一、教材分析:
本課教材主要分三個(gè)目從四個(gè)方面向?qū)W生介紹物理學(xué)從16世紀(jì)末17世紀(jì)初到19世紀(jì)末20世紀(jì)初的重大成就：經(jīng)典力學(xué)的重要奠基者――伽利略、經(jīng)典力學(xué)的建立、從經(jīng)典力學(xué)到相對論、量子論的誕生與發(fā)展。這一時(shí)期物理學(xué)方面的文字、圖片、人物介紹等資料比較豐富，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充一些資料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、目標(biāo)
1．知識目標(biāo)：
了解經(jīng)典力學(xué)的三大定律、量子理論、和相對論等基礎(chǔ)知識。牛頓、普朗克、愛因斯坦等著名科學(xué)家的主要事跡，學(xué)會觀察，培養(yǎng)敏銳的洞察力。理解科學(xué)進(jìn)步中繼承與發(fā)展的關(guān)系。
2．能力目標(biāo)：
充分利用圖書館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)等資源。提高收集、分析相關(guān)資料的能力。在學(xué)習(xí)過程中通過合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析解決問題的能力及交流與合作的能力�？茖W(xué)的方法。全面提高科學(xué)素質(zhì)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)會運(yùn)用閱讀法、觀察法、討論法、推理法、概括法、實(shí)驗(yàn)法等來學(xué)習(xí)了解近代物理學(xué)的相關(guān)問題。
3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，了解科學(xué)家為科學(xué)進(jìn)步所作出的努力。學(xué)習(xí)他們?yōu)榭茖W(xué)獻(xiàn)身的精神；形成科學(xué)的態(tài)度。知道在科學(xué)的道路上荊棘遍布，增強(qiáng)面對挫折的能力。增強(qiáng)毅力，樹立勇往直前、持之以恒的精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：伽利略對物理學(xué)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)；經(jīng)典力學(xué)的建立；相對論的提出；量子論的誕生。
難點(diǎn)：物理學(xué)各階段發(fā)展的原因；對科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新性的理解。
四、學(xué)情分析
學(xué)生對伽利略、牛頓力學(xué)、愛因斯坦相對論等都有一定的了解，充分利用學(xué)生的已知知識既可以減輕教學(xué)任務(wù)又可以激發(fā)學(xué)生參與的積極性。而物理學(xué)各階段發(fā)展的原因使學(xué)生首次接觸也是學(xué)生難以掌握的知識點(diǎn)，教師應(yīng)該重點(diǎn)講解。
五、教學(xué)方法
比較法、問題探究法，思考、討論，從感知?dú)v史中不斷積累歷史知識，進(jìn)而不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程；同時(shí)借助物理學(xué)方面比較豐富的課外資料、圖片、人物等資料，注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法。養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)思考、分析問題的能力。
六、課前準(zhǔn)備
找物理學(xué)方面的課外資料、圖片、人物等資料
七、課時(shí)安排：1課時(shí)
八、教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
17世紀(jì)的牛頓是牛頓力學(xué)的創(chuàng)始人，隨著19世紀(jì)以牛頓力學(xué)為代表的經(jīng)典物理學(xué)的發(fā)展日趨成熟，達(dá)到了高峰。但是隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，一些新的研究發(fā)現(xiàn)對它提出了挑戰(zhàn)，導(dǎo)致了經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)。相對論和量子力學(xué)的確立是物理學(xué)革命的高潮，對其他科學(xué)產(chǎn)生了歷史性影響。由此導(dǎo)入新課。
【講述內(nèi)容】
一、經(jīng)典力學(xué)的重要奠基者──伽利略
1.對物理學(xué)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)
16世紀(jì)末17世紀(jì)初，意大利科學(xué)家伽利略認(rèn)為研究自然界必須進(jìn)行系統(tǒng)地觀察和實(shí)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)追究事物之間的數(shù)學(xué)關(guān)系，將科學(xué)實(shí)驗(yàn)與數(shù)學(xué)相結(jié)合，進(jìn)行科學(xué)研究。
提問：這是受什么思想的影響？（文藝復(fù)興運(yùn)動人思想解放的影響）
提問：伽利略對物理學(xué)發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)是什么？
在1604年，意大利物理學(xué)家伽利略在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：物體下落時(shí)的距離與所用時(shí)間的平方成正比，而物體下落的速度與物體的重量無關(guān)，這就是著名的落體定律。他還通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了勻速運(yùn)動定律和勻加速運(yùn)動定律。
伽利略的研究表明，外力并不是維持運(yùn)動狀態(tài)的原因，而只是改變運(yùn)動狀態(tài)的原因。這是對古希臘哲學(xué)家亞里士多德以來有關(guān)運(yùn)動觀念的重大變革，為經(jīng)典力學(xué)的建立奠定基礎(chǔ)。
2.對天文學(xué)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)
他是利用望遠(yuǎn)鏡觀察天體并取得大量成果的第一人。他用自己制造的望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)月球表面有高山深谷，并不是以前人們所說的月球表面是光滑的；木星有四顆衛(wèi)星，很相似于行星繞著太陽轉(zhuǎn)，他看到銀河是由無數(shù)恒星組成的，還觀察到哥白尼曾推論的金星有盈虧現(xiàn)象。
1632年伽利略出版了《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》。他的這些發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)，摧毀了教會的信條而證明了哥白尼學(xué)說的正確，對哥白尼學(xué)說的傳播和天文學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
他的發(fā)現(xiàn)以及他開始的科學(xué)研究方法，是人類思想史上偉大的成就之一，標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。
二、經(jīng)典力學(xué)的建立
1.經(jīng)典力學(xué)建立的標(biāo)志
17～18世紀(jì)，近代自然科學(xué)中突出發(fā)展起來的是經(jīng)典力學(xué)，又稱牛頓力學(xué)。
提問：在經(jīng)典力學(xué)領(lǐng)域中，最重要的成就是什么？
物體機(jī)械運(yùn)動的三大定律和萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)，這些成就構(gòu)成了經(jīng)典力學(xué)的基本內(nèi)容。物體機(jī)械運(yùn)動的三大定律和萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)也是經(jīng)典力學(xué)建立的標(biāo)志。
1687年，他出版了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，在該書中他首先給力學(xué)的基本要領(lǐng)如質(zhì)量、動量、慣性、力及向心力下了定義。指出物體引力與彼此吸引的物體的質(zhì)量體積成正比，而與兩物體間距離的平方成反比。此外，牛頓還確立了著名的運(yùn)動三定律，即慣性定律、比例定律（即加速度與力成正比）、作用和反作用相等定律。牛頓力學(xué)把天上和地上的運(yùn)動統(tǒng)一起來，把萬有引力定律和運(yùn)動三定律視為宇宙間一切力學(xué)運(yùn)動有普遍規(guī)律，從力學(xué)的角度證明了自然界的統(tǒng)一性，實(shí)現(xiàn)了人類自然界認(rèn)識的第一次綜合。
2.經(jīng)典力學(xué)的顯著特征及影響
經(jīng)典力學(xué)是人類對自然規(guī)律第一次進(jìn)行的理論性概括和總結(jié)，它形成了一個(gè)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、以數(shù)學(xué)為表達(dá)形式的牛頓力學(xué)體系。最顯著的特征之一就是注重實(shí)驗(yàn)，另一個(gè)顯著特征是它的數(shù)學(xué)化。
提問：經(jīng)典力學(xué)主要影響有哪些？預(yù)見性和標(biāo)志著近代科學(xué)的形成。
海王星和冥王星的發(fā)現(xiàn)是經(jīng)典力學(xué)預(yù)見性的主要體現(xiàn)。經(jīng)典力學(xué)最顯著的特征之一就是注重實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步揭示客觀現(xiàn)象和過程之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，并由此得出重要的結(jié)論。另一個(gè)顯著特征是它的數(shù)學(xué)化，這種數(shù)學(xué)化的根源是自然內(nèi)在的數(shù)學(xué)關(guān)系。自然的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)是近代科學(xué)的先驅(qū)們深信不疑的真理。經(jīng)典力學(xué)體系的建立標(biāo)志著近代科學(xué)的形成。
牛頓三大運(yùn)動定律和萬有引力定律建立后，光學(xué)、電磁學(xué)等與力學(xué)的進(jìn)一步統(tǒng)一，大大推動了物理學(xué)的發(fā)展。但是牛頓力學(xué)體系本身還有不完善之處，隨著科學(xué)的發(fā)展需要新的科學(xué)來解釋。于是在19世紀(jì)末20世紀(jì)初物理學(xué)發(fā)展的新階段即物理學(xué)界出現(xiàn)了一種嶄新的革命性的理論──相對論。
三、從經(jīng)典力學(xué)到相對論
1.愛因斯坦與相對論的提出
X射線、放射性和電子的發(fā)現(xiàn)是19世紀(jì)末物理學(xué)界的重大事件。經(jīng)典物理學(xué)所研究的是人們?nèi)粘Ｉ钪幸子诶斫獾暮暧^世界，三大發(fā)現(xiàn)所揭示的卻是人們沒有直接經(jīng)驗(yàn)的微觀現(xiàn)象，這表明人們對物質(zhì)世界的認(rèn)識已經(jīng)深入了一個(gè)層次。以量子論和相對論的建立為標(biāo)志的物理學(xué)革命，為物理學(xué)開辟了新天地。
過去的物理學(xué)認(rèn)為宇宙在任何情況下，它的速率永遠(yuǎn)都是相同的，世界上的一切運(yùn)動在時(shí)間上都以它為度量標(biāo)準(zhǔn)。德國物理學(xué)家愛因斯坦經(jīng)過多年的研究，打破了傳統(tǒng)的絕對時(shí)空觀，于1905年提出了狹義相對論和光速不變原理。指出了時(shí)間、空間和物體的質(zhì)量不是絕對不變的，而是隨著物體的運(yùn)動而發(fā)生變化。狹義相對論認(rèn)為：物體運(yùn)動時(shí)，質(zhì)量會隨著物體運(yùn)動速度的增大而增加，同時(shí)，空間和時(shí)間也會隨著物體運(yùn)動速度的變化而變化，即還會發(fā)生尺縮效應(yīng)和鐘慢效應(yīng)。
1916年，愛因斯坦完成了廣義相對論的最終形式。在廣義相對論中，引力是被考慮的主要問題。廣義相對論指出：空間和時(shí)間不可能離開物質(zhì)而獨(dú)立存在，空間結(jié)構(gòu)和性質(zhì)取決于物質(zhì)的分布，使人類進(jìn)一步深化了對時(shí)間、空間和引力現(xiàn)象的認(rèn)識。
為了使學(xué)生更好的理解相對論可以引用一個(gè)愛因斯坦解釋相對論的幽默。這個(gè)幽默是：震撼世界的相對論，是科學(xué)發(fā)展史上劃時(shí)代的里程碑。創(chuàng)立相對論的阿爾伯特?愛因斯坦晚年時(shí)一群青年學(xué)生請他解釋什么是相一個(gè)對論，他生動而幽默地打了一個(gè)比方：“當(dāng)你和一個(gè)美麗的姑娘坐上兩個(gè)小時(shí)，你會感到好象坐了一分鐘；但要是在熾熱的火爐邊，哪怕只坐上一分鐘，你卻感到好象是坐了兩小時(shí)。這就是相對論。”
2.相對論提出的歷史意義
相對論的提出是物理學(xué)思想的一次重大革命，它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時(shí)空論，從本質(zhì)上修正了由狹隘經(jīng)驗(yàn)建立起來的時(shí)空觀，深刻地揭示了時(shí)間和空間的本質(zhì)屬性，即：揭示了時(shí)空的可變性、時(shí)空變化的聯(lián)系性，樹立了新的時(shí)空觀、運(yùn)動觀、物質(zhì)觀。同時(shí)也發(fā)展了牛頓力學(xué)，將牛頓力學(xué)概括在相對論力學(xué)之中，推動物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新的高度。這一理論被后人譽(yù)為20世紀(jì)人類思想史上最偉大的成就之一。
四、量子論的誕生與發(fā)展
1.量子論的誕生
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，電子和放射性的發(fā)現(xiàn)，打開了原子的大門，使人們對物質(zhì)的認(rèn)識深入到了原子內(nèi)部。但大量的實(shí)驗(yàn)表明，微觀粒子的運(yùn)動不能用通常的宏觀物體的運(yùn)動規(guī)律進(jìn)行描述。
1900年，德國物理學(xué)家普朗克提出了物質(zhì)的輻射能不是連續(xù)的，而是以最小的、不可再分的能量單位即能量量子的整數(shù)位跳躍式地變化的量子假說。這個(gè)假說宣告了量子論的誕生。經(jīng)過這些科學(xué)家的共同努力，到1925年左右量子力學(xué)最終建立。量子力學(xué)是研究微觀世界粒子運(yùn)動規(guī)律的科學(xué)。
2.量子論的意義
愛因斯坦在丹麥物理學(xué)家玻爾提出氫原子結(jié)構(gòu)的理論以后，利用量子論成功地解釋了光電效應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象及光的本質(zhì)，進(jìn)一步推動了量子論的發(fā)展。
在量子論基礎(chǔ)上發(fā)展起來的量子力學(xué)，極大地促進(jìn)了原子物理、固體物理和原子核物理等科學(xué)的發(fā)展。同時(shí)，也標(biāo)志著人類對客觀規(guī)律的認(rèn)識，開始從宏觀世界深入到了微觀世界。
量子力學(xué)和狹義相對論結(jié)合形成原子核物理學(xué)，是物理學(xué)革命的高潮，以物理學(xué)革命為先導(dǎo)，帶動了化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地學(xué)等學(xué)科的理論也都發(fā)生了革命性的突破。在此基礎(chǔ)上造出了原子彈、氫彈和建立了核電站。量子力學(xué)還為電子技術(shù)、半導(dǎo)體技術(shù)和激光技術(shù)等奠定了理論基礎(chǔ)。帶動了20世紀(jì)科技突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
【課堂小結(jié)】
17世紀(jì)以來的科技發(fā)展的原因條件
1、前提條件：??社會發(fā)生根本轉(zhuǎn)型
2、經(jīng)濟(jì)條件：-----資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及不斷進(jìn)步…物質(zhì)基礎(chǔ)
3、政治條件：-----資產(chǎn)階級革命勝利，資本主義制度確立，保障
4、文化條件：-----文藝復(fù)興、地理大發(fā)現(xiàn)、宗教改革的推動
九、板書設(shè)計(jì)
（一）經(jīng)典力學(xué)的重要奠基者──伽利略
1.對物理學(xué)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)
2.對天文學(xué)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)
（二）經(jīng)典力學(xué)的建立
1.經(jīng)典力學(xué)建立的標(biāo)志
2.經(jīng)典力學(xué)的顯著特征及影響
（三）從經(jīng)典力學(xué)到相對論
1.愛因斯坦與相對論的提出
2.相對論提出的歷史意義
（四）量子論的誕生與發(fā)展
1.量子論的誕生
2.量子論的意義
十、教學(xué)反思
本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。
十一、學(xué)案設(shè)計(jì)(見下頁)
第11課 物理學(xué)的重大進(jìn)展
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
預(yù)習(xí)“物理學(xué)的重大進(jìn)展”，初步了解經(jīng)典力學(xué)的三大定律、量子理論、和相對論等基礎(chǔ)知識。牛頓、普朗克、愛因斯坦等著名科學(xué)家的主要事跡。
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容：
1、伽利略??經(jīng)典力學(xué)的奠基者 （意大利人）
⑴成就：A 創(chuàng)立科學(xué)研究方法：________
B 重大發(fā)現(xiàn)：________ ___________ __ ________ ________
2、經(jīng)典力學(xué)體系的形成??牛頓?英國人?（微積分＋經(jīng)典力學(xué)）
A標(biāo)志：_____________ ___
a 物體運(yùn)動的三大定律___________________ ___
b 萬有引力定律
B特點(diǎn)：______________ ___
3、愛因斯坦的相對論：
A 1905年提出 __
B 1916年完成 __
C 意義 __ __ _ ___ __ __ __
4、量子理論提出：
A 1900年 普朗克（德）提出“量子假說”： __ __ _ ___
B 1905年愛因斯坦提出“光電效應(yīng)”運(yùn)用量子假說解釋光的本質(zhì)
三、提出疑惑
同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容
課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）、知識與能力：了解經(jīng)典力學(xué)的三大定律、量子理論、和相對論等基礎(chǔ)知識。牛頓、普朗克、愛因斯坦等著名科學(xué)家的主要事跡，學(xué)會觀察，培養(yǎng)敏銳的洞察力。理解科學(xué)進(jìn)步中繼承與發(fā)展的關(guān)系。
（2）、過程與方法：充分利用圖書館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)等資源。提高收集、分析相關(guān)資料的能力。在學(xué)習(xí)過程中通過合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析解決問題的能力及交流與合作的能力�？茖W(xué)的方法。全面提高科學(xué)素質(zhì)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)會運(yùn)用閱讀法、觀察法、討論法、推理法、概括法、實(shí)驗(yàn)法等來學(xué)習(xí)了解近代物理學(xué)的相關(guān)問題。
（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，了解科學(xué)家為科學(xué)進(jìn)步所作出的努力。學(xué)習(xí)他們?yōu)榭茖W(xué)獻(xiàn)身的精神；形成科學(xué)的態(tài)度。知道在科學(xué)的道路上荊棘遍布，增強(qiáng)面對挫折的能力。增強(qiáng)毅力，樹立勇往直前、持之以恒的精神。
二、學(xué)習(xí)過程
【知識梳理】
一、物理學(xué)的重大進(jìn)展
（一）經(jīng)典力學(xué)的形成和發(fā)展：
1、伽利略??經(jīng)典力學(xué)的奠基者 （意大利人）
⑴成就：A 創(chuàng)立科學(xué)研究方法：科學(xué)實(shí)驗(yàn)＋數(shù)學(xué)
B 重大發(fā)現(xiàn)：
a落體定律
b 確定均速運(yùn)動、勻加速運(yùn)動
c 發(fā)明天文望遠(yuǎn)鏡、
C著作《關(guān)于兩世界體系的對話》宣傳“日心說”
⑵意義標(biāo)志
為 奠定了基礎(chǔ)
2、經(jīng)典力學(xué)體系的形成??牛頓?英國人?（微積分＋經(jīng)典力學(xué)）
A標(biāo)志：1687年《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》內(nèi)容：
a 物體運(yùn)動的三大定律___________________ ___
b 萬有引力定律
B特點(diǎn)：注重實(shí)驗(yàn)，數(shù)學(xué)化
C影響：科學(xué)預(yù)見性的威力――（海王星、冥王星的發(fā)現(xiàn)）
D意義：⑴這是人類認(rèn)識自然的歷史上對 概括和總結(jié)，標(biāo)志經(jīng)典力學(xué)體系建立，標(biāo)志著近代自然科學(xué)的形成
⑵促進(jìn)了 的出現(xiàn)
E 局限：無法解決物質(zhì)熱輻射現(xiàn)象和物質(zhì)傳播媒介問題
二、現(xiàn)代物理學(xué)的進(jìn)步
1、愛因斯坦的相對論：
A 1905年《論動體的電動力學(xué)》提出“狹義相對論”
B 1916年完成“廣義相對論”：
C 意義：是物理學(xué)思想的一次重大革命，相對論否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時(shí)空觀，揭示了時(shí)空的可變性、時(shí)空變化的聯(lián)系性，建立新的時(shí)空觀、運(yùn)動觀、物質(zhì)觀。推動物理學(xué)思想的革命。
2、量子論的誕生與發(fā)展
⑴前提：電子和放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) 19th末20th初,為人類進(jìn)入微觀世界奠定基礎(chǔ)（1898年倫琴發(fā)現(xiàn)X射線、居里夫人）
⑵、量子理論提出：
A 1900年 普朗克（德）提出“量子假說”??物質(zhì)輻射能不是連續(xù)的，而是以能量子的整數(shù)倍跳躍式地變化。
B 1905年愛因斯坦提出“光電效應(yīng)”運(yùn)用量子假說解釋光的本質(zhì)
⑶、影響：①是物理學(xué)
②使人們的認(rèn)識
三、歸納總結(jié)：17世紀(jì)以來的科技發(fā)展的原因條件
1、前提條件：??社會發(fā)生根本轉(zhuǎn)型
2、經(jīng)濟(jì)條件：-----資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及不斷進(jìn)步…物質(zhì)基礎(chǔ)
3、政治條件：-----資產(chǎn)階級革命勝利，資本主義制度確立，保障
4、文化條件：-----文藝復(fù)興、地理大發(fā)現(xiàn)、宗教改革的推動
【學(xué)思探究】
愛因斯坦是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家。一位法國物理學(xué)家曾經(jīng)這樣評價(jià)愛因斯坦：“在我們這一時(shí)代的物理學(xué)家中，愛因斯坦將位于最前列。他現(xiàn)在是、將來也還是人類宇宙中最有光輝的巨星之一”，2005年是愛因斯坦逝世50周年紀(jì)念�，F(xiàn)在全球都在紀(jì)念這位可能是有史以來最偉大的科學(xué)家。如果搞一個(gè)紀(jì)念活動，讓用一句話來說說自己對愛因斯坦和他的理論的理解。你應(yīng)該怎么說？看看誰說的最好！
思路引領(lǐng)：只有要對愛因斯坦歷史和他的理論有全面的理解才會有精辟的概括和評論。建議大家利用互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)資料，然后根據(jù)自己的了解，說出一句精辟的評述。如“他是一個(gè)用理性而不是暴力成功地改變?nèi)祟愂澜缬^的人�！蓖ㄟ^查找資料了解他目睹了兩次世界大戰(zhàn)中對人類文明的摧殘，認(rèn)為和平是人類的首要問題。指出“他不僅是一位偉大的科學(xué)家，還是一位和平主義者。”
【課堂鞏固】
1．伽利略被認(rèn)為是真正具有近代科學(xué)精神的第一人，主要是因?yàn)樗?br>A.開創(chuàng)了近代自然科學(xué)的革命 B.推翻了天主教會的舊的宇宙觀
C.繼承和發(fā)展了哥白尼的思想 D.開創(chuàng)了從實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識自然的方法
2．19世紀(jì)以來的牛頓力學(xué)奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)，20世紀(jì)初相對論的提出引發(fā)了物理學(xué)領(lǐng)域的一場深刻的革命；對二者的表述，不正確的是
A.牛頓開創(chuàng)了從實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識自然的方法
B.相對論繼承并發(fā)展了牛頓力學(xué)
C.牛頓力學(xué)與人們的日常經(jīng)驗(yàn)基本一致
D.相對論極大改變了人們的思維模式
3．在未來的某一時(shí)間，有一對20歲的孿生兄弟，弟弟乘宇宙飛船以29萬千米/秒的速度飛行，哥哥留在地球上。50年以后，當(dāng)哥哥已經(jīng)變成白發(fā)蒼蒼的老人時(shí)，他去迎接回到地球的弟弟，卻發(fā)現(xiàn)弟弟還是一個(gè)30多歲的年輕人！你認(rèn)為應(yīng)該用什么理論來解釋這一現(xiàn)象
A．相對論 B．量子理論 C．萬有引力定律 D．質(zhì)量不變定律
4．下列科學(xué)家與其科學(xué)成就的對應(yīng)關(guān)系中不正確的是
A．伽利略――物理學(xué)的真正開端
B．牛頓――經(jīng)典力學(xué)體系標(biāo)志著現(xiàn)代科學(xué)的形成
C．愛因斯坦――物理學(xué)思想的一次重大革命
D．普朗克――量子論誕生，人類對客觀規(guī)律的認(rèn)識，從宏觀世界深入到微觀世界
5．1999年12月，美國《時(shí)代》周刊關(guān)注一位“世紀(jì)人物”。《時(shí)代》周刊稱他為“天才、政治難民、人道主義者、原子核宇宙迷的開啟者”，“以具最大的思想和無與倫比的形象獨(dú)占鰲頭�！边@個(gè)“世紀(jì)人物”是
A.瓦特 B.愛迪生 C.居里夫人 D.愛因斯坦
6．牛頓曾經(jīng)說過：“如果說我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟�。”由�?br>伽利略、開普勒等前人的努力，牛頓才有可能用已經(jīng)準(zhǔn)備好了的材料建立起
一座宏偉的經(jīng)典力學(xué)大廈，這座大廈建立起來的標(biāo)起是
A．《力學(xué)中的哲學(xué)原理》的發(fā)表 B．《科學(xué)的經(jīng)典力學(xué)原理》的發(fā)表
C．《力學(xué)和數(shù)學(xué)的原理》的發(fā)表 D．《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的發(fā)表
7．“使人類克服了經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)，對微觀世界的基本認(rèn)識有了革命性的進(jìn)知”指的是
A．牛頓力學(xué)體系的建立 B．進(jìn)化論的提出
C．自由落體定律的提出 D．量子論的提出
8．20世紀(jì)初，物理學(xué)本身發(fā)生了一場革命性的變化。下列選項(xiàng)中推動這一變化的是
A.電的發(fā)明和利用 B.量子論的提出和發(fā)展
C.經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展 D.原子能在軍事上的應(yīng)用
9．“牛頓的發(fā)現(xiàn)，給人類帶來從未有過的自信。曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類，終于大膽地抬起頭來，開始用自已理性的眼光打量世界�！边@主要說明牛頓的發(fā)現(xiàn)
A．推動了天文學(xué)的發(fā)展 B．促進(jìn)了人類的思想解放
C．使人類徹底擺脫了神學(xué)的影響 D．使人類開始關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界
10.下面表格是對美國一些大科學(xué)家所作調(diào)查的結(jié)果，對此認(rèn)識恰當(dāng)?shù)氖?br>對神的信仰（年份） 1914 1933 1998
個(gè)人相信（%） 27.7 15 7.0
個(gè)人不相信（%） 52.7 68 72.2
懷疑或不可知（%） 20.9 17 20.8
A.越來越多的科學(xué)家相信神的存在
B.科學(xué)對許多現(xiàn)象依然無法解釋
C.科學(xué)與宗教的斗爭是一個(gè)長期的過程
D.科學(xué)最終將消滅宗教神學(xué)
11．下列有關(guān)牛頓的敘述，不正確的是
A．牛頓力學(xué)開啟了工業(yè)革命的大門
B．牛頓科學(xué)成就對啟蒙思想家有啟發(fā)作用
C．牛頓力學(xué)標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoer/77654.html
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