2012屆高考歷史封建國家大一統(tǒng)(秦漢)單元復習教案

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j.Co M 2012屆高考歷史封建國家大一統(tǒng)(秦漢)單元復習教案
單元二 封建國家大一統(tǒng)(秦漢)
一、階段特征:
本階段講述從公元前221年年秦始皇統(tǒng)一到公元220年東漢滅亡的中國歷史,簡稱秦漢。此階段是封建社會的第一個高峰,即封建大一統(tǒng)時期。其中秦朝是第一個統(tǒng)一的封建多民族國家,西漢鞏固了多民族的統(tǒng)一封建國家,東漢是封建統(tǒng)一走向分裂的時期。這一時期,中國社會的的政治大一統(tǒng)和專制集權(quán)格局,經(jīng)濟的封建農(nóng)工商結(jié)合的自然經(jīng)濟格局,多民族交流融合的格局,大開放中心性外交的格局,應用性的科技文化格局基本定型,對后代影響十分深遠。
(一)、政治-封建大一統(tǒng):大統(tǒng)一和制度形成;
1、統(tǒng)一:秦朝順應歷史趨勢,完成了中國歷史第一次大統(tǒng)一,影響十分深遠。
2、制度:秦朝建立了一整套專制主義中央集權(quán)的制度,為后代所沿用。兩漢從多方面發(fā)展和完善了這一制度。
3、治國思想:治國思想趨于穩(wěn)定,從法家,道家到改造后的儒家。
(二)、經(jīng)濟-封建經(jīng)濟第一個高峰。
此塊屬于星號內(nèi)容,一般情況下高考不考。適當瀏覽,特別是生產(chǎn)工具和貨幣的圖。
(三)、民族-多民族國家的建立鞏固
1、秦漢周邊生活著匈奴,西域,白越,諸夷等少數(shù)民族,大多出于奴隸社會階段或更早。
2、秦漢采取有效的手段,鞏固了多民族國家,促進了民族交流,開拓了邊疆。這些手段包括自衛(wèi)戰(zhàn)爭,通使聯(lián)系,經(jīng)濟文化交流,設(shè)立管轄機構(gòu),和親等。
(四)、外交-大開放的基本格局
1、秦漢形成大開放局面,源于國力強盛,政策開放,軍事保障,交通開辟。
2、秦漢在東亞初步形成東亞文明中心,通過兩條絲路和中亞,西亞,南亞,東南亞,歐洲建立聯(lián)系。兩條絲綢之路是重點。
3、秦漢和各國進行密切的經(jīng)濟文化交流,處于領(lǐng)先的地位。
(五)、文化-封建文化的高峰
1、秦漢的科技領(lǐng)先世界,包括天文歷法,地動儀,九章算術(shù),醫(yī)學等。
2、秦漢的哲學,宗教,史學均有開創(chuàng)性重大貢獻。
3、秦漢的文學藝術(shù)有鮮明的大一統(tǒng)的時代特征。如漢賦,兵馬俑等。
二.專制主義中央集權(quán)制度的一個核心,兩對矛盾(含義),五方面內(nèi)容和趨勢,六個階段,兩面影響。
一個核心:皇權(quán)至高無上.
兩對矛盾含義和趨勢:專制主義的決策方式;中央集權(quán)的權(quán)力原則-兩者相互聯(lián)系.皇-相矛盾;中央-地方矛盾.
五方面內(nèi)容和趨勢:中央官制削弱宰相;地方官制分權(quán)弱權(quán);選官制度不斷強化;監(jiān)察制度不斷嚴密;法律體系日趨完備.
六個階段:秦建立,漢鞏固,隋唐完善,宋元強化,明清頂峰.近代結(jié)束.

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