《英雄瀟灑走蒼穹》教案

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 高三 來源: 高中學習網(wǎng)
《英雄瀟灑走蒼穹》教案
 教案設計
[目標]
一、了解通訊的相關知識。
二、準確、迅速捕捉課文內(nèi)的基本信息。
三、學習楊利偉的刻苦精神。
[重點]
準確、迅速捕捉課文內(nèi)的基本信息。
[教學課時]
兩課時。
[教學過程]
第一課時
一、導入
2003年10月15日,楊利偉搭乘中國自行研制的“神舟”五號飛船進入太空,環(huán)繞地球飛行14圈,次日在內(nèi)蒙古安全降落,這次為期21小時的太空之旅,使中國繼俄羅斯、美國之后成為世界上第三個能獨立自主進行載人航天飛行的國家。
當楊利偉乘坐的“神舟”亮閃閃地劃過夜幕,所有時髦的明星都黯淡無光。
今天,我們就共同學習《中國青年報》記者馮春梅、劉程采寫的通訊《英雄瀟灑走蒼穹》。
二、學習通訊的相關知識
通訊分人物通訊和事件通訊。人物通訊以典型事例反映人物的精神品質(zhì),事件通訊以典型事件反映社會風尚或群體的精神風貌。學寫通訊,要注意事實具體、真實,選材要集中表現(xiàn)主題,可以有適當?shù)氖闱樽h論,能集中表現(xiàn)主題的細節(jié)也應采用。
學習寫通訊,首先要注意積累素材。為了保證事例的真實要注意實地采訪,采訪的對象除了當事人,還應包括與事件相關的領導、群眾。其次,根據(jù)材料思考可以表現(xiàn)什么樣的主題,然后圍繞主題選材組材,按寫通訊的要求整理成篇。
三、初讀課文,掃清字詞障礙
充沛(pèi)綏中(suí)磐石(pán)燒灼(zhuó)默契(qì)
四、再讀課文,了解主要內(nèi)容
1?概括每一個小標題下文字的主要意思。(可用文中原話,也可用自己的話概括)
提示:
第一個小標題“一連串的滿分記錄”下的主要內(nèi)容:不足800字的文字,敘述了楊利偉從“十八歲”入招“飛行員”,到被“選定”“執(zhí)行飛行任務”的二十年間的歷程。楊利偉經(jīng)過自己刻苦的努力,終于成為“首飛航天員梯隊”中綜合成績最優(yōu)秀的一個。
第二個小標題“突然,他產(chǎn)生了錯覺,身體仿佛倒了過來”下的主要內(nèi)容:在太空中,楊利偉遇到種種困難,憑借平時良好的訓練、自己頑強的意志力,他終于“戰(zhàn)勝了艱險,也戰(zhàn)勝了自己”。
第三個小標題“師長,讓你說中了,現(xiàn)在我就像學生一樣坐在教室里”下的主要內(nèi)容:楊利偉努力完成關于業(yè)務、技術理論與實踐的準備,訓練思想和頑強的意志力,為飛天做好了充足的準備。
2?結合以上內(nèi)容具體說說作者的寫作思路。
明確:作者寫了楊利偉飛天前的優(yōu)異表現(xiàn)、飛天時圓滿完成任務、飛天前他的刻苦訓練,主要表現(xiàn)了楊利偉作為一名英雄,有崇高的理想境界,有無堅不摧的毅力,也正是因為這種境界、這種毅力,他才能在飛天的險境中,順暢地“調(diào)動”“意志力”。
3?楊利偉在太空遇到了什么危險?他又是怎樣克服的?
明確:
遇到的危險:
(1)由于失重而有可能出現(xiàn)的“空間運動病”。
(2)飛船返回穿越“黑障”而出現(xiàn)的“超重”,很容易造成呼吸困難與停止,意志喪失。
如何克服的:
面對“失重”,楊利偉“調(diào)動”“意志力”,對“環(huán)境束縛”加以“抵抗”,“強迫”自己“設想”是坐在“模擬器”上;面對“黑障”而產(chǎn)生的“超重”現(xiàn)象,楊利偉努力“調(diào)整呼吸和力量”,予以對抗。
總之,盡管上述的一切做起來“很難受,很要勁,很耗體力”,但英雄楊利偉還是戰(zhàn)勝了困難。
4?本篇通訊的題目為“英雄瀟灑走蒼穹”,說說“航天英雄”楊利偉在地面上做了哪些準備,才做到“瀟灑走蒼穹”的。
提示:
兩大方面準備。一是關于思想和意志力的訓練準備是如何進行的;一是關于業(yè)務、技術理論與實踐的訓練準備是怎樣完成的。文章的三個小標題下都有相關內(nèi)容,學生只要能總結出兩個方面即可。

第二課時
一、導入
隨著“神舟”五號的飛天,全世界都記住了一個中國人的名字??楊利偉。這位中國人民解放軍航天員大隊的首飛航天員,以自己的壯舉和英姿,贏得了每一位中國人的尊敬,同時也讓全世界為之矚目。2003年11月7日,在莊嚴的人民大會堂,中共中央、國務院、中央軍委授予楊利偉“航天英雄”榮譽稱號。中共中央總書記、國家主席胡錦濤在會上發(fā)表重要講話,號召全國人民向航天英雄楊利偉學習。中央軍委主席江澤民為楊利偉頒發(fā)“航天功勛獎章”和“航天英雄”證書。這是英雄對祖國的忠誠奉獻。這是祖國對英雄的最高褒獎。
二、思考討論
我們當代中學生能夠?qū)W習到英雄的什么精神呢?討論中可以適當補充未選入教材的《英雄瀟灑走蒼穹》其他部分文字,使同學們能更全面地體會英雄的情懷。
(見“相關資料”)
三、教師總結
楊利偉本人曾經(jīng)說:在飛天的征程上,不僅充滿了艱辛,風險也時刻存在,許多勇士還為此付出了生命,但征服太空,是航天員的神圣使命,作為一名軍人,就是要時刻準備奉獻和犧牲。
他不僅達到了崇高的思想境界,有無堅不摧的毅力,更有腳踏實地干起來的勇氣。他不愧是我國的“航天英雄”!正可謂“梅花香自苦寒來”,我們應當向往英雄的境界,學習英雄精神的動力,努力學習,準備迎接各自理想的像“飛天”一樣的事業(yè)的未來。
附錄
課文探索
2003年10月15日,我國自行研制的“神舟”五號載人飛船成功發(fā)射,將我國航天員楊利偉送入太空,環(huán)繞地球飛行14圈,安全返回地面,繼俄羅斯、美國之后,中國成為世界上第三個能獨立自主進行載人航天飛行的國家。這是中國人民在攀登世界科技高峰的征程上的又一偉大壯舉,是我國航天發(fā)展史上的又一座豐碑,實現(xiàn)了中華民族千年飛天的夢想。圍繞這一世人矚目的重大事件,圍繞航天人的杰出代表楊利偉,可寫的東西很多,作者如何選擇角度、選取材料,及時報道先進人物、弘揚航天精神的呢?
作者把題目定為《英雄瀟灑走蒼穹》,想一想,什么是瀟灑?一個人獨自遨游太空進行前所未有的探索,怎樣才能做到瀟灑?什么是英雄?怎樣才能成為真正的英雄?認真閱讀課文,談談自己的理解。
領悟?qū)?br />《英雄瀟灑走蒼穹》是發(fā)表于2003年11月10日《中國青年報》上的一篇通訊。通訊分人物通訊和事件通訊。人物通訊以典型事例反映人物的精神品質(zhì),事件通訊以典型事件反映社會風尚或群體的精神風貌。本文是人物通訊,以成功的航天飛行作為中心事件,巧妙地穿插英雄的成長歷程,追記英雄的平凡的足跡,線索清晰,形象飽滿,富有立體感。文章用小標題顯現(xiàn)每個章節(jié)的主要內(nèi)容,條分縷析,繁而不亂。原文除開頭部分外共有六節(jié),課文選的是前三節(jié)。第一節(jié)寫楊利偉受命出征并滿懷信心。第二節(jié)寫楊利偉以頑強的意志戰(zhàn)勝了飛行中的困難。第三節(jié)寫楊利偉高超的飛行技術、全面扎實的知識和過硬的心理素質(zhì)。第四節(jié)寫楊利偉對所從事的事業(yè)傾注了太多的感情,心里想的總是任務。第五節(jié)寫楊利偉謙遜坦誠,人緣好,總是把功勞歸于大家。第六節(jié)寫楊利偉對孩子的嚴格、對妻子的歉疚,刻畫了血肉豐滿、感情真實的英雄。文章最后寫楊利偉在音樂、文學、體育方面的優(yōu)秀素質(zhì),期待楊利偉和他的戰(zhàn)友再上“神舟”遨游太空。

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