂徠山，始得《易》王輔嗣說。時兵亂中，衡夜思晝誦，身體而力踐之，言動必揆諸義而后發(fā)。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若。或問之，曰：“非其有而取之，不可也�！比嗽唬骸笆纴y，此無主。”曰：“梨無主，吾心獨無主乎？”轉(zhuǎn)魯留魏，人見其有德，稍從之。居三年，聞亂且定，乃還懷。凡喪祭娶嫁，必征于禮，以倡其鄉(xiāng)人，學(xué)者浸盛。家貧躬耕，粟熟則食，粟不熟則食糠核菜茹，處之泰然，謳誦之聲聞戶外如金石。財有余，即以分諸族人及諸生之貧者。人有所遺，一毫弗義，弗受也。姚樞嘗被召入京師，以其雪齋居衡，命守者館之，衡拒不受。庭有果熟爛墮地，童子過之，亦不睨視而去，其家人化之如此。（節(jié)選自《元史?列傳第四十五》）【小題1】對下列各句中加點的詞語的解釋，錯誤的一項是( )A．衡夜思晝誦，身體而力踐之 體：體驗B．衡獨危坐樹下自若 危：端正C．人有所遺 遺：遺留D．領(lǐng)尚書省六部事，因擅權(quán) 領(lǐng)：兼任【小題2】A．非其有而取之，不可也 順風(fēng)而呼，聲非加疾也B．即以分諸族人及諸生之貧者 木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。C．會衡請罷益力，乃從其請 今其智乃反不能及D．親為擇蒙古弟子俾教之 為漢家除殘去穢【小題3】下列各組句子中，全都表明許衡為教化百姓所做努力的一項是( )①每授書，又能問其旨義 ②凡喪祭娶嫁，必征于禮③郡縣皆建學(xué)校，民大化之 ④必正言不少讓⑤會衡請罷益力，乃從其請 ⑥課誦少暇，即習(xí)禮A．①②⑥ B．①③⑤ C．②③⑥ D．②④⑤【小題4】下列對文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯誤的一項是( )A．許衡從小有與眾不同的氣質(zhì)，七歲上學(xué)時，就表露出對單純讀書做官不以為然的態(tài)度，有不凡的穎悟力，年紀(jì)稍長，嗜學(xué)若渴，即使在避難中也晝夜勤學(xué)不輟。B．許衡具有很強(qiáng)的自律意識，一次酷暑天外出，別人都摘路旁的梨吃，唯有許衡毫無所動；許衡做事又嚴(yán)格遵從禮法，姚樞上調(diào)京師，要把原住宅讓他住，他堅辭不受。C．許衡曾擔(dān)任京兆提學(xué)，其間，各地郡縣紛紛建立起了學(xué)校，百姓因此大受教育感化。后來當(dāng)許衡離職還鄉(xiāng)時，學(xué)生們依依不舍，一直將他送到臨潼才回來。D．許衡后來被任命為集賢大學(xué)士，兼國子祭灑，在對蒙古子弟的教育上，他既嚴(yán)格要求，又愛之如子。后來當(dāng)他因病去世，這些學(xué)生紛紛哭拜在他的靈前。【小題5】把下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（14分）(1)若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。（3分）(2)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。 （4分）(3)操雖托名漢相，其實漢賊也。（2分）(4)頃之，煙炎張?zhí)欤�人馬燒溺死者甚眾。 （2分）(5)巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！ （3分）【答案】【小題1】C【小題2】D【小題3】C【小題4】D把；第二個“以”，相當(dāng)于“而”連詞，表修飾關(guān)系。C第一個“乃”，連詞，于是；第二個“乃”，副詞，竟然。所以選D�？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B�！拘☆}3】試題分析：解答這類題的思路是，將所給例句逐句進(jìn)行分析，篩選出符合題干要求的句子，然后再對照編組情況進(jìn)行判斷選擇，答題時也可以用排除法，①句是說許衡幼年讀書時勤思善問，④句是說許衡不屈從權(quán)勢，⑤句是說皇帝答應(yīng)了許衡的辭職請求。所以選C�？键c：篩選文中的信息。能力層級為C。許衡，字仲平，懷州河內(nèi)人，世代務(wù)農(nóng)。自幼就有與眾不同的氣質(zhì)，七歲入學(xué)，老師交給學(xué)生剖章析句，許衡問他的老師說：“讀書是為了干什么？”老師說：“為了科舉考試中第！”許衡說：“就為了這個嗎？”老師大為驚訝。每次教他讀書，他都要問書文的旨義。時間長了，老師對他的父母說：“這個孩子聰明非凡，將來有一天肯定能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出常人，我不適合當(dāng)他的老師。”于是告辭離去，許衡的父母極力挽留也沒能留住。像這樣共換了三任老師。逐漸長大之后，許衡嗜好讀書如饑似渴，可當(dāng)時遭遇天下大亂，且家里貧窮，沒有藏書。后來逃難到徂徠山，才山東省日照一中高一上學(xué)期期中模塊筆試學(xué)段調(diào)研試題（語文）
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