2013——2014學(xué)年第一學(xué)期高二年級期末考試政治試卷（文科）出題人：王建宇 審題人： 趙心蕊一、單項選擇題（每個小題2分，24個小題，共48分）哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是：“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友�！惫�佛正是在這一校訓(xùn)的指引下，培養(yǎng)了無數(shù)杰出的科學(xué)家和商界、政界人才。這說明（ ）①哲學(xué)對具體科學(xué)有指導(dǎo)作用②哲學(xué)能影響人的實踐活動③科學(xué)家取得的成就都是學(xué)習(xí)哲學(xué)的結(jié)果④哲學(xué)隨著具體科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展A．①②B．②③C．①③D．②④這些人因為制作出來的“懸浮視察照”受到世人諷刺。人為制作“懸浮視察照”的做法屬于（ ） A．客觀唯心主義 B．主觀唯心主義 C．形而上學(xué)唯物主義D．古代樸素唯物主義3．恩格斯指出：“科學(xué)越是毫無顧忌和大公無私，就越符合工人階級的利益和愿望�！币�文表明了馬克思主義哲學(xué)的特征是 （ ）A．科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一 B．原則性與靈活性的統(tǒng)一 C．客觀性與能動性的統(tǒng)一 D．普遍性與特殊性的統(tǒng)一4. 在黨中央的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，由專家們精心編選和重新校譯的10卷本《馬克思恩格斯文集》出版。馬克思恩格斯的理論吸取了黑格爾的“合理的內(nèi)核”，即辯證法，并且把它向前發(fā)展了；另一方面又看到黑格爾的“唯心主義的荒謬”，于是用費爾巴哈的唯物主義代替它，并在實踐基礎(chǔ)上使其更加全面和徹底。這主要指明了 （ ） A．馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生有其深厚的階級基礎(chǔ) B．馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生有其自然科學(xué)基礎(chǔ) C．馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生有其理論來源 D．馬克思主義哲學(xué)實現(xiàn)了唯物辯證的自然觀與唯物辯證的歷史觀的有機統(tǒng)一5. 有人認為，神秘而深奧的哲學(xué)智慧產(chǎn)生于哲學(xué)家聰明的大腦，這種觀點A．是正確的，肯定了哲學(xué)的產(chǎn)生必須以聰明的大腦為基礎(chǔ)B．是正確的，肯定了哲學(xué)是一門給人智慧，使人聰明的學(xué)問C．是錯誤的，沒有認識到哲學(xué)與生活密切相關(guān)的關(guān)系D．是錯誤的，否認了哲學(xué)智慧的產(chǎn)生與人類的實踐活動的聯(lián)系6．哲學(xué)對社會變革的先導(dǎo)作用首先體現(xiàn)在 A．可以使人們生活得更好 B培養(yǎng)人們面向現(xiàn)實、樂觀向上的人生態(tài)度，喚起了人們的創(chuàng)造意識和科學(xué)實驗精神C通過對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想 D哲學(xué)在批判中繼承，又在繼承中發(fā)展一事實說明（ ）A．B．C．D．8.有些菜農(nóng)在蔬菜大棚中安裝了自控裝置，它可以根據(jù)農(nóng)作物的要求，自動給水，自動斷水，向上進行噴灌，向下進行滴灌，既合理充分地利用了電源、水源，又提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量。 這說明（ ）A．B．C．D．9. 對動物來說，“望梅”不可能“止渴”，“談虎”不可能“色變”，但對于人類而言，則會產(chǎn)生一定的效果。這說明（ ）A． B．C．D．10.某些地方的領(lǐng)導(dǎo)人對于植樹造林，求聲勢、求數(shù)量，求政績，求轟動效應(yīng)，卻不追求成活率，把植樹變?yōu)橹病皵?shù)”，年年植樹不見樹，歲歲造林不見林，今年連續(xù)多次沙塵暴，徹底揭穿了植“數(shù)”的“功績”。這說明（ ）A．B．C． D．11.“地球一小時”活動節(jié)約的能源雖然有限，但是當(dāng)環(huán)保意識深入人心并化為自覺保護環(huán)境的實踐，就會對全球節(jié)能減排事業(yè)做出巨大的貢獻。這說明（ ）①實踐是主觀見之于客觀的能動的物質(zhì)性活動 ②實踐是按照主觀的內(nèi)在本性改造世界的活動 ③實踐具有主觀能動性、社會歷史性的突出特點 ④實踐是人類應(yīng)對環(huán)境的有效合理的適應(yīng)性活動A．①②B．①③C．②③D．②④①有些事物的產(chǎn)生和發(fā)展目前還不能預(yù)知 ②實踐是檢驗認識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn) ③認識是客觀的物質(zhì)性的活動 ④人類認識運動是永無止境的A．①②B．②③C．①④D．③④A.整體與部分的辯證關(guān)系 B.兩點論與重點論的統(tǒng)一C.量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系 D.矛盾的同一性和斗爭性14.中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長劉彭芝曾作出這樣的比喻：“高中階段就像一個人的腰，腰間無力，今后干什么都不行。”高中階段在人生中如此關(guān)鍵，我們必須珍惜時光，集中精力努力學(xué)習(xí)，為今后成才打好基礎(chǔ)。這就是說要（ ）A.抓住矛盾的主要方面 B.集中力量解決主要矛盾C.學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理好次要矛盾D.堅持一切從實際出發(fā)15.“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義�！边@說明（ ）A.事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一 B.局部的變化會影響整體的性能狀態(tài)C.矛盾的普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一的D.事物的聯(lián)系具有普遍性和客觀性16.英國學(xué)者指出，由于人文與科技這兩種文化的分裂，學(xué)術(shù)界逐漸喪失了整體文化觀，加重了生態(tài)失衡、環(huán)境污染、價值觀念混淆等危機。這說明人文與科技兩種文化應(yīng)該（ ）①相互聯(lián)系 ②構(gòu)成統(tǒng)一整體 ③互為條件 ④互相影響A.① B.①② C.①②③ D.①②③④17.中醫(yī)在實踐中逐漸形成了一種“取類比象”的思維方法：一是“取類”，把長期在實踐中積累的經(jīng)驗集中起來，發(fā)現(xiàn)事物之間的相類性，“觀其所聚，而天地萬物之情可見矣”；二是“比象”，在對“類”有了認識之后，“因而伸之，觸類而長之”。中醫(yī)“取類比象”的思維方法包含的哲理（ ）A.把握主要矛盾才能抓住問題關(guān)鍵B.從整體著眼才能把握局部的性質(zhì)C.矛盾同一性和斗爭性相互依存D.矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)18.春秋時期，齊國國王命令大臣們必須穿絲質(zhì)衣服，但國內(nèi)只準(zhǔn)種糧食而不準(zhǔn)種桑樹。齊國蠶絲需求量大，價格上漲，鄰近的魯、梁等國紛紛停止種糧而改種桑樹。幾年后，齊王又命只準(zhǔn)穿布衣，且不準(zhǔn)賣糧給其他國家。結(jié)果，魯、梁等國因饑荒而大亂，不戰(zhàn)而衰，齊國坐享其成，使疆土得以擴張。魯、梁等國不占而衰的慘痛教訓(xùn)給我們的啟示是，看問題、辦事情①既要看到運動的絕對性，更要看到靜止的相對性（ ）②既要注重量變，更要促成質(zhì)變 ③既要認識矛盾的同一性，又要把握矛盾的斗爭性 ④既要重視局部，又要統(tǒng)籌全局A.①② B.①④ C.③④ D.②③19.就業(yè)是民生之本。鼓勵和支持勞動者自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，通過推動創(chuàng)業(yè)來促進就業(yè)，是促進就業(yè)的一條主干道，也是解決我國當(dāng)前就業(yè)問題的主攻方向。擇業(yè)觀是職業(yè)價值觀的重要組成部分，對人們的擇業(yè)行為有著重要影響。有些人在擇業(yè)時只是一味追求“我想干什么”，而不考慮“我能干什么”。以至于在求職時四處碰壁。這說明（ ）①價值觀對人生道路的選擇具有重要作用②價值觀不同，人們對客觀事物的評價就不同③想問題、辦事情要從實際出發(fā)，實事求是④有了正確的擇業(yè)觀就能實現(xiàn)就業(yè)A.①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20.2011年2月25日上午，福建三明市召開市縣政府機構(gòu)改革工作會議，深入貫徹落實省委、省政府關(guān)于市縣政府機構(gòu)改革有關(guān)精神，部署市縣政府機構(gòu)改革工作，以更好地適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的要求。這說明（ ）A.生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的狀況B.上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)的狀況C.生產(chǎn)力一定要適應(yīng)生產(chǎn)關(guān)系的狀況D.經(jīng)濟基礎(chǔ)一定要適應(yīng)上層建筑的狀況21.民族精神在不同時代有不同的內(nèi)容，如我國曾出現(xiàn)過“長征精神”、“大慶精神”、“抗洪精神”、“航天精神”等等。這些說明（ ）①社會意識可以決定社會存在②社會意識的變化是由社會存在的變化所決定的③不同的時代，社會意識有不同的內(nèi)容和表現(xiàn)④社會意識是瞬息萬變的A.①③ B.①④ C.②③ D. ③④22.“群眾是一串‘零’，再多也是零；杰出人物則是這串‘零’前的非零實數(shù)，一加到零前就成了一個天文數(shù)字�！贝擞^點（ ）A.肯定了人民群眾是社會變革的決定力量B.夸大了杰出人物的作用，否定了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者C.告誡杰出人物一定要相信群眾、依靠群眾D.正確反映了人民群眾和杰出人物在社會發(fā)展中的作用23.“生不逢時”的觀點在一定意義上所包含的哲理是（ ）A.人生價值的實現(xiàn)需要一個良好的社會教育環(huán)境和家庭環(huán)境B.社會意識具有相對獨立性C.人生價值的實現(xiàn)需要社會提供一定的客觀條件D.全面提高個人素質(zhì)是實現(xiàn)人生價值的重要條件24.“既然價值判斷和價值選擇會因人而異，那么，人們的價值選擇和價值判斷就無所謂對錯�！边@一觀點（ ）A.正確，因為價值判斷和價值選擇屬于主觀范疇B.錯誤，因為衡量人們價值判斷和價值選擇正確與否是有客觀標(biāo)準(zhǔn)的C.正確，因為價值判斷和價值選擇具有社會歷史性D.錯誤，因為人們的社會地位不同、需要不同，價值判斷和價值選擇也就不同二、非選擇題（4道大題，共52分）25. 1960年，雷鋒當(dāng)上了運輸兵。在部隊這所大學(xué)校里，他寫下對人生的深刻感悟：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。”他是這樣說的，也是這樣做的。雷鋒的生命雖然短暫，雷鋒精神卻是永恒的。1963年，毛澤東發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召，雷鋒精神自此廣泛傳揚。1977年，剛?cè)胛榈墓�明義代表新兵宣誓：“雷鋒的道路就是我的人生選擇，雷鋒的境界就是我的精神追求�！睅资�年來，郭明義多次發(fā)起無償獻血、捐獻造血干細胞、捐資助學(xué)、義務(wù)獻工等活動，感動了千千萬萬的中國人，2011年他被評為“感動中國人物”。2012年被人們稱為“最美的感動年"，涌現(xiàn)出“最美司機一吳斌、“最美女教師”張麗莉等一大批平凡的英雄，他們在不同的崗位上，用不同的方式詮釋著雷鋒精神，使人們在溫暖和感動中產(chǎn)生向上的精神力量。今天，越來越多的人成為雷鋒精神的踐行者。運用“實現(xiàn)人生的價值”的知識，闡述材料給我們帶來的啟示。 （16分）26.2012年，備受關(guān)注的“PM2.5”一詞首次出現(xiàn)在政府工作報告中，引起了社會廣泛關(guān)注。所謂PM2.5 ，是指空氣中懸浮的顆粒物，其直徑小于2.5微米。吉林省長春外國語學(xué)校2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期末考試政治（文）試題Word版含答案
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