《我有一個(gè)夢想》學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 品味本文運(yùn)用比喻和排比修辭手法的表達(dá)效果。
2. 理解作者的和平斗爭主張，體會(huì)本文的寫作特點(diǎn)。
3. 感受作者爭取種族平等的熱切情懷和偉大的獻(xiàn)身精神，為自由、平等、民主而奮斗。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1. 體會(huì)本文感情真摯、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文辭優(yōu)美、氣勢恢弘的寫作特點(diǎn)。
2. 品味語言的深層含意和修辭手法的表達(dá)效果。
三、課文思路分析
1. 整體感知
這篇演說蘊(yùn)涵了作者奔涌的激情，它以磅礴的筆勢揭露了美國的現(xiàn)實(shí)，展示了黑人痛苦的生活處境，贊頌了黑人群眾高昂的戰(zhàn)斗精神和爭取民權(quán)的決心，滿懷憧憬地表達(dá)了要求人人平等，渴望民權(quán)自由的強(qiáng)烈愿望。
2. 把握結(jié)構(gòu)
（1）（1~4）指出集會(huì)的原因。
（2）（5~16）提出斗爭的要求和設(shè)想。
（3）（17~32）具體提出夢想的內(nèi)容。
3. 寫作特色
（1）恰當(dāng)運(yùn)用修辭。
（2）文章在語言表述上極富特色。
【典型例題】
1. 下列加點(diǎn)字注音全都正確的一組是（ ）
A. 肄業(yè)（yì） 正軌（guī） 弭謗（mǐ） 相勖（xǜ）
B. 會(huì)晤（wù） 訾詈（zǐlì） 能裨使用（pí） 稽查（jī）
C. 宗旨既乖（guāi） 當(dāng)軸（zhòu） 敷衍（fūyǎn） 商榷（què）
D. 潦草（liáo） 塞責(zé)（sāi） 鮮為人知（xiān） 潛修（qiǎn）
2. 下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A. 敷衍四年，繚草塞責(zé)，文憑到手，即可活動(dòng)于社會(huì)。
B. 今人肄業(yè)專門學(xué)校，學(xué)成任事，此固勢所必然。
C. 故必有卓決之士，以身做則，力驕頹俗。
D. 將來典藉滿架，自可旁稽搏采，無虞缺乏矣。
3. 下列關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）
（1） 能愛惜光陰，孜孜求學(xué)， 其造詣，容有底止。
（2）諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責(zé)無旁貸， 諸君不惟思所以感己， 必有以勵(lì)人。
A. 旨 那么 雖 更
B. 旨 則 因?yàn)?所以
C. 如果 則 故 更
D. 如果 那么 雖 更
4. 下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 張思德已犧牲60年了，與那個(gè)時(shí)代相比，時(shí)代變了，條件變了，環(huán)境變了，但為人民服務(wù)的精神仍然熠熠生輝。
B. 在奧運(yùn)會(huì)110米跨欄決賽中，劉翔首當(dāng)其沖，第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)。
C. 高原上，戰(zhàn)士們在這里炒沙做飯，過著異常艱苦的生活。
D. 他說話做事都揮灑自如，給人一種非常干練的印象。
5. 下列句中標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確的是（ ）
A. 如今的二七紀(jì)念塔已經(jīng)變“矮”，為高樓大廈所擁抱。鄭州的巨變，有力地印證了鄧小平同志的至理名言：“發(fā)展才是硬道理。”
B. 這一陣子鬧哄著文人“下海”，朋友見面，不出三句話準(zhǔn)問：“怎么著？你下去沒有。”我不得不如實(shí)稟告：“我不敢下。”
C. 認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，只要它有意義、（盡管可能是自以為）有樂趣，就矢志不移地追求下去，哪怕清苦，哪怕不為人理解。
D. 企業(yè)家出資“炒星”，為的是更大的利益和廣告效益；記者“炒星”，為的是新聞的“所謂轟動(dòng)效應(yīng)”；青少年追星趕星，不過是“狂潮”的表面泡沫而已。
6. 依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
因此我想，世間諸多復(fù)雜的事物， 其實(shí)是極簡單的。人類善于將簡單的事物，用自己的行動(dòng)和文字制造出無數(shù)的復(fù)雜來， 使后來者多有迷失，弄不清真面目。面對(duì)復(fù)雜的事物，我們 迫切要做的， 找到一條簡單而實(shí)在的途徑，簡單到只需要一條進(jìn)入的路，向著一個(gè)目標(biāo)努力奮進(jìn)，該更容易到達(dá)些罷。
A. 因?yàn)?以至 應(yīng)該 乃是
B. 也許 以至 或許 才是
C. 因?yàn)?以致 應(yīng)該 才是
D. 也許 以致 或許 乃是
7. 下列每組句中上下句銜接得好的語句是（ ）
① 過去的切割工藝勞動(dòng)強(qiáng)度大，效率低，很不安全。工人們早就迫切要求改進(jìn)這種落后的工藝。
② 過去的切割工藝勞動(dòng)強(qiáng)度大，效率低，很不安全。對(duì)于這種落后的工藝，工人們早就迫切要求改進(jìn)。
③ 在兩個(gè)多小時(shí)的報(bào)告中，吳天祥的克己奉公、一心為民的感人事跡深深打動(dòng)了在場的人們，他們不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲，以表達(dá)敬佩之情。
④ 在兩個(gè)多小時(shí)的報(bào)告中，在場的人們被吳天祥的克己奉公、一心為民的感人事跡深深打動(dòng)，他們不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲，以表達(dá)敬佩之情。
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③
8. 依次填入下面空格處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
（1）誰也不能以任何理由 贍養(yǎng)父母的義務(wù)。
（2）為了寫好這篇文章，他費(fèi)盡心力 各種有關(guān)資料。
（3）很多學(xué)生 能力差，遇事愛沖動(dòng)，是最讓人擔(dān)心的問題。
A. 推脫 收集 自治
B. 推托 搜集 自治
C. 推脫 搜集 自制
D. 推托 收集 自制
9. 下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）
A. 如果你真心相助，那是我們真正的朋友，如果有什么三心二意的話，那我們就不客氣了。
B. 近日，竟出現(xiàn)了為區(qū)區(qū)二元五角錢，游戲室老板殺害三個(gè)小學(xué)生的震撼人心的事件。
C. 王強(qiáng)不知體育館往哪兒走，急忙向路邊人問路，一連問了三次，那人都三緘其口，不加理會(huì)。
D. 他雖然腰纏萬貫，但終日游手好閑，不學(xué)無術(shù)，身無長物。
10. 填入下列句中最適當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）
命運(yùn)，其實(shí)是公平的。它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償原則，它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者， ，收獲的也最多。
A. 強(qiáng)者在生活中失去太多
B. 強(qiáng)者盡管在生活中失去太多
C. 雖然生活讓強(qiáng)者失去太多
D. 讓在生活中失去了太多的強(qiáng)者
閱讀下面的文字，完成9~11題。
朋友們，今天我對(duì)你們說，在此時(shí)此刻，我們雖然遭受種種困難和挫折，我仍然有一個(gè)夢想。這個(gè)夢想是深深扎根于美國的夢想中的。
我夢想有一天，這個(gè)國家會(huì)站立起來，真正實(shí)現(xiàn)其信條的真諦：“我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的：人人生而平等。”
我夢想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起，共敘兄弟情誼。
我夢想有一天，甚至連密西西比州這個(gè)正義匿跡，壓迫成風(fēng)，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲。
我夢想有一天，我的四個(gè)孩子將在一個(gè)不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣來評(píng)價(jià)他們的國度里生活。
我今天有一個(gè)夢想。
我夢想有一天，亞拉巴馬州能夠有所轉(zhuǎn)變，盡管該州州長現(xiàn)在仍然滿口異議，反對(duì)聯(lián)邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩將能與白人男孩和女孩情同骨肉，攜手并進(jìn)。
我今天有一個(gè)夢想。
我夢想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，滿照人間。
這就是我們的希望。我懷著這種信念回到南方。有了這個(gè)信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個(gè)信念，我們將能把這個(gè)國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。
11. 節(jié)選的這部分文字在句式上有什么特點(diǎn)？有怎樣的表達(dá)效果？
12. “這個(gè)夢想是深深扎根于美國的夢想中的”這句話中“這個(gè)夢想”和“美國的夢想”所包含的具體內(nèi)容分別是什么？
13. 最后一段中“我們將能把這個(gè)國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲”這個(gè)句子中的“刺耳的爭吵聲”和“優(yōu)美交響曲”分別指什么？
答案及分析：
1. C
析：A. 軌guǐ；勖xù B. 裨bì D. 塞sè；潛qián；鮮xiǎn
2. B
析：A. 繚——潦 C. 決——絕；做——作；驕——矯 D. 藉——籍；搏——博
3. C
析：根據(jù)句間關(guān)系及關(guān)聯(lián)詞的協(xié)調(diào)一致思考。
4. A
析：B. 首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)害；C. 炒沙做飯：比喻白費(fèi)力氣，勞而無功；D. 揮灑自如：指寫作詩文，運(yùn)用筆墨自如，不受拘束。
5. A
析：B. 把問號(hào)改為逗號(hào)，“沒有”后用問號(hào)；C. 中頓號(hào)放在括號(hào)后面；D. 中“狂潮”去掉引號(hào)。
6. D
析：“以致”表示不好的結(jié)果，“以至”是“從而達(dá)到”之意。最后一個(gè)空應(yīng)含輕微轉(zhuǎn)折語氣，故選“乃是”。
7. C
析：② 承接得緊，語言順暢；④ 主語保持一致。
8. C
析：推脫：推卻、推辭，側(cè)重強(qiáng)調(diào)責(zé)任、事故與己無關(guān)。推托：借故拒絕，重在強(qiáng)調(diào)委婉拒絕不肯接受。收集：使聚集在一起。搜集：到處尋找并使聚集在一起。自治：對(duì)自己的事務(wù)行使一定的權(quán)力。自制：克制自己。
9. A
析：B. 褒義詞，不能貶用；C. 比喻說話謹(jǐn)慎，“三”不是具體的次數(shù)；D. 指多余的東西。
10. D
析：從文句看，三個(gè)分句的主語分別是“命運(yùn)”“它”“它”，而“它”指代的就是“命運(yùn)”，根據(jù)句子之間的關(guān)系來看，“收獲的也最多”，顯然不可能用“命運(yùn)”作主語，那么只可采用兼語的形式體現(xiàn)動(dòng)作的主動(dòng)者，因此，根據(jù)主語一致性的要求，故選D。
11. 一連使用了6個(gè)以“我夢想有一天”開頭的排比句式，從抽象到具體，又從具體到抽象，層層遞進(jìn)，暢快淋漓地從正面表達(dá)自己對(duì)自由平等的渴望，氣勢磅礴，雄勁有力，具有巨大的感染力和號(hào)召力。
析：把握排比句的表達(dá)效果，與選文實(shí)際相結(jié)合答題。
12. “這個(gè)夢想”是指黑人和白人一樣都能擁有自由、平等的權(quán)利；“美國的夢想”是指一個(gè)通用的口號(hào)，即美國所宣傳的賴以立國的民主、平等、自由的理想。
析：從一組排比句中提取重要信息。
13. “刺耳的爭吵聲”指種族歧視造成的民族矛盾。“優(yōu)美交響樂”指各族人民平等、自由、團(tuán)結(jié)、和諧。
析：整體感知全文，總結(jié)主旨。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoer/46661.html

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