【導(dǎo)語】語文是人類文化的重要組成部分。以下是逍遙右腦為大家整理的高二寒假語文復(fù)習(xí)試題,希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題,加油,逍遙右腦一直陪伴您。
一、基礎(chǔ)過關(guān)
1.下列句子中不含通假字的一組是( )
A.小知不及大知 B.臣以險釁,夙遭閔兇
C.愿陛下矜憫愚誠 D.湯之問棘也是已
【解析】 A.知?智;B.閔?憫;D.已?矣。
【答案】 C
2.下面帶點的詞不屬于古今異義詞的一項是( )
A.問征夫以前路 B.極娛游于暇日
C.海運則將徙于南冥 D.則告訴不許
【解析】 A.征夫:古,行人;今,出征的人。C.海運:古,海動;今,海洋上的運輸。D.告訴:古,申訴(苦衷);今,使人知道。
【答案】 B
3.下列駢偶句的讀法,節(jié)奏停頓有誤的一項是( )
A.龍光/射/牛斗之墟 B.落霞與/孤鶩/齊飛
C.接/孟氏/之芳鄰 D.天柱高/而/北辰遠
【解析】 B.“落霞”后應(yīng)有停頓。
【答案】 B
4.找出與例句對偶句式結(jié)構(gòu)相同的一項( )
例句:窮睇眄于中天,極娛游于暇日
A.東隅已逝,桑榆非晚
B.潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫
C.云銷雨霽,彩徹區(qū)明
D.望長安于日下,目吳會于云間
【解析】 A項均為主謂結(jié)構(gòu);B項均為聯(lián)合結(jié)構(gòu);C項均為聯(lián)合結(jié)構(gòu);D項與例句的結(jié)構(gòu)相同,均為動賓結(jié)構(gòu)。
【答案】 D
5.下列句子中,沒有活用現(xiàn)象的一項是( )
A.園日涉以成趣 B.或棹孤舟
C.臣具以表聞 D.賓主盡東南之美
【解析】 A.“日”,名詞作狀語;B.“棹”用作動詞;C.“聞”,使動用法。
【答案】 D
6.與“復(fù)駕言兮焉求”不屬于同一文言句式的一項是( )
A.樂夫天命復(fù)奚疑 B.奉晨昏于萬里
C.彼且奚適也 D.之二蟲又何知
【解析】 “復(fù)駕言兮焉求”是賓語前置句,與之相同的是A、C、D三項,B項是狀語后置句。
【答案】 B
二、能力提升
(一)閱讀《陳情表》有關(guān)片段,回答7~11題。
臣密言:臣以險釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。既無伯叔,終鮮兄弟,門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮,煢煢孑立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐,臣侍湯藥,未曾廢離。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍東宮,非臣隕首所能上報。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許:臣之進退,實為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達,不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠。
7.對加點詞語的解釋全都正確的一項是( )
A.①沐浴清化 沐。好墒堍谥廖⒅谅 陋:指地位低下、卑賤
B.①辭不赴命 辭:辭別②且臣少仕偽朝 偽朝:假朝廷
C.①非臣隕首所能上報 報:報告②更相為命 更相:相互替換
D.①猥以微賤 猥:猥褻②伏惟圣朝 伏惟:俯想,下級對上級的恭敬用語
【解析】 B項中“偽朝”指被晉滅掉的蜀國;C項中“報”意為“報答”,“更相”意為“交互”;D項中“猥”是自謙之詞,意同“鄙”。
【答案】 A
8.分別比較下列兩組句子加點字的意思,判斷正確的一組是( )
①伏惟圣朝以孝治天下②寧溘死以流亡兮,余不忍為此態(tài)也
③是以區(qū)區(qū)不能廢遠④是臣盡節(jié)于陛下之日長
A.①②相同,③④不同! .①②相同,③④也相同。
C.①②不同,③④相同。 D.①②不同,③④也不同。
【解析】 第①句中“以”是介詞,用;第②句中“以”是連詞,表承接。第③④句中“是”皆為指示代詞。
【答案】 C
9.下面全都是反映李密家境狀況的一組是( )
①外無期功強近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮、跓︽萘,形影相吊、鄞雀敢姳,舅奪母志、茏婺竸⑷毡∥魃剑瑲庀⒀傺,人命危淺,朝不慮夕 ⑤是以區(qū)區(qū)不能廢遠、弈浮O二人,更相為命
A.①②③⑤ B.②③④⑤
C.①②④⑥ D.①②④⑤
【解析】、菔亲髡叩膽B(tài)度。
【答案】 C
10.對這段文字理解不正確的一項是( )
A.這一段文字歷敘州郡朝廷優(yōu)禮的事實,表達對君主賞識自己的感激之情。
B.李密以前做過蜀漢的官,“詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火”幾句,也想讓昔日同僚對他目前的尷尬處境有所理解。
C.說“劉病日篤”使自己陷入了兩難的境地,以“盡孝”抗衡“盡忠”,為下文“伏惟圣朝以孝治天下”作鋪墊,機智巧妙。
D.李密不想馬上出來做官,而晉武帝催逼得緊,他就在這個“孝”字上,大做文章,于是氣息奄奄的祖母就成了擋箭牌,可謂吉人自有天相。
【解析】 D.“于是氣息奄奄的祖母就成了擋箭牌”說法有誤,孝敬祖母是李密的本意。
【答案】 D
11.翻譯句子。
(1)臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許。
譯文:_______________________________________________________________________
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(2)臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。
譯文:_______________________________________________________________________
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【答案】 (1)我很想遵從皇上的旨意立刻為國奔走效勞,但祖母劉氏的病卻一天比一天重;想要姑且順從自己的私情,但報告申訴又不見準(zhǔn)許。
(2)臣下我如果沒有祖母,是活不到今天的;祖母如果沒有我的照料,也無法度過她的余生。
(二)閱讀下面一段文言文,完成12~15題。
涉 務(wù)①
夫君子之處世,貴能有益于物耳,不徒高談虛論,左琴右書,以費人君祿位也。
吾見世中文學(xué)之士,品藻古今,若指諸掌,及有試用,多無所堪。居承平之世,不知有喪亂之禍;處廟堂之下,不知有戰(zhàn)陣之急;保俸祿之資,不知有耕稼之苦;肆吏民之上,不知有勞役之勤。故難可以應(yīng)世經(jīng)務(wù)也。晉朝南渡,優(yōu)借士族,故江南冠帶有才干者,擢為令、仆以下,尚書郎、中書舍人以上,典掌機要。其余文義之士,多迂誕浮華,不涉世務(wù),纖微過失,又惜行捶楚,所以處于清名,蓋護其短也。至于臺閣令史、主書、監(jiān)帥,諸王簽省,并曉習(xí)吏用,濟辦時須,縱有小人之態(tài),皆可鞭杖肅督。故多見委使,蓋用其長也。人每不自量,舉世怨梁武帝父子愛小人而疏士大夫,此亦眼不能見其睫耳。
梁世士大夫皆尚褒衣博帶,大冠高履,出則車輿,入則扶侍,郊郭之內(nèi),無乘馬者。周弘正為宣城王所愛,給一果下馬②,常服御之,舉朝以為放達。至乃尚書郎乘馬,則糾劾之。及侯景之亂,膚脆骨柔,不堪行步,體羸氣弱,不耐寒暑。坐死倉猝者,往往而然。
古人欲知稼穡之艱難,斯蓋貴谷務(wù)本之道也。夫食為民天,民非食不生矣。三日不粒,父子不能相存。耕種之,薅鋤之,刈獲之,載積之,打拂之,簸揚之,凡幾涉手而入倉廩,安可輕農(nóng)事而貴末業(yè)哉!江南朝士,因晉中興而渡江。本為羈旅,至今八九世,未有力田,悉資俸祿而食耳。假令有者,皆信僮仆為之,未嘗目觀起一?土,耘一株苗,不知幾月當(dāng)下,幾月當(dāng)收,安識世間余務(wù)乎?故治官則不了,營家則不辦,皆優(yōu)閑之過也。
(選自《顏氏家訓(xùn)》,有刪節(jié))
【注】、偕鎰(wù):涉及、從事實際事務(wù)。②果下馬:一種矮小的馬,可在果樹下行走。
12.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是( )
A.不徒高談虛論 徒:只是
B.及有試用,多無所堪 堪:勝任
C.至乃尚書郎乘馬,則糾劾之 糾:糾正
D.本為羈旅 羈旅:寄居
【解析】 C.“糾”應(yīng)為“檢舉、告發(fā)”之義。
【答案】 C
13.下列各組句子中,分別表明當(dāng)時士大夫“崇尚空談”和“養(yǎng)尊處優(yōu)”的不良習(xí)氣的一組是( )
A.①品藻古今,若指諸掌②出則車輿,入則扶侍
B.①膚脆骨柔,不堪行步②至今八九世,未有力田
C.①治官則不了,營家則不辦②晉朝南渡,優(yōu)借士族
D.①體羸氣弱,不耐寒暑②多迂誕浮華,不涉世務(wù)
【解析】 B項均為“養(yǎng)尊處優(yōu)”;C項①為“崇尚空談”,②說的是晉的上層統(tǒng)治者,不是“士大夫”;D項①為“養(yǎng)尊處優(yōu)”,②為“崇尚空談”,與題干不符。
【答案】 A
14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是( )
A.作者主張士大夫要應(yīng)世經(jīng)務(wù),不要白白浪費君王的俸祿。
B.這些士大夫缺乏自知之明,都怨恨梁武帝父子偏愛中下層官吏。
C.作者以周弘正騎果下馬受到朝廷官員的稱贊為例來批評時風(fēng)。
D.重視農(nóng)耕是立國的根本,士大夫只有了解農(nóng)民的辛勞,才能做好其他事務(wù)。
【解析】 C.“稱贊”錯,從“舉朝以為放達(放達:過于隨便,不拘禮法)”可以推斷,應(yīng)為批評。
【答案】 C
15.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)處廟堂之下,不知有戰(zhàn)陣之急;保俸祿之資,不知有耕稼之苦。
譯文:_______________________________________________________________________
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(2)纖微過失,又惜行捶楚,所以處于清名,蓋護其短也。
譯文:_______________________________________________________________________
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【答案】 (1)在朝廷當(dāng)官,不知道有戰(zhàn)場上的危急;依仗有俸祿的收入,不懂得有耕作的勞苦。
(2)有了小的過失,又不忍督責(zé)鞭笞,他們之所以享有清雅的名聲,是因為(朝廷)掩飾他們的過錯。
【參考譯文】
君子為人處世,貴在能對社會有所貢獻,而不只是高談闊論,左手撫琴,右手持書,尸位素餐。
我見過有些武文弄墨的人,談故論今,頭頭是道,易如反掌,到了任用他們的時候,大多數(shù)人卻不能勝任。他們處在太平盛世,不知道社會動蕩的禍患;在朝廷做官,不知道有戰(zhàn)場上的危急;依仗有俸祿的收入,不知道耕田種地的勞苦;地位處在吏民之上,不知道勞役的辛苦。所以,這樣的人難以適應(yīng)社會,不會處理事務(wù)。晉朝南渡之后,朝廷優(yōu)待士族,有才干的江南人士,都擔(dān)任尚書令、左右仆射以下,尚書郎、中書舍人以上的官職,掌管機要。而其他那些只會武文弄墨的士人,大多迂闊荒誕,華而不實,不參與世事;有了小的過失,又不忍督責(zé)鞭笞,他們之所以享有清雅的名聲,是因為(朝廷)掩飾他們的過錯。臺閣令史、主書、監(jiān)帥,各個王府、軍府的簽帥、省事等中下級官吏,都熟悉日常事物,辦事準(zhǔn)確,如果他們犯了錯誤,都可以鞭韃捶打,嚴(yán)加懲罰。所以他們常委以重任,這是要發(fā)揮他們的長處。人們常常不能正確估量(評價)自我,當(dāng)時許多人都怨恨梁武帝愛惜小人而疏遠士大夫,這種看法就像眼睛看不見眼睫毛一樣看不到自身的短處。
梁朝的士大夫,都崇尚著寬衣,系闊腰帶,戴大帽子,穿高跟木屐,出門就以車代步,進門就有人侍候,城里城外,見不著騎馬的士大夫。宣城王很喜歡周弘正,送給他一匹果下馬,他常常騎著這匹馬。朝廷上下都認為他放縱曠達,不拘禮俗。如果尚書郎騎馬,就會遭到彈劾。到了侯景之亂的時候,士大夫一個個細皮?肉,不能承受步行的辛苦,體質(zhì)虛弱,又不能耐受寒冷或酷熱。暴病而死的人,往往是由于這個原因。
古人想了解務(wù)農(nóng)的艱苦,這是為了使人珍惜糧食,重視農(nóng)業(yè)勞動。民以食為天,沒有食物,人們就無法生存,三天不吃飯,父子之間沒有力氣相互問候。糧食要經(jīng)過耕種、鋤草、收割、儲存、舂打、揚場等好幾道工序,才能放進糧倉,怎么可以輕視農(nóng)業(yè)而重視商業(yè)呢?江南朝廷里的官員,隨著晉朝的復(fù)興,南渡過江,流落他鄉(xiāng),到現(xiàn)在也經(jīng)歷了八九代了。從來沒有人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),而是完全依靠俸祿供養(yǎng)。如果他們有田產(chǎn),也是隨意交給年輕的仆役耕種,從沒用眼看(別人)挖一塊泥土,插一次秧,不知何時播種,何時收獲,又怎能懂得其他事務(wù)呢?因此,他們做官就不識世務(wù),治家就不治家產(chǎn),這就是養(yǎng)尊處優(yōu)帶來的危害!
三、語言運用
16.在下面的①②兩處橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句,使①與前后語句順暢連接,②構(gòu)成對前面語句的總結(jié)。
在我們悠久的人文歷史上,瀟灑的高人雅士不可勝數(shù)。他們的瀟灑各有千秋,有莊子“鯤鵬展翅九萬里”的瀟灑,有曹孟德“釃酒臨江,橫槊賦詩”的瀟灑,有①____________________________________的瀟灑,有譚嗣同“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的瀟灑……他們的瀟灑,②__________________,________________,早已超越了表面的行為舉止。
【答案】、偬諟Y明“登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩”、趲еr明的時代印記 顯露了非凡的個性
17.假如以“中小學(xué)封閉式管理是否有利于學(xué)生成材”為題展開辯論,請針對正方的主要觀點寫出反方的主要觀點。
正方的主要觀點:①“封閉式”絕對不等于斷絕與外界的聯(lián)系、禁錮思想、封閉視野,而是一種統(tǒng)一管理、規(guī)范學(xué)生行為、鍛煉學(xué)生自立能力的理念。②實行封閉式管理能有效避免學(xué)生發(fā)生被搶劫、泡網(wǎng)吧、出車禍之類的事件。③封閉式管理能有效地幫助學(xué)生學(xué)會自立,學(xué)會與其他人共同生活。
反方的主要觀點:________________________________________________________
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【答案】 示例:①中小學(xué)封閉式管理只承認了事物的內(nèi)部聯(lián)系,人為地割斷了外部聯(lián)系;②封閉式管理造成理論與實踐的脫節(jié),出現(xiàn)了“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的現(xiàn)象;③中小學(xué)封閉式管理不利于學(xué)生的情感交流和人際關(guān)系溝通,給學(xué)生造成極大的心理壓力。(意思對即可)
18.閱讀下面的材料,用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。(不超過30個字)
8月3日電 執(zhí)行中國第三次北極科考任務(wù)的“雪龍”號極地破冰船,在北冰洋邊緣海域當(dāng)?shù)貢r間3日清晨6點45分(北京時間3日凌晨2點45分),遇到此次北極之旅的首個浮冰區(qū)。
“雪龍”號于8月2日駛?cè)氤破婧_M行考察作業(yè)。3日清晨,楚科奇海上寒風(fēng)襲人,霧氣彌漫。當(dāng)“雪龍”號沿西經(jīng)168度航行到北緯69度35分時,駕駛室發(fā)現(xiàn)前方出現(xiàn)大片白色浮冰。隨著“雪龍”號不斷向北推進,十幾分鐘后,大小不一、形態(tài)各異的浮冰清晰地呈現(xiàn)在眼前。
船長王建忠說,作為極地科考破冰船,“雪龍”號能以1.5節(jié)航速(1節(jié)航速約合每小時1.852公里)連續(xù)從厚度為1.1米的冰體中破冰前行,目前遇到的這種“年輕”浮冰對“雪龍”號船體基本不會造成損傷。
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【答案】 中國第三次北極科考隊初次“邂逅”浮冰,有驚無險。(或:中國第三次北極科考隊初次遇到浮冰)
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