引言
高三的學生們開學沒多久，目前大部分的高中都在進行力學部分的復(fù)習。力學是整個高中物理的基礎(chǔ)，同時也是高考中分值最高的部分，針對力學復(fù)習筆者提出四點建議。
正文
力學是高考物理試卷中中分值比例最高的部分，同時，力學也是整個靜電場、磁場、電磁感應(yīng)的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容夯實牢固，對高考物理復(fù)習太重要了。
從教材分布來看，必修1、必修2及選修3-5動量部分，都是力學內(nèi)容。在復(fù)習這部分的時候，需要注意些什么呢？筆者王尚老師給同學們?nèi)缦陆ㄗh：
（1）考點梳理清，在腦海中建立起知識框架。
每個章節(jié)再內(nèi)心要搞明白這個模塊的基本框架，在你的腦子里，這些內(nèi)容就應(yīng)該像是一棵大樹，這里是枝，這里是葉，這里是根；當然，課本上的重點的內(nèi)容往往是學校考試（也是高考）的必考點，一定要掌握牢固。
做題的目的，也是為了更為升入的理解考點，搞明白各個知識點之間的關(guān)聯(lián)，這一點要牢記。很多同學以為復(fù)習就是做題，因為知識點都在高一學過了，這種想法不對。我們做題的目的，并不是拼數(shù)量，滿足自己的虛榮心；而是為了把考點梳理清晰。做題的心態(tài)要擺正。
如何建立知識架構(gòu)呢？我們舉個例子來說明。比如，必修1的結(jié)構(gòu)，就是首先講解勻變速直線運動的規(guī)律，在講解對物理的受力分析，通過牛頓三大定律，講這兩個章節(jié)聯(lián)系到了一起。
牛頓動力學問題的最核心和做關(guān)鍵的物理量，就是鏈接樞紐加速度a。這樣的知識體系一旦建立起來，在鞏固考點的同時，對考點之間的聯(lián)系區(qū)別，以及解題思路都有了更為清晰的認識。
（2）在上課前做一些預(yù)習工作。
高考物理復(fù)習，預(yù)習對大部分中等生還是挺有必要的。為什么呢？力學復(fù)習最大的特點是什么？快。因為我們復(fù)習非�？欤仨毧�；畢竟，要用一個學期復(fù)習高一和高二兩年的內(nèi)容。
課前做好預(yù)習，最直接的兩點好處是：
首先，我們能通過預(yù)習了解課堂重難點，哪些自己掌握的不是很牢固？哪些公式經(jīng)常在考題中出現(xiàn)，這些都做到心中有數(shù)，在課堂上聽課時目的性更強了；這樣就變被動為主動了。
另一方面，對基礎(chǔ)不好的學生，還可以把這次課中要用到的，但自己還不熟練的前面學過的知識找出來，提前做一些工作（看一些例題等），以便于能跟上老師的節(jié)奏，也能防止咱們不經(jīng)心的走神。
（3）重視例題。
目前高考復(fù)習資料非常多，魚目混珠，好壞難辨。不過，教材和教輔書中的例題都是精挑細選的，對中等生而言，建議購買例題多的輔導(dǎo)書。
力學知識的特點就是內(nèi)容多，考題綜合，考點彼此之間聯(lián)系緊密。多看例題，在復(fù)習中能起到查漏補缺的作用，還能看到老師們的解題思路（答案講解）。
通過看例題，要把�？键c內(nèi)容進行橫向比較，分析相同點與切入點，這樣有利于找出規(guī)律，抓住問題的本質(zhì)，提煉出一類相似問題的解題思路。
做完題后同學們還應(yīng)在反思上下功夫，對審題的反思；對思維過程進行反思；對解法多樣性的反思；對題目本身及解法本身所存在的規(guī)律性的反思；北京家長聯(lián)系物理補課請搜索王尚老師；對題目的變化與不同解題過程進行反思。
（4）課下要有意識地提高做題速度。
我在搜狐自媒體發(fā)表了文章《王尚：北京高考理綜試卷結(jié)構(gòu)與考試時間》，文章中提到理綜考試時間的緊迫性和做題時間建議。高考物理考試時間非常緊迫，很多學生在考場上做不完，因此，同學們必須在平時提高解題速度。
具體來說，就是平時課下做作業(yè)時，規(guī)定并約束解題時間。比如，這三道物理計算題，我一定要在半個小時內(nèi)解出來。簡而言之，就是平時做作業(yè)對自己嚴格一些，到了考場上你才能得心應(yīng)手。
高三一年要注意的地方很多，針對力學部分的復(fù)習，王尚老師就給同學們分享這些學習方法，希望同學們在課下學習中多去注意，只有在平時刻苦，認真，到了考場上才能得心應(yīng)手。
關(guān)于作者
文/王尚；稿源地址：高中物理網(wǎng)王尚老師的搜狐自媒體平臺。
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