《林沖棒打洪教頭》設(shè)計
一、導入
1、讀課題
2、文有文眼,詩有詩眼,這個題目也有眼睛?指名回答
師在“棒打”二字上加點
3、指名完成填空,用一句話來概括得說說課文的主要內(nèi)容。
原因 ,林沖棒打洪教頭, (結(jié)果) 。
4、同桌互相說說
5、把一篇課文概括成一句話,這是一種很好的學習方法。
二、品讀課文
1、用自己喜歡的方式讀文,思考:林沖和洪教頭分別是怎樣的人?在重要的地方圈圈畫畫,作好批注。
2、交流(可讀可說)誰?怎么樣?從哪里看出來?讀好句子師相機板書
(1)洪教頭:自以為是(“洪不讓座”一句)
。2)林沖:有禮貌(林“躬身施禮”一句)相機讓學生表演
。3)林沖:謙虛(“請教”一詞)
(4)洪教頭:見錢眼開(使出渾身解數(shù))
。5)洪教頭:驕傲(挑釁)
出示“洪教頭跳起來說……林沖連說:‘不敢不敢’!
練習讀(驕傲的口氣)
。6)林沖:忍讓
出示:洪教頭冷笑了兩聲:“只因為……!辈襁M說:“哦,你可別小瞧了他!
A、自由讀,體會人物的性格
B、指名讀,哪些詞語中體會洪教頭的瞧不起人?(冷笑、依草附木、騙吃騙喝)
C、齊讀
為什么柴進說你可別小瞧了他?
出示:洪教頭向柴進問道:“大官人?”柴進說:“……東京八十萬禁軍教頭!
A、指名讀
B、男女生分角色讀
C、采訪:洪教頭、柴進分別是怎樣想的?
D、從“八十萬禁軍教頭”上你還體會到什么?(武藝高超)
3、小結(jié)
4、品讀第七節(jié)
(1)自由讀文,看看林沖如何棒打洪教頭?(出示插圖)
。2)前面的文章也要看看,讀4、5節(jié)
。3)指名讀4、5節(jié),圈畫“脫了、拿、掂量、喝”等動詞
。4)讀7節(jié)(男女生個一位,老師三人賽讀)
讓學生打分并說說理由(評價)
。5)創(chuàng)設(shè)情境:眾人哈哈大笑起來,對他們有什么話說?
。6)表演“灰溜溜地的下去”
三、課外延伸
介紹其他故事“武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔楊柳、林沖雪夜上梁山”,讓學生課后進行閱讀
附板書: 林沖棒打洪教頭
有禮貌 自以為是
忍讓 見錢眼開
武藝高強 驕傲
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/71233.html
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