今天離2013年高考只有100天,盡管每個(gè)家長(zhǎng)都愿望自己的孩子能成功,可是現(xiàn)實(shí)并非如此,多數(shù)學(xué)生不適應(yīng)高考卷,還有一些其他的因素決定,例如志愿等。一直說,評(píng)價(jià)學(xué)生高考是否成功底線是能上第一志愿的學(xué)校。今天我們一起討論中等層次的學(xué)生如何最大限度的提升自己的成績(jī),我們給中等層次的學(xué)生定位分?jǐn)?shù)介于480分——570分之間。
對(duì)于這樣層次的學(xué)生,我們首先從志愿方面開分析問題,如果理科生成績(jī)介于480——570之間,那么該學(xué)生上一本的學(xué)校沒有多大的問題,但是要是不出京的話,也沒有什么好的學(xué)?梢赃x擇,因?yàn)楸睅煷、北理工、北航、這一類的學(xué)校錄取的分?jǐn)?shù)都600左右,那么以上的學(xué)校就更不用說了。錄取分?jǐn)?shù)介于570分左右的學(xué)校例如北交、北科大、北郵對(duì)外合作辦學(xué)、那么再往下的學(xué)校,就例如地質(zhì)、石油、北化工、北工業(yè)這樣層次的學(xué)校。處于480分——570分之間這個(gè)層次的考生,人數(shù)還是很多,例如說2010年數(shù)字統(tǒng)計(jì),高考理科570分在北京排名7543名480分21019名。處于這分?jǐn)?shù)的學(xué)生人數(shù)有一萬多,有各類加分的人兩千多,有加分的學(xué)生占有比重不到20%,其實(shí)這樣的比重不高,多數(shù)學(xué)生還是靠裸分。
處于這樣群體的學(xué)生人數(shù)多,競(jìng)爭(zhēng)性也很強(qiáng),因?yàn)樗麄冎驹付技杏谏厦媪信e的那些學(xué)校如果高考相差十分,排名落后兩千名也是正常的,因此說,在剩余的一百天內(nèi),最大限度的提升成績(jī)變得更加重要,在教學(xué)方面以及我調(diào)查的案例情況上看,處于這樣層次考生一般具有如下特點(diǎn)
1.很少有考生各科成績(jī)平均,多數(shù)存在瘸腿科目
2.處于這個(gè)分?jǐn)?shù)的考生,成績(jī)波動(dòng)性大,
3.他們的學(xué)習(xí)效率不高,
4.多半學(xué)生不愿意改變學(xué)習(xí)方式,導(dǎo)致成績(jī)不能大幅度提升。
5.處于這個(gè)層次的考生,基礎(chǔ)尚可,只是歸納能力不強(qiáng),導(dǎo)致知識(shí)和備考之間不能更好的銜接。
那么從備考的角度上看,考生應(yīng)該做出哪些改變?我在這里給大家一些建議
1.全面統(tǒng)計(jì)自己在考試中暴露出的問題,例如說哪些科目哪些題目容易丟分,哪些科目考試時(shí)間緊?等等,還有哪些地方是自己能夠解決的,并且能保證下一次避免出現(xiàn)相關(guān)的問題,只有靜心全面分析和歸納自己的問題,才能更好的幫助自己去改進(jìn)。把一些自己不能解決的問題單獨(dú)拿過來,看看通過哪些途徑能解決,千萬不能抱有僥幸,例如覺得考試萬一不考,或者覺得即便考到也只要有信心就能做出來,如果那樣想,對(duì)自己沒有什么好處。
2.100天對(duì)這個(gè)層次的考生來說,起得作用最大了,剛才也說提升10分,就有可能讓自己名次提高2000名,這還是對(duì)北京的考生,那么對(duì)外地的考生來說名次提升的空間更大。為此說,在3月份還是注重對(duì)主干知識(shí)的掌握和運(yùn)用,特別那些分值高的部分,例如數(shù)學(xué)解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等,語文現(xiàn)代文閱讀、作文等、英語完型天空、閱讀理解等,這些題目分值高,如果盡量把主干知識(shí)相關(guān)的題型分值盡量拿到,這個(gè)層次的考生對(duì)那些非主干知識(shí)部分,無論是從知識(shí)理解還是運(yùn)用上講,并不難,自己還是有辦法來鞏固和完善的。也就是,這樣層次的考生有很大的進(jìn)步空間,并且每提升十分,對(duì)自己的志愿填報(bào)來說,成功的概率就多了一些。
3.科學(xué)的訓(xùn)練。北京考試卷一旦有變化,很多考生就不適應(yīng),對(duì)于這個(gè)層次的考生影響更大,主要因素就是沒有將知識(shí)點(diǎn)與考試結(jié)合起來。有兩個(gè)字變得更加重要起來,那就是“積累”,這個(gè)積累不僅僅是指知識(shí)上的積累,也不能完全理解為做題量的積累,主要是在知識(shí)積累的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)淖鲱},對(duì)題目中涉及的知識(shí)與能力銜接部分慎重對(duì)待,從審題、分析、表達(dá)等角度積累。
4.由于每個(gè)學(xué)生存在的問題不同,加上每科考試特點(diǎn)不同,在平時(shí)復(fù)習(xí)中不能以一成不變的方式做題。例如你完成數(shù)學(xué)試卷的時(shí)候,要從時(shí)間分配、思路的構(gòu)建、答題的準(zhǔn)確率、嚴(yán)密性等方面著手。而語文不一樣,平時(shí)做題的時(shí)候一般都慢一些才好,因?yàn)閷?duì)于語文來說,一些文章需要你品味,一些題目的問法需要你打心里喜歡,從文學(xué)、生活感悟、學(xué)科語言、考試策略、表達(dá)的嚴(yán)密性上著手。當(dāng)然,考生不能盲目的做題,例如說有的學(xué)生需要做套卷,有的學(xué)生需要做一些新的試題,而有的學(xué)生需要根據(jù)自己知識(shí)點(diǎn)掌握情況去做題。
5.提升自己的預(yù)見能力。所謂預(yù)見性就是能提前預(yù)測(cè)老師這周或者這個(gè)月的講課的內(nèi)容,并且預(yù)測(cè)自己可能在哪些方面走入誤區(qū)。預(yù)見下次一次考試將會(huì)暴露的問題等,當(dāng)你對(duì)復(fù)習(xí)考試有預(yù)見的時(shí)候,你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、考試能力逐漸提升了。例如說,你預(yù)知在下一次考試中可能出現(xiàn)哪些問題,既然預(yù)知了,就想法設(shè)法避免,這就是針對(duì)性,那么即便在考試中暴露出一些不能預(yù)見性的問題,對(duì)自己來說都是一種收獲。我講課的時(shí)候,總是引導(dǎo)考生預(yù)測(cè)一些相關(guān)的問題,預(yù)見性能讓你做事情多一些準(zhǔn)備,多了一些準(zhǔn)備,離成功就更近一步。
我今天給中等層次考生的建議就這么多了,希望能給大家?guī)韼椭?/p>
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