隨著2011年高考成績的公布，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭也在悄然拉開序幕。記者從幾家高考復(fù)讀培訓(xùn)機構(gòu)了解到，受高考生源數(shù)量減少，高考錄取率的提高以及出國留學(xué)的分流等多方因素的影響，今年暑期復(fù)讀市場生源人數(shù)將進一步縮水，預(yù)計比去年至少減少1000人。

　　錄取率上升，復(fù)讀市場受影響

　　北京銘師堂培訓(xùn)學(xué)校校長馬永剛介紹說，按照往年的經(jīng)驗，在高考出分前的一至兩個月，就已經(jīng)有學(xué)生進行復(fù)讀預(yù)報名，然而從今年的情況來看，預(yù)報名人數(shù)較少，復(fù)讀主要以電話咨詢?yōu)槎唷?ldquo;家長打電話咨詢的目的，是在不同復(fù)讀機構(gòu)間進行比較 高中生物。”

　　近年來，北京高考學(xué)生復(fù)讀人數(shù)一直走低，主要受畢業(yè)生人數(shù)減少，高校錄取率提高以及留學(xué)三方面的影響。今年，北京市高考報名人數(shù)為7.6萬余人，比去年減少4234人，降幅為5.27%，再創(chuàng)新低。另外，全國810所高校今年在京計劃招生58906人，雖比去年減少3200余人，但本市高考計劃錄取率仍將達到83.1%。多方面因素勢必會對今年暑期復(fù)讀市場造成影響。

　　業(yè)內(nèi)人士表示，去年北京復(fù)讀市場總?cè)藬?shù)在6000人左右，而預(yù)計今年人數(shù)上限不會超過5000人，市場總量至少縮減16%。馬永剛表示，每年6月底到8月初是復(fù)讀培訓(xùn)機構(gòu)報名的高峰，而高考出分后的兩個周末會達到報名的第一個小高峰，在一批、二批、三批錄取之后會再次出現(xiàn)報名高潮。

　　為上名校，高分復(fù)讀生增多

　　從近年來參與復(fù)讀的學(xué)生情況來看，“高分復(fù)讀”和“高三應(yīng)屆生”兩類人群數(shù)量大有擴大趨勢。精華學(xué)校復(fù)讀班校長宋曉壘介紹說，在該機構(gòu)復(fù)讀班，“高分復(fù)讀”學(xué)生能夠占到復(fù)讀總?cè)藬?shù)的60%。這類學(xué)生的普遍特點是拿到了大學(xué)錄取通知書，但對考取的大學(xué)并不滿意，往往三本的學(xué)生想考二本，二本的學(xué)生想考一本，而一本的學(xué)生把目光盯準更好的學(xué)校。值得一提的是，“高分復(fù)讀”學(xué)生中，有10%的學(xué)生是從大學(xué)回流到復(fù)讀班的，這些學(xué)生往往到大學(xué)報到后，覺得和自己此前想象的存有差距，從而決定復(fù)讀。宋曉壘分析其中原因，認為這類學(xué)生通常是由于事先對大學(xué)專業(yè)的實際情況了解不夠，進入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己的期望與實際教學(xué)情況差距較大，從而選擇回流復(fù)讀。

　　另一類值得關(guān)注的人群是高三應(yīng)屆學(xué)生，在高二結(jié)束后陸續(xù)從原本上學(xué)的高中校走出來，選擇復(fù)讀機構(gòu)進行高考備考，近年來也有持續(xù)增長的趨勢。這類學(xué)生從高三開學(xué)起，會陸續(xù)加入到復(fù)讀隊伍中來，直到高考前三個月還有新近加入的學(xué)生。

　　此外，處于二本和三本分數(shù)線的學(xué)生選擇復(fù)讀，也有增長的態(tài)勢。不少學(xué)生雖然被三本學(xué)校錄取，但卻放棄報到而選擇復(fù)讀，這類學(xué)生占到銘師堂復(fù)讀總?cè)藬?shù)的15%至20%。這也從一個側(cè)面表明，并非考上大學(xué)就是高考勝利的目標，是否能上好學(xué)校則是學(xué)生選擇的關(guān)鍵。

　　理性選擇，四類學(xué)生適合復(fù)讀

　　復(fù)讀雖然是高考成績不理想的學(xué)生的出路之一，復(fù)讀后分數(shù)大幅度提高的例子也確實存在，但復(fù)讀并非是“保險箱”，也并非所有學(xué)生都適合選擇。除了考慮經(jīng)濟因素外，學(xué)生要綜合分析自己的實際情況是否適合復(fù)讀。

　　專家建議，四類學(xué)生可考慮復(fù)讀。第一類是高考發(fā)揮失�；蛑驹柑顖笫д`的學(xué)生，但并不包括平時成績起伏很大的學(xué)生。第二類是成績在重點線以下，低于本科二本線70分以上或三本線50分以上的學(xué)生，這部分學(xué)生的基礎(chǔ)還算扎實，有能力沖擊一本或二本。第三類學(xué)生是雖然成績偏低，但數(shù)學(xué)和外語兩門主課成績不錯，尚有提升空間。最后一類學(xué)生，則是在高一、高二年級成績不錯，但高三由于其他原因，如青春期分心、家庭遭遇意外等因素導(dǎo)致成績下降情況的出現(xiàn);這類學(xué)生也可以通過一年的調(diào)整，回到原來的軌跡和水平上

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