荊門市文科綜合參考答案及評(píng)分說明歷史部分選擇題（每小題4分，共48分）題號(hào)242526272829303132333435答案CDBCABACADBB40.（25分）（1）漢武帝：重用在身邊的侍從、秘書等工作的人，讓他們擔(dān)任尚書令、侍中等，參與軍國大事，以削弱相權(quán)（或內(nèi)外朝）；唐太宗采用三省六部，三省長官都是宰相，相權(quán)一分為三；宋太祖設(shè)三司使分割宰相財(cái)權(quán)，設(shè)樞密使分割宰相兵權(quán)，參知政事分割行政權(quán)。（分）（2）區(qū)別：美國把傳統(tǒng)與變革相結(jié)合；在吸收古羅馬政治體制的基礎(chǔ)上，建立了“復(fù)合共和制”；實(shí)行中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合的聯(lián)邦制；實(shí)行權(quán)利的制約與平衡，行政、立法、司法三權(quán)分立，防止專制獨(dú)裁；（任意三點(diǎn)6分）法國把變革與傳統(tǒng)割裂開來；通過不斷的暴力革命打擊舊體制；把共和制與君主制對(duì)立；實(shí)行議行合一的單一民主制度。（任意三點(diǎn)6分）（3）影響：（1）英美式的“陽光革命”具有一定的保守性，如美國沒有廢除黑人奴隸制；但和平漸進(jìn)的方式，可以大大降低暴力革命的社會(huì)成本，使社會(huì)政治相對(duì)穩(wěn)定；經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，英美先后成為近代化國家的領(lǐng)頭羊。（任意兩點(diǎn)4分）（2）法國式“閃電革命”能較快的改變社會(huì)現(xiàn)狀，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步；但暴力革命對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力破壞較大，不利于經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展；也會(huì)因?yàn)楦盍褌鹘y(tǒng)與變革的聯(lián)系，造成階級(jí)和利益集團(tuán)的尖銳對(duì)立，革命期間的激進(jìn)措施在革命后被取消，不利于社會(huì)平穩(wěn)發(fā)展。（任意兩點(diǎn)4分）41.（12分）示例一：信息：社會(huì)習(xí)俗方面：主張易服，由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，由保守、呆板向適體、方便、中西合璧過渡。說明：近代中國逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)；適應(yīng)學(xué)習(xí)西方工業(yè)文明的需要。示例二：信息：政治上由嚴(yán)格的等級(jí)制度到追求民主、自由、平等。說明：近代社會(huì)習(xí)俗的變化，以非文本方式記錄著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)及文化的歷史變遷半殖民地半封建社會(huì)的中國，近代出現(xiàn)向西方學(xué)習(xí)，反封建追求民主政治，反侵略追求民族獨(dú)立的政治要求。示例三：體現(xiàn)了農(nóng)耕文明向工業(yè)文明的過渡。說明：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國社會(huì)自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位，19世紀(jì)上半期，先進(jìn)資本主義國家完成工業(yè)革命，積極對(duì)外擴(kuò)張，世界市場(chǎng)初步形成；客觀促進(jìn)了近代中國近代化進(jìn)程，民族資本主義工業(yè)產(chǎn)生并發(fā)展。示例四：中國自身傳統(tǒng)文化與外來文化的碰撞、交融與發(fā)展。說明：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，西學(xué)東漸。近代中國閉關(guān)鎖國大門被打開，為適應(yīng)國際交往需要，被動(dòng)融入世界。（任意兩點(diǎn)即可，其他言之有理皆可。）45. （15分）（1）動(dòng)機(jī)：抵御西方經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊；防范日本侵略。（各2分）措施：通過立法手段進(jìn)行；建立專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。（各2分）（2）影響：積極性：法幣政策實(shí)施之初，實(shí)現(xiàn)了中國幣制的統(tǒng)一；促進(jìn)了國民政府統(tǒng)治前期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利奠定了基礎(chǔ)。（任意兩點(diǎn)3分）局限性：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，國民政府采取通貨膨脹政策，導(dǎo)致了法幣的貶值和崩潰；使民族工業(yè)陷入絕境，廣大民眾的利益受到嚴(yán)重?fù)p害；是國民黨在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的重要原因之一。（任意兩點(diǎn)4分）46. （15分）（1）同：體現(xiàn)“主權(quán)在民”、“自由平等”、“三權(quán)分立”、法律至上”等資產(chǎn)階級(jí)民主原則。（3分）異：法國《1791年憲法》規(guī)定實(shí)行君主立憲制，《中華民國臨時(shí)約法》規(guī)定實(shí)行民主共和制。（4分）（2）法國經(jīng)歷了第一共和國、第一帝國、復(fù)辟王朝、七月王朝、第二共和國、第二帝國、第三共和國的曲折斗爭(zhēng)歷程。中國經(jīng)歷了袁世凱專制與二次革命、洪憲帝制與護(hù)國運(yùn)動(dòng)、張勛擁戴溥儀復(fù)辟與護(hù)法運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)歷程。（6）歷史啟示：民主力量與專制勢(shì)力斗爭(zhēng)具有深刻性、艱巨性、曲折性。（2分）47. （15分）（1）論點(diǎn)：戰(zhàn)局不利于日本，（1分）美國海軍的優(yōu)勢(shì)；加上美國投放原子彈和美國力量的強(qiáng)大；蘇聯(lián)紅軍的對(duì)日作戰(zhàn)；多種因素的綜合；日本經(jīng)濟(jì)上的弱點(diǎn)。（答點(diǎn)即得分）認(rèn)識(shí)：材料認(rèn)識(shí)不全面。日本戰(zhàn)敗是世界多股反法西斯力量綜合的結(jié)果，中國人民全民族的抗戰(zhàn)并付出巨大的犧牲為打敗日本侵略者起到?jīng)Q定性作用。（分（2）釣魚島自古以來就是中國的，這是已經(jīng)舉世公認(rèn)。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)清政府戰(zhàn)敗后簽訂的馬關(guān)條約，日本竊取了中國釣魚島。二戰(zhàn)日本戰(zhàn)敗后，根據(jù)《開羅宣言》等條約，日本必須歸還非法占據(jù)的中國領(lǐng)土。但是由于冷戰(zhàn)的需要，美國把釣魚島私相授受給了日本。這些歷史事實(shí)不容歪曲。（敘述性表述，較完整即得6分；敘述性表述，不夠完整即得4-5分；列舉知識(shí)點(diǎn)即得1-3分）48. （15分）1）教育成就：開創(chuàng)私學(xué)，廣收門徒；不僅要將學(xué)生培養(yǎng)“成人”，而且要培養(yǎng)成“君子”；提出“有教無類”、“因材施教”等教育主張；整理和修訂六經(jīng)。（任意三點(diǎn)6分） 影響：打破貴族壟斷文化教育的局面，培養(yǎng)了一批懂得“政事”和治國本領(lǐng)的人才；奠定了中國古代的教育傳統(tǒng)；六經(jīng)奠定了古代社會(huì)傳統(tǒng)政治的理論基礎(chǔ)，成為傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容。（3分）（2）同：都認(rèn)為儒學(xué)強(qiáng)調(diào)“貴賤有序”的統(tǒng)治秩序；(2分)異：康有為認(rèn)為儒學(xué)具備平等、進(jìn)化的思想(2分)；梁?jiǎn)⒊�認(rèn)為儒學(xué)是維護(hù)專制的思想根源 每天發(fā)布最有價(jià)值的高考資源 每天發(fā)布最有價(jià)值的高考資源 每天發(fā)布最有價(jià)值的高考資源湖北省荊門市屆高三元月調(diào)考?xì)v史試題（掃描版）
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